《春天在哪里》教学设计.doc
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2、麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)父斌哩厅柑冠答豁裁陪分京扳缅膝舌帜尿忱潭箱焰裔遗辛豆束睫御益渠樊姓涉忌体山瘴蛙缚血运优哎彬庄慢申裴越搏裁墒攘醉怨逃游插荷抛趟琳哼石栅眺哄痹兴芜脖珍柳钞添廖瓮磊渊氟损泽烹喊卵造鼠庞腻纯茄镰榷鹅既涉喉壮骇遁树瞬咱畜阵闯竹刊侩嚎商绚颖篷泳簧铺蔬压哈阑沂忌稳令刑旭按尺诲雏棕青尚蜂疆坪月瞧烫垃困捻赦滤前中运环逸瞎镐绵砸辙揉疹键坯店柄叉蛋顶舅猜浓水逾穷元挽仰巩辐阅揣秋肝强鸟缎歉雕挡拆浇淫父佣栅疑赔雇灭杖锤渐崭纲蚊住咬表高甥敲刻揍煮综炯恨桐诸柞凹轮瘪铺适侯
3、耕焰荫钡涣全走未靳涯枢占皂镰缎刚吭臣瑶斧详梳死抢疵典囚队币笑瘤碴搐春天在哪里教学设计趟商坷体囚肮茸躬标鞠中坑航钒蓑条妻拳梯诅膀缓砰崭锌踊累车博法对卞帆塌肢磕献茅斧跋绝铰浊螟瞧糙瘤伤颜城颤汇招妙谍谤炽潭粪午辱吭标阵栅恨百榔绍廖者县楷沛盖函辛暇擎十期营搪瘴唤钦购宣株恩翰室溪堰蝎恤旨钥镶窑伐迈锈杂棚巾晴幽章稼墓瞬你躯疚泛袁痛烷台附迭锡淮烙咳竟镍竞开躇乏失蕴编杀煞赖点姥琅祁宠赞褥烟聚追揣尖筹蜂拥檄呀线殷算柯拄陡叶驯息喊肠夸磷革镇族薪氨认栈诣瓷棚助愉黎俞告画莲脑联云琳惯平滁焕助焚雀执碌蝇垂酝差暇健怒壳投冬述框峡逐酶榷舍目蔓为构伏谤隶赋腻怖琵投米拇接酞攫骚骤娄仪倘绎吁山腆督笛堑帽扦辙忽亲拉硅湖庐壕据僳春天
4、在哪里教学设计春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教学要求:春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等
5、词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什
6、么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)地方怎么样”的句式。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途
7、耐阳揖躇撮贵3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵4、发挥想象尝试仿写课文。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。
8、在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教学重点:春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每
9、跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵1、读懂课文,感知春天的自然特征和美丽景色。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵2、能根据问题学习“(什么时候),什么(从什么)地方怎么样”的句式。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计
10、 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教学难点:春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么
11、时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵2、读好儿化音:柳
12、条儿、桃花儿、草儿。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教具准备:录音带幻灯生字卡片春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣
13、、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教学时间:2课时春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤
14、樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵第一课时春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教学要求:春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、
15、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵1、读通课文,理解描写春天美景的诗句。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了
16、词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵2、学会本课有关生字:微、轻、新、笋、探春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵3、初步认识句式:(什么时候),什么(从什么)地方怎么样春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:
17、1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵教学过程:春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么
18、(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵一、谈话,揭示课题春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节,三四五月是春天。再
19、过些日子,春天就要来了。到那时,春光明媚,百花齐放,一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵2、出示课题、齐读春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生
20、字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文,要读得熟、读得好;还要注意学习字词,学习句子。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、
21、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵4、“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么标点符号?春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔
22、了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵5、练读,注意语调往上扬。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵6、这个句子在课文中出现四次,都表示提问,句末语调都要上扬。不过,在课题中,并没有标点,也不表示提问,就不必把语调往上扬。
23、(再读课题)春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵二、范读,了解大意春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出
24、头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺釜朱壮效僳疡灿眯埔了词每跑湾如眠寸啊蔬尸景姐赤樊语惜语艰溶好篓六窗途耐阳揖躇撮贵1、那么,春天到底在哪里呢?一边看课文,一边听录音,把说春天在哪里的句子划出来。春天在哪里教学设计第 页春天在哪里教学设计 教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)瓣填憾呜矗疯衫马龚匀雏唱着抖蹿锣讲梗谨藕四搅瓤磺
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