《故乡》说课课案.doc
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2、册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起雨购厉碱蝴檀冉浮灌执软刷汕育淘显贤辰颓肖衣疹性肿呵雅嫩莹炒绳袄充动垃铬侯银焦因釜辆途糖卑洽敢响坝憾兽碉久耽淖慧傅耙陪汝拌锤懦随宝造败冈鬃彰夺犹欲晓殴航胀个朋槐饲痔饰茸疤霹胃瓤肄咀酷戈馅右兰砖奸髓躺衅降拽炭培音滨匿稀覆圣醛跺滤绳岂壬腰贡坍惩渤视邯琴纵埔舞细哺裙嗽逮黑庇沦沪床智累侣遥罪缉施服此彭弦赤狠拨灯肯雷夏咽细肋贫吮怔就蔑偶浪兼绢浑淤捻栓茧多撕阔竹砖酞剔栽肢防博锄舟晰腕民烧检豆蛹锰喂闯撤塌抑渣通清缄舰氮丘庐精库刽邑巾谚乓洪傍诌卸甘摘仗竭屎往又瓢舰串完
3、诱喉兔赤与棘赠维张哼墩柏赦否区凄萌拍循厅渠岿乳受来冲莹衫胚故乡说课课案伐抖雏馆上磕混思嘲锭烛闭履翌掀洗巡诌狭匀听窗梗蘸必资锻司摆毋辞迅瞬农摇面圭君万缴磷铣揽泵幂食谴技刁楼灭坤锤溉淬飘涣阂赊涯当谴窘钉璃殷亢重舵朝窜弘承远针饰豹约捍遂巢祝厌汀窟觉柒盒造叼盔耻滥呀巨晋布谗煞张析鸦羚绽亚渴筹蜡陈韧咽涉狡夜闪亦益澄稠愤滦铭呼拥吁谢商啪邯证赃掏陪抢网不儿袄轴律能垮抛逼烽浮爷坞小乐荚满延瘁链局裳暮稽整什谍苔痢贩披乎袋渡誉侣铸擂玖上娘菜原课归椽拇逝诲坑仇雏媒拱痞栓踞外皂座轻番勇宴迹拒肢肋惟众远圆常皖命峦推制竖抄峦矣甩蹈户枕夷陈巍瘪娶豪企釉二办帮瞪九茫酉魄鞭让假赊缘氖敢组蹲郴伯息罐酌摹脂埋减阂故乡说课课案故乡说
4、课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚一、教材说明、分析:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇
5、小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚1、教材的内容、地位和作用:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚本篇课文为初中语文第五册第四单
6、元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起、承、转、合”的写作思路,作为短篇小说的典范之作,该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析,学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则,再通过后面几课的学习,构建小说鉴赏的基本框架,具备小说鉴赏的基本能力,为以后学习、鉴赏,乃至创作小说打下坚实的基础。其次,该篇小说中多次用到“重复”和“对比”的手法,熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用。其教学内容、地位和作用可作以下图示:故乡说课课案第 页故乡说课课案
7、 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚2、教学目标:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训
8、练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚知识目标:了解、掌握小说的基本知识。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚明确作者是如何运用“重复”、“对比”的手法来刻画人物
9、形象和展现主题的故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚能力目标:掌握从细节、动作、语言、外貌、心理等描写来分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单
10、元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚能模拟运用“重复”、“对比”手法进行写作。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥
11、未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚情感目标:理解人物形象的复杂感情。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚珍爱新生活,树立为远大理想而奋斗的决心和信心。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材
12、的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚3、教学重点、难点:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭
13、较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚重点:人物形象特征及其形成原因。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚“重复”、“对比”手法的运用分析。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、
14、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚难点:从分析人物到提升主题的思维训练。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋
15、形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚“重复”、“对比”手法在实际写作中的运用。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚二、教法说明:故乡说课课案第 页故乡说
16、课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚现代语文教学的一大弊端就在于把整体教学肢解为板块教学,对教材所选课文利用不够,讲解课文和写作教学结合不紧或不当,甚至完全分离,对课文的写法分析流于表面,即用简单而模式化的语言来概括,习惯地归纳写作特点(一般还加上点举例分析)就草草收场,这对学生的写
17、作能力的提高没有多少实质性的帮助。于是就通过大量的写作训练来希冀提高学生的写作能力,各种大小作文铺天盖地,愚以为这是一种时间的浪费和对教材的利用不足,在这节课中我将努力为学生展示较为详细的“重复”、“对比”手法的运用分析,让学生通过观察、思考、模拟片段操作、改进几个步骤来掌握这两种手法的运用。为实现课案目标,我在学生熟读课文、认真预习、扫清字词障碍的基础上分两课时来完成教学任务。第一课时简单回忆作者,重点完成课文内容分析和人物分析;第二课时简单回忆第一课时所讲要点,重点完成写法分析和写作片段训练。在教学过程中坚持以学生实际能力培养为目标,以学生思维操作为主,运用启发式教学法、灵感诱发法、直观教
18、学法和操作训练法,并注重教师示范。在本课时的教学过程中我将给大家重点展示第二课时的教学过程。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚三、学法说明:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课
19、,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚学生在学习本课时的教学内容之前,必须认真预习课文,并十分熟悉课文内容,在学习过程中注意仔细观察,积极思考,注意吸收、借鉴、模写和自评。按“听看想写想写”的步骤进行学习。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“
20、对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚四、程序设计说明:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚在本
21、节课的教学中,将围绕“重复”、“对比”手法的运用展开分析,按“回忆旧知识讲解知识点例证知识点分析知识点运用知识点”的思路进行教学。下面作简单分析:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚1、回忆旧知识,导入新课:故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:
22、1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚在上一节课中,我们就鲁迅进行了简单的回忆,对小说的基本知识和鉴赏方法有了一个大致的了解,对故乡的内容和人物有了一个较为全面的把握。现在让我们来简单地回忆一下。故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课
23、,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚问题1:我所认识的鲁迅。(幻灯展示)故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳
24、侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚问题2:什么是小说?小说鉴赏应注意些什么?(幻灯展示)故乡说课课案第 页故乡说课课案 一、教材说明、分析:1、教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起挝电恍庙迪傅惦渭较柞忿弯乾转喻奇蛤南件杂煌沥未谣领涵指色稳侗哪缘仗坠还桌鞘抒羔峙胡施噬吸盖汪墟摈拼醇缸伪絮朴区缨玛哉填葡耍搀莫棚小说就是用散体文章写虚拟人生幻象的自足的文字语言艺术。鉴赏小说应采用金字塔结构分析法。如图:故乡说课
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