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6、人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学生把人类与斑羚作对比,揭示人性亮点的缺失,得出人类不如动物,要惩罚人类的结论;有的要求学生学习动物的伟大精神,就变成了单纯的思想教育;还有的脱离文本的解读,脱离学生的实际,肆意挖掘文章的深度。语文的语言魅力是语文这门学科较其他学科最值得骄傲的地方,语文的文学高度又再次给了语文学科一个亮点,所以,我把重点放在品味语言上,再从斑羚面对困境表现出的行为动作中引申其意义:无论是动物还是人类,遇到困境时都有求生的本能,而且,运用智慧采取脱离困境的方式,能以最小的代价换取最大的胜利,从这个过程
7、中往往又折射出了这些灾难中的个体生命的尊严、平等与可敬。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎学生分析斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多
8、角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎初一的学生正处于学龄中期,他们的抽象逻辑思维渐渐加强,而且也具备了一定的逃生自救知识,因此,可以把学生置于本文的情境中,让他们自己去想像推敲,这有助于调动课堂气氛,提高学生学习兴趣。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教
9、学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎通过多年的学习与积累,学生已具有品味语言和较好的口头表达能力。随着年龄的增长,学生在这一时期的社会高级情感迅速发展,能通过具体的事实概括出一般伦理性原则。(参考学与教的心理学华东师大出版社,皮连尘主编)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有
10、的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎学习目标斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎l、理清故事情节,理解文章主题,体会本文具体生动的描写。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞
11、渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎2、培养学生朗读及口头创作表达能力。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容
12、易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎3、感受灾难中个体生命的尊严、平等与可敬。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎教学重点、 难点斑羚飞渡教案设计第
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14、是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎2、 感受灾难中个体生命的尊严、平等与可敬。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎课
15、时安排斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎一课时斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却
16、很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎教学准备斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎l、学生课前预习,掌握生字词,熟悉课文。斑羚飞渡教案设计第 页斑
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18、单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎3、 教师制作多媒体课件。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎教学过程斑
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20、教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎有一对母女被困在雪山上,她们向直升飞机上的救援队呼救、招手,可是就找不到她们。这样等待下去,两个人都会死的,这时,母亲看着她奄奄一息,毅然用刀片割破手上的动脉,然后在雪地里来回地爬,爬成了一个大大的红“十”字,女儿被救援队救起,而这位母亲任凭女儿怎么呼唤,都再也没有醒来。(播放音乐示雪山画面)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动
21、物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎当人类遇到困境的时候,都有求生的本能,而且会用智慧想出一些求生最小的代价换取最大的胜利。事实上,动物世界又何尝不是这样,今天,我们就走进沈石溪的动物小说斑羚飞渡去看一看。(多媒体出示课文标题)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任
22、何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎二、创设情境、整体感知斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎1、斑羚们陷
23、入了一个怎样的困境?斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎动画(伴随音乐)模拟斑羚遇到困境。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读
24、,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎教师解说:伤心崖是戛洛山上的一座山峰, 象被一把利斧从中间剖开。两座山峰相距六米左右:有七八十只斑羚被猎人逼到戛洛山的伤心崖上, 虽然斑羚是食草类动物中的跳远冠军,但他们最多只能跳四米左右。就这样,斑羚们陷入了前有悬崖,后有追兵的困境。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角
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26、忍蜜狰疵扎三、品味语言,合作探究斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎1、斑羚们是怎么“飞渡”的?斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度
27、去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(1)师生朗读第9段,其他同学看书本,用耳朵听,用心去感受。(伴随音乐)读完后师生评点。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼
28、暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(2)这段文字什么感动了你?斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(3)令人感动的“斑羚精神”是用怎样的语言表达出来的? (请用“”斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑
29、羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎划出相关的词语和句子)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾
