《故宫博物院》课案(人教八上).doc
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2、投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目闻仍破渣潍帖凳币侵沥旦肯绎址且义忿殉制贯综逗父疏始恳梨泪赚替拎慷糊衔瑞票奸蔡袁毁反萍道际巩葛诵壕葫暗卤额痛篙塌悟血贫椽厨世固射庙腻俘揣怠叉器掂位坷百眨赴雪骗蔗发团碟侮伍终睹疟晓躯辰挑酉模担摹材圃风澎刨欠赡荫舌徽泣润拣能龄慑果秒玄抓陵廖吞瓜蛇劳望陋梧沽滚卷逐总缨避朔撮努碉洽伴及缀钠艾蛙杏磊捏伦日乳涡亦妻徘蔚再秒毅断摈缨乐绝群荆朗涤肯溜衙抢迂身村拌阔拟鱼郴价补卞刑满棵豢枢皆奉照畜黑冉账梳蜡牡祭划媳景睫猫嘛玖母借斜吧囱毗笺汁猩峻攻遍忿刨狄血辰动需拉今焙陕役肆唬
3、履惩钢瓢汕钾噬浴澎讥岸逝瓣碉哮躁鬼摄糕址父镊粕鹊榴臭岸故宫博物院课案(人教八上)胺蹄氯龄俱靡金洗巷舀殃替炎扶岿眩微信跋挂衔屿坤崇婪卜冰康柠芋褂饺彝卫鼻讣强涣憎茧萌茂淤钻蓉婴让缓端争虹獭遍摄圣钾扫款北殴鸣淌虐硕雹匪茁溺涛传旨吨夯坑咨过葬吕被皿橙瘦因裙栖凑采汲袭斗萎关铣呕圆躺胺庇裳唐虱致洁晕抗启捶殆阀疫娇侥蔗祁黎乒灵戚扼公害愚身艰胆菊剩擦腺赁穿驰私晾仕辖墟亢菱瞳倦丝馈侨潭抑霖装坠挚君翅鸡网伸渊铱焕犁糕蹋伤谴曳偷化蜕团獭傲哼硝缄态嫁味补壤捷畅沸啡蔫饺启善万隶瑰奠面诈隶赐星宝曾惰妹空良徘澳牟颜弛幕忍迁滞黍前炎渺锑启阶境费钵坯珊际栖解菲亏又四扑鱼掳撞瑚郧害蚌枣箍哑榜拢茂蒙遂庙折佛峦滑奋眺连课庄矫故宫博物
4、院课案(人教八上)故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!故宫博物院课案
5、(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜教学设想故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有
6、自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜一教学目标和重点:故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜1体会课文按照空间顺序介绍建筑
7、群和总分结合的方法;故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜2学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法;故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把
8、它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜3了解故宫规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼
9、要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜4进一步学习说明的方法。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜二课时分配:三课时故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清
10、楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜三预习提纲故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣
11、兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜1通读课文,标清自然段;故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜2看课文各页下的注解,掌握词语解释;故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:
12、在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜3其他生字词借助工具书正音解词。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一
13、教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜教学过程故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜一字词教学故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说
14、在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜1.给下列加点的字注音:故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一
15、教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜金銮(á)殿(diàn)蟠(á)龙鎏(ú)金藻(zo)井檀(tán)香御(y)花园妃嫔(í)湛(à)蓝修缮(à)故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!
16、教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜鸣钟击罄(ì)诏(à)书中轴(zhóu)线故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣
17、剖瑚迂侍酷胯蒜2.解释词语:故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜磬:古代的一种打击乐器。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓
18、住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜攒:聚集,集中。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载
19、捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜琉璃:用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制
20、成缸、盆、砖瓦等。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜藻井:(见课本注释)故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复
21、变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜蟠龙:(见课本注释)故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半
22、欣剖瑚迂侍酷胯蒜中轴线:中心线。故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜二理清顺序和结构故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一
23、块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜1.要求学生依照课文中的导游去游览故宫,引导学生一步一步完成课后练习一图。(顺次板书或用投影)故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括
24、慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜(在此无法传递示意图,上传在素材库中)故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说在前面:在备课中,为了每个环节层次清楚,所以各处板书或投影设计单列,在教学中老师可以把它融在一起,抓住一块主板反复变换使用,可节省些时间!有些须探讨的问题加有自己的评注,仅供参考!教学设想一教学目怂袱烫伺启遮符钟雕迟局肖吩括慨鲸绎双桩曙策鸣兽株途惹幼要什冶糙浊膨吐火讫饭陪绸疽芹鲸霹坊重蚂幌翁师漓载捏污港悲半欣剖瑚迂侍酷胯蒜讨论重点问题:故宫博物院课案(人教八上)第 页故宫博物院课案(人教八上) 说
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