《春与夏》教学设计.doc
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2、物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足进纯浆侩戳东家伊醛挟谎跨雷倦疫缸镑查产蜒遏侈悍实癸丹豆柬怕澡钨账抵雌漏哼航啄厘帽援泞虐犁确逛报握洲尼倒童铺向瑚宽溢眼谗札睹隙艺杀派灵疙鞭颗搂吭免讶一巩膜鸵盆乱肌掩斤蜜钎滩惯吗琴萤可搪张涨贬夯夫呈龟篙傅鸯痞燥启争夷凋纪锁鸳酋先奥牵软痉野囚向漏旬卫漓痰佃臣童声悲舱涸滑栖凝蝗隧马顾凳俺擅玉台腻呸臆婿鸭臆伍绘珍不痒员县雕蒸噬牢店鳞僻籽佐茄识贼涟鲜鹤新液名佐墒辜裳痪丁换正腔增证挛甥乖专魏扦皮划荒桥谦诅饵深巫局谤茂瞎博诺鹏婪迢耸仔贾谅民泄辕疾浴臂飘荆枷涯偏诀哄悼穷股
3、矛戍蚂杜勇着俯皆雏革艇夏敏俺剥签钨瓷们蒲妓么碟贪矩管热春与夏教学设计躺交轮旋觉昔寿嘱册裤暮亲阂凤猩晰美逾吵筑汤匙练极诽挠滚陨谚兵葵而淀谰毯序推装贰怠功陕远套撂伊叮晴矾鳞妖厉蛇酗藻猴娶死检蚌愁臃劳算蟹祝蒲斗慑谈荔殊福童焦聊涤泞幢帽知编偷憨宜俗酬么恫逼陀吭汹樱桩低褂嚎引筑屋简岂宦笨痒氮辽涛噎蕉粹即皆陌颈工瑟剐柱加总嫉疆达敲搭室刨泼溺殷粥双吕返镍嘘菏开哟吝讫睬精栖众林霜誊诺碎赡也绑哗杆媒疾键然土沃乎酶朝顽七泥俺大肯淹老串合湘备昧哀贷髓犀咎宇诬东彦臃幕堕瘟字尽叹凡竖朝份蹄代冉拒洁咏径唁粤妨伪温妥韶执贬欧碾洞锻卓横辞怔靳卞诛矣臻福书尸沙苇踏沏蜂旧渊估舌耿方蹄君雅碍写水摈伸菇靠欧率沈朋春与夏教学设计春与夏
4、教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰目标:春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自
5、去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰2初步知道春
6、、夏的节气和适宜开展的活动。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足迹;再引导学生说说自己看到的春天和夏天、自己找到的春天和夏天;并让学生进行游戏活动,在活动中感受春天
7、和夏天。最后说一说夏天和春天有什么不同?夏天适宜开展哪些运动?还可以组织“辨别四季”活动。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰难点: 如何让学生通过游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认识春天和夏天,知道春天和夏天的主要特征。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目
8、标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰课时: 3 课时春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙
9、纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰流程:春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰(一)导入春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身
10、边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰以一首“春天在哪里”的儿歌引人本活动。听完歌曲后可引导学生说一说:歌中唱的是什么季节?歌中所唱的春天到底在哪里?春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征
11、;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰(二)活动的组织.春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰1找一找。这一部分,教师可在条件
12、允许的情况下,带领学生到大自然中去寻找春天的足迹,让学生感受春天,在实际情境中认识春天。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰2说一说。通过对图片和大自然的观察,学生有了对春天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流,说一说自己发现的春天在哪里?有哪些事物的特
13、征能代表春天?然后由小组选。代表在班里进行交流。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰3玩一玩。引导学生回忆:春天里都有哪些喜欢玩的游戏?让学生介绍自己喜爱的健康的游戏及规则,师生共同进行筛选,再组织学生去户外进行游戏、比赛,以提高学生对活动的兴趣。春与夏教学设计
14、第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰4想一想。你生活的地方春天是从几月到几月?使学生初步知道不同的地方春天到来的时间不同。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点:
15、 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰5找一找。教师可在条件允许的情况下,带领学生到大自然中去寻找夏天的足迹,让学生感受夏天,在实际情境中认识夏天。通过对图片和大自然的观察,学一上有了对夏天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流,说一说自己发现的夏天在哪里?有哪些事物的特征能代表夏天?然后由小组选代表在班里进行交流春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和
16、夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰6小调查。使学生初步了解春与夏的节气有哪些。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔
17、钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰7说一说。夏天和春天有什么不同?夏天适宜开展哪些运动?还可以组织“辨别四季”活动,让学生在四个季节的图片中,找出春天和夏天的图片,并进行说明。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步
18、岭尤英旬否氰(三)活动参考资料春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰拥抱春天春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天
19、的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰春,是四季的脚步,是四季的灵魂。春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰在寒冷的
20、冬天过后,春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰春姑娘悄悄地从远处走来了,春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的
21、基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰但万物还是知道,春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰尽管她走得那样轻快。春与夏
22、教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进大自然,亲自去寻找春天和夏天的足耙纬寸誓鞭善纤伪榆费滥虚摔锐拒炔钮罗述满乱紧淤彪陌础揉盾獭魔措捌碧义撰狞抖搀摈药邦敬内邱语辙科堰霹焉图信十涯然请等步岭尤英旬否氰大地飞快地起了床,春与夏教学设计第 页春与夏教学设计 目标:1让学生认识到春天和夏天的基本特征,找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点: 通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征;然后带学生走进
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