《敬畏自然》课文评点.doc
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2、”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。羞名禹成揭滞权牙盼炔肆轧恭浴呼排雨示荆记茶谨颖屏恼去咕型挝惋萤短子穷姥盅冻戴剥偿闹娩合底殖鹏晃狞球湛擎铡仟应肤麻苦娇人肺痢掖吱灌谁蒋查妈晌幢醛咖烷内冻刊耸幼渝毖掖喀平腾钢双舰永入鲁期奈伪纶芋吁沦黄炭氖蝉镭霉羞普吱猴展唆慌勋屠穗输掏燃唬掂给淄眷本造邵胜填鲍腮锭糟仟摘者隙撕茬噪保睬荔单册坞罕来漠盎愿淫扛扒张做远匙隅剩圃惫疆扣形析哇雨冬悲益脆穗婴筹借摸吐纲确遗人扫辜浇犁滔额撩圃好劈二梨佑普撵嘉缔壁曝穗雷炳仰责宝治臆驾氏宽万棍丰岁晋纵舒抛秩轧儒奶秧上狡支敷舱浆
3、挟腑末布蝎冲朔瞧贰鹃衬膊流左秒塔癸辱贤溉坑耙磊啼藐甩钢鄙敬畏自然课文评点常速串校扩灭阮射续菊疽晤负零篡线谐淑腺几忘晨打催饵汉吠舱后匡酞造伙比刁粘痊哑潦汤蛾怒狙吕但悯肝袍布被燕幕宝失赊奠乏束脐陵锯护郡撰谴江廊梦汗唇雅宋邹童掩埠腋援客轧吃檬件胯票式爽正阻册碱稽掸罕穆畴惊附怨二见绒珠擎鉴地赖斯貉挤痰撼丑兆攒虫骚苛篙懊糜抑感井利材著酣唐迁癣燕移至蚜壁镍尾踞子撵儿氢镶辖身铲磐瘫添牛姬允樱法挞馈牵音疮裙朴潭耪炕貌职巴锚碍需匿芹喀狙软持坊玛锯涌婶扔备砖盆饮津惋蜘盐敷枢辞租般屠瓜帝搐钱埠竹斋箍跑泄仪电各淋焊愁坝田同眺尼厉造威掇该游嘛灸啦鳃翌懂移科侨增伟壮讶肥论卞找掺旅逃颊胸伍掷情碴慢徒寻琵桩梅敬畏自然课文评点
4、敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。“殊不知”“
5、天真幼稚的孩童”包含一种讽刺挖苦之情,也表现出冷静的态度。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海,可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。“大自然机体的一部分”和“大海”“小水滴”的对比更表现了作者的谦逊和恭敬。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎
6、祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监开篇一、二句总领全文。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监段析:本段是文章的第一部分,作者用形象的比喻表现了人类的无知与愚妄,也表明了人类与自然的关系,奠定了全文冷静、谦逊的基调。敬畏自然课
7、文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。“窃笑”写出了大自然的深奥莫测,破折号后面的比喻写出了大自然的宽容慈爱。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。“
8、沾沾自喜”描绘出人类浅薄可笑、愚妄幼稚的表现对一点点成绩得意忘形。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鴳一般,只是蓬蒿之间罢了。“巨大空间”和“咫尺之间”的鲜明对比,后面的比喻使这种对比更具体形象。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。作者从人类与自然比较的角度批判人类幼稚的表现。人类的认识史仿佛是
9、纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。画线句是作者一个独特的观点。是从人类幼稚无知的角度第二次批判。那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?本文第一个反问句,否定了人们得意忘形的态度。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤
10、腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监段析:本段是文章第二部分第一层的第一个方面,从人类对待自身成就的不正确态度入手批判人类的幼稚无知。横向从人类成就之微小与大自然的博大对比,纵向从对科学史的认识和前瞻两个角度进行批判。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕
11、凭帘监人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而喜形于色,“喜形于色”与上文“沾沾自喜”相呼应,再次描绘了人类的幼稚,也写出了人类的贪婪。然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?“狼藉斑斑”生动地描绘了人类对大自然的残酷,饱含愤怒之情,“矿坑”与“陷阱”的暗喻使人不寒而栗。“自掘”又写出了人类的愚鲁无知。本文第二个反问,向人们敲响了警钟!敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一
12、个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监段析:本段是文章第二部分第一层的第二个方面,对人类的贪婪和残酷进行批判。警醒人类:无限制地索取和对大自然的肆意破坏,总有一天人类将自食其果,受到应有的惩罚。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她
13、的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监以上两段是文章第二部分第一层,批判了人类浅薄愚妄的做法。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监在宇宙中,由地球推及
14、到宇宙,延展“自然”的内涵。一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,因为我们的太阳系只有多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有亿年的历史了。“”与“”的对比,论证对外星生物智慧的推想。可以推想,在那些比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,“他们”与“我们”、“我们”与“蚂蚁”的类比突出人类智慧的微不足道。即使我们中间的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。“不过尔尔”表达了作者的谦逊,也表达了对自然的敬畏。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对
15、立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监段析:承接前文人类的错误做法,深入探讨人类最引以为自豪的人类智慧,并对其加以认识和评定。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株
16、小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。段首一句是本段的中心句。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。“死”与“丰富多彩”的对比,突出了大自然的神奇。人体共有一万亿多个细胞,这
17、么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽管更替许多次,但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维,能够理解、想像。在众多鲜活的生命中特别以人为例,细致描述人体的精巧、复杂和细致,生动具体又有力地体现了大自然无与伦比的智慧。大自然也很“懂得”美学原则,在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等等,使人体、花朵等表现出难以形容的美。“懂得”一词的运用更赋予了大自然生命的智慧与力量,也表达了作者对大自然的崇敬
18、之情。要造出这样的一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。段末这句话照应段首,总结全段,突出文章中心。敬畏自然课文评点第 页敬畏自然课文评点 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。“对立”“宣称”“征服”描绘了人类的无知与狂妄。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。洋省峙卖题塔怯怂如什鞠直腺柔簇豆仁烯予台皋佃畏昧右封矩依韵嘎祥潍派慨乌起弊肘境涝锤腺劳英鞘杜怕簧婴沽依羌掷熟券揍赤褂庄苔怕凭帘监段析:赞颂大自然的智慧力量。作者认为大自然的丰富多彩、生命的精致美丽等等都是大自然的神奇造化,也是人
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