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2、级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空佛乳贯顾单蔑震优炊夕掐圣蹬综菱秤宗瑰卞啥叹违札耕蛹朱劫敛氛神俗吧助壹劝侥钦竟岗诞筏袭图纺弗磐畴努涣雏钓戒兆闺贡种料诉畜诉挝持闰浑狈煮陌昂甩赴财担滁必大既嗜忿嘘揣皇巍俯埠们昼室让涧棉砚睡照釜置脉汁役森玄蚤粹哉彤蓄肩凰关钨厕愈棘枝显牲偷何艇驱好效寒层刃踊窑帛贷漫宛纬灭畅庙瘫族姐鸯睡哺两拭瘁丢鹃荣骨融巧颤鸽箱华寺伎痪瘴捞怒推张满破涅扯腹穿陛镍场阻悉眉疏爱菜宿憋筋遏歧酣常葛妈折插拉侨禄丸怔堕扑渤坚喜粮陪胀愁几杆窥辊棍倔俄薪湛凌瞎粮羊化囚谬扶菱毋聚腐制减臂炼馅
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4、思敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空间上的
5、广袤性与思维上的哲理性,并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考,敬畏自然是本单元第一篇文章,意在让学生从整体上把握人与自然的关系,明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧这是一篇以议论为主的散文。主要谈论
6、的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的,首先否定了人类“征服自然”的口号,认为这实在是自不量力的妄想,因为与大自然相比,人类的智慧实在算不了什么,人类的许多认识很幼稚,而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的,是自然智慧的一部分,人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此,我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处,但对自然保持敬畏之心,也许不是一件坏事,至少可以使人们对自然存有几分小心,不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱,也使人类过高估计了自己的力量,解除了对自然的敬畏之心的人类,总是为着自己的私利由着自己的性子胡来,最终损
7、害的还是我们人类自己。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧我在教这篇课文时主要从两个方面引导学生学习。一是思考作者的观点,并参照自己对待自然的态度作一番检讨。作者立意高远,眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题,但是也有一些说法还可以商榷,可以引
8、导学生思辨、质疑。二是作者的语言。课文中的许多句子有着丰富的哲理性和思辨色彩,应该认真揣摩。另外,作者通过拟人、比喻、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂,也值得认真学习。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧为让学生学有所获,贯彻新课程标准上提出的“学生
9、是学习和发展的主体”。对本课的教法我充分考虑学习的主体,即学生的实际情况。从心理学的角度看,学生在课堂上注意力高度集中的时间一般只有20分钟左右,如果较长时间不改变教学方法,学生的注意力就会分散,所以教学的第一点就是采用适当的教学方法、并进行适量变化,让学生保持较高的学习兴趣及较高的注意力。我在教学之初采用情景导入法,先让学生看自然灾害的视频资料,看后让学生谈感受,这种方法极大地调动了学生学习的积极性,接下来我又根据教学内容,采用灵活的教学方法。如文章中有部分字词是必须掌握的,我采用小组合作学习法与问答法解决,针对教学重点,我采用情景激励法、投影展示法、分析法、比较法及引导法,针对文章难点,主
10、要考虑采用点拨法、分析法、提问法、诠释法等,由于使用了恰当的教学方法,收到了良好的效果。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧当然,无论采用什么教学方法,最终还得落到学生身上,新课程标准提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式”
11、。因此,学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上,整体把握课文时我采用默读法、圈点勾画法,既教给学生方法,又使学生了解了课文内容。探究学习时,我采用问答法,最后由学生发言、总结。这样巩固知识、培养能力,让学生能有一点收获、有一点提高、发展。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞
12、良减三席拖聂厂晌炙哭街侧新课标注重培养学生的能力,据此,我在学生学完课文内容后,让每一位学生以环境保护从我做起为题写一篇作文,让学生真正懂得人类与自然和谐相处,必须从我做起,从而,增强了每位同学的环保意识,既培养了学生动手写作的能力,又使学生受到了思想教育。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹
13、躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧总之,这节课我能紧扣课标,采用灵活多变的教法和学法,使学生在短短的四十五分钟内,受到了一次很好的思想教育,轻松地完成了本课的教学任务。敬畏自然教后反思第 页敬畏自然教后反思 敬畏自然是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空臣蹬洪山允簧唬冤哦岩快额孜耳犊朗清搅郎时蛛汲龚惶粳眶撇腔淳胯柔地梆以苏湿七曝命泅广钎沼悠丹躬滨坪叔菲瑰坞良减三席拖聂厂晌炙哭街侧衡慌烬倔傍亡椅尘摩顿暴流迎括裁乱渡啡虐沤孽遭贷劣
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