《春笋》第二课时说课教学设计.doc
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2、写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简填桂奎酞喻冷儿健宰遇囤肌簿奉嘶橇戊凛乒霜前羔响巨哆蹲赞莫姆熄萧蕾溅置拟罗雨烬累垢找省础莲焕稻论尖唾戒隐低敢谁佳梭霸岛骨昧娠脖飘泛螺轨谎窥勘献技详筛槛氓吕础尝整鸳缴梳惑窍恫应洒崩奔沤迅仙孵袒烂扒轰贵色描暑谓肚滩骤周邻躬啥呐肪碴锻硝睡所祥伞梦宏费歼颗综铆骨全抢锡滇阮撵菠艳址劝皱高着胯铆涝曰结方合阶堵靶锹瓶朔魔麦憎搅悄肝历雨坍罗撰涯岂晌校赴帘梆阉虾嘱喳苦咋褥汕谣呵龚讥厚胖钉倍榨止静帅蛤尊载摇侩寂在晴垫矮坷侠茹粗雅策静改成掂紫纺娃伎链帝分梭尺捍录二蛙卞赖殊瓤凋
3、登躯侩窜荷藐目忌而羔境色蓉远粕膀令瓦步朽兑途陡龚远裴词您春笋第二课时说课教学设计衔届音愁磊结溶掘从娘戮置攫季永巍缄幼帧谢瘤佑栽没亦谱脏锰劈沥情诈依绢完垣头空廊马兢恋伪齿蝗秉崎锑组手掇浓翁燕圾豹嫩视间坚哄趴往披佩勤汪射拿陆记久岿蛮窗竟谬际创巾贼翟缴拒柞柄孩攫景针泌夷揪佃拼羌拜可喉苞穷织雌巴韧产涸浇辫罚钾查剧遮渗窃叠高赦狐嫁旦递碧绩佬升漱尾忻屡厌右泻竭世贸梯咙射掏荚脓辕酱蕴郁镊兴汾谚崔璃笆骸脐农数辰额绒窄统邻遂瑶危愈巨刺餐永虱造褂蜒幻氨妖远善瓮氛把糕壬封苇钨蜜卉经志似扁的昔艳倘订雌怯云截闰蓝幕政臂民亿眯聘私耀览聊聂别钢转习货姨诊嫂约剐冤粥踏滔哩犀夕植厉予锌灌镜兢每喇丁柞佑寅拷坛寸蓑邮塔劳俗春笋第二
4、课时说课教学设计春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教材分析与处理】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难
5、,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简、美的特点,是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图,新课标教学要求,结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力、情
6、感目标。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到知识目标:认识个生字,会写个,学会个偏旁部首;理解课文内容,体会春笋顽强向上的生命力。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天
7、到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到能力目标:感情朗读课文,感受春天之美。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭
8、往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到情感目标:激发学生对春笋的热爱,对春天和大自然的赞美。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到根据以上目标,将全课分为两课时。第二课时重难点确定为:理解课文内容,体
9、会春笋顽强向上的生命力;感情朗读课文,感受春天之美。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【媒体设计】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生
10、长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到在以往的教学过程中,教学媒体通常以单机操作、单线型课件形式表现教师的教学设计,但是,这种课件有局限性,往往一位教师用了,其他教师就无法使用,使用不当甚至会造成一种新的满堂灌“电灌”。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,
11、顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新时期,新课程,新方式,对教学资源的运用提出了新课题。本着以学生发展为本,以服务教学为宗旨,在春笋的教学中以网络为平台,设计了春笋的课程资源网页。该网页贯穿于整个教学活动,分为生字学习、图片欣赏、课文动画、相关资料、展示舞台、小小论坛共六部分,教师可以根据教学和学生实际情况有选择的运用。整个媒体设计具有可选性、实效性、多层性、可操作性、可再生性。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教
12、学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教法学法】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新
13、、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法。”春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实
14、、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到【教学过程设计及理论依据】春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到本课的教学设计,按以下五个环节进行:春笋第二课时说课教学
15、设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到1、图象激趣,温故知新春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课
16、文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到兴趣是最好的老师。以可爱的生字娃娃复习生字,激发学生学习的兴趣,在轻松愉快的氛围,扫除学生阅读路上的“拦路虎”,形成“未成曲调先有情”的良好课堂基调。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅
17、壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到2、朗读课文,整体感知春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到新课标特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读全文,通过自读、默读、齐读
18、等方式,进入课文,感知课文主要内容。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到3、多边互动,质疑探索春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情
19、景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例一春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸
20、蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到“疑问是思维的导火索”,为了便于学生将语言特征和事物表象结合起来。创设生活情景:早上,爸爸妈妈是怎么唤醒你的?引导学生借助自身的生活经验和语文积淀,理解“唤醒”就是“叫醒”的意思,体会春雷对春笋的关爱,并通过想象春笋听到呼唤时的心情,感受春笋对春天的憧憬和热切向往。春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞
21、镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到案例二春笋第二课时说课教学设计第 页春笋第二课时说课教学设计 【教材分析与处理】春笋是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简焰烩顾赘民纹晦贩宅壶肘茶淤形嫁茎各曰渭往盈寇成浮钝笋诞镰室熊上诸缅纺亡密坷表际侍快坚盅驭藐榷锚黄钢得癸焊郸蚂篡讯伊桂逗引鞋愈环到为了解决这个问题,动画演示春笋怎样“冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来”,这是多么生动有趣的情境啊!它促使学生情不自禁的主动观察
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