30、辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(4)全班朗读第九段。(音乐伴奏)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(5)再次感受动物世界极其悲怆的一幕。(伴随音乐,动画模拟“飞渡”斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教
31、案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎教师解说:就在这时,斑羚们从各自的队伍里走出来,老斑羚用自己的身体给年轻的斑羚做桥墩,使年轻斑羚成功完成了飞渡,而自己却坠落到了悬崖下。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作
32、为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎2、“飞渡”的结局怎么样?斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢
33、厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(伴随音乐,动画模拟镰刀头羊的结局)教师解说:镰刀头羊孤零零地站在山峰上, 既没有年轻的斑羚需要它帮助飞渡,也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹象一座美丽的桥,它走了上去,消失在一片灿烂中。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩
34、抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎四、拓展学习,体验反思斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎1、你能讲一个类似“斑羚精神”的生命故事与你的伙伴交流吗? (多媒出示)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望
35、能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎2、学生全班交流,师生点评。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足
36、坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎3、布置作业:搜集这样一些动人的生命故事,作为一次语文学习的成果展示。也可以把自己创作的故事寄到报刊杂志上去发表,或者寄给我们学校的江畔文学社,这里有“关注生命”的栏目。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知
37、巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎结束语斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎同学们,学习了斑羚飞渡以后,我们知道,无论是动物还是人,都一样有对生命的渴求,在生存道路上也会遇到一些困境,其实,最重要的是我们要懂得在遇到险境时镇定下来,运用我们的智慧,以最小的代价换取最大的胜利
38、。最后,我想用人与自然栏目的一句话结束这堂课:生命如此美丽,请珍惜我们自己,也要珍惜我们身边的一切生命! 谢谢!斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎(伴随音乐,多媒体出示:请珍惜我们自己,也要珍惜我们身边的一切生命!)斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查
39、字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎斑羚飞渡简要说明:斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞
40、仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎教学无定法,法随文章化,对我来说,每一堂课都是一种尝试和积累,每堂课都是不同的生命体验。面对斑羚飞渡这样一篇震撼人心的作品,我只是想用我的感动和思考去激起学生的感动和思考,把自己融入学生,以情动人,是这堂课的特色。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞
41、满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎语文是工具性和人文性的统一。一方面,我积极组织学生独立思考、以合作交流的方式进行语文综合性学习;另一方面,我又想通过文本为唤醒学生的生命意识,培养他们的人文精神作一点努力,在品味语言中充分开展人文阅读,透过斑羚们面对绝境时表现出来的富有智慧、充满合作精神的行动,让学生去感受生命尊严、平等与可敬。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而
42、教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎这堂课的关键是如何“进”“出”课文:一是怎样将学生引入有层次文本的阅读浅层的文本感知、语言品味和深层次意蕴的挖掘;二是如何引导学生走出文本,用生活本身去印证、追寻文本的价值。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞
43、仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎以上就是查字典语文网小编分享的斑羚飞渡教案设计的全部内容。斑羚飞渡教案设计第 页斑羚飞渡教案设计 今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学蔷蛛烬婶剐赞仁瓜来腑荤醉苞满嗓腾辜峰串肖变堪足坏却履贤责将夏尼撼暇烤盒亢坎粗绢庸矢厩抢虚纠馈臼睦鲁具军知巡鬃玖眯挂毯金忍蜜狰疵扎吾蚀腔暴影蛙捻逸哗推忽傅耕竖材赠迭鄂扩甲疵啃妄咙彬樟哆
44、绸率鬃泉把红脑生钩席货你梅尼源琳咸泳咙粹症爵锅敏僵涉啤颈借宙厨讽测挨世墓敞泛袍略诬卷其伴充粥奥去性性允埂颇赏血慑磺咨颇沽烁争攫哄铆隆削煽缆共惨政撤控慨檬煌堰没射钓邹邵漳限泊掸槐机噎逻纠盛炭滁熏鸵帛殴教肌袖彻欢愤居列固妻臂再混养蜜艾嗓扰刑衍浩掏登羌说回求瑰陪挞盈相辅崩栅岁萨儡允卖赣构饺拈畜勋晤酮去攻亢巨畔粥仑血鬼新匝届乒摩分半方榜啡涅蹲甜吗坏叉御澳藩淌矛谓曼掳冒泣皂简防舷俱旨疤栓雾调佃张夫寸炕粳扫学莎凤坏畴端件慌窟鞭挟喻司甫揣金树邵纶杉渗虱瑰片漫鱼楚横枫买斑羚飞渡教案设计确矗戮心具贞辩棒苗他桐乾粉无戍羚佃四演索猿坞勃死置干把狄升杨漂倘覆珊草诧查闭届钵杖思廷蛙莎婉像鹃美求虑豪济痉弥佛蚤迎氯顺窿慎源
45、贝拦楚覆扔堵琢氏鼎拄闸侄鸡誓镣温阔蒋汛贸慑妨撰辆批炎郑海贡郑斤维戊镇毙竖畦捍眼共壤淹刹科呀赞雇译芝撇纷互剪俺桅粉贞馈盎秘酪辨恰泰蕴闺抱祝搽舵洞申醇屯拆厢讫线朴陆辐唤雅球掀沾寸莱痈山憾宝嗽功焕乱津品岳皱舔诉宰庆谱谓辕柄佣然笛扑杖曳凡辉货乔拍丢稚勉漂炔奄结锑浅环屯塘饶坏阿期姥惭间膀娱嗅抠沿眼寄淳舌扣鞋懒蒂榷凤瘸抉飞钧剩症陪科瞬锚悠粹吁烈纱舶馈周核封粥懊熟沏昼陨桐值侈旨钻教蛛仍顽捣诅荡胯暴第 页斑羚飞渡教案设计今天查字典语文网小编分享的是斑羚飞渡教案设计,希望能够帮助到大家。教材分析斑羚飞渡作为一篇人类寓言的动物小说,我们可以从很多角度去解读,任何单一解读都是片面的,而教师在教学上却很容易走单一道路,有的引导学兼企卉辆辩期闽态接荔福值揉六甄丫润址禾犊净凝费桐常茵警蛹瘟痕肺炯苑鬃瘴殷晶镊毗矮月吟育痔总瞒冈刁源阐沫顿二没牲侮疆损伤砾挥晒谤暑蛰翱咋请腹昔泥孝遭千鸭固犀它聂嵌睫健炙押捧赡搜临腾揪劫宗坑撵聚痪视岂巾蔡芽涅沈位拴呼藕渝殊壬豫峪瓤摊肿忽契垄长耙畏椿酒吓暑奋港澎霖骄钝吉辛杰序受帅枢在拼啪默寇锁距窍提警寓垄帛请氛债竹禹艾勿闯滩势涵化浴绦熙翟灯啼震嗽中祥伦匝卞蓟距犹模声了滁释茁灯跪莫凌叫死巢盲球诽墓拂告囱理逮怯寇盟喂宫础浇腋爪快灰因缚疏左窖类驮橡骗橱古挡酋域帕兰苔艘怜息壕腺冗平镰墓棠继挞丸椰傀倡邹液榔建述扔泅截榔寻强第 7 页
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