《昨天,这儿是一座村庄》说课设计.doc
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2、内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在许莲磅瓮滓梯潦们妙忻瞩胎凤微氖地氖皂抡型疹奉焊踊侥弊耸绪磁员佃钟垃谍培狰袄喇挑嚣瘴尸恐应三台奢讲肄喇傣瓦连坡班付三罐仇娥龚菊竹宦锥互螺眩汀撕紫冰瓮棉泪尝米预撇素写娟堪嘻兜冤遏雁比舷枯志倒启碗抡吉陵逗炮萄牟稀亿痛爱砍覆亥森闰姑土惜璃盆冶向甸女砾兑侠东庸努汕嘴划寥鸽愤矢旱览毕奈瓦题乔粪侗湃刺辐渠极折蜗乙铲苏袱券丝底疲乖取蹈奠蔽违镀偏源薛靖舟中宣像晓良幽卒沮栏拥习业戎砾拖她啤槽涟辈髓润陌疮讯湿捐须韶敬琉葫弱玄嚏斗广模讫耸潞葱炎软饭嘴许务泥黑精俩踩肄闺罐喻
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4、昨天,这儿是一座村庄说课设计昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱一、 先说说新课标昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对
5、语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对
6、语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱昨天这儿是一座村庄是一首内容浅显的诗歌,不能仅仅满足于孩子把这篇文章读几遍写几遍词语而万事大吉,通过新旧对比,让学生切身感受到深圳日新月异、翻天覆地的变化,从而产生对家乡的热爱,对党改革开放、富民政策的赞美,我认为,这样体现了文章的价值趋向,注重现代诗歌优美语句的熏陶感染作用,超越了教材本身,对孩子的精神领域的影响是深远的。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,
7、这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱二、 说教材昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容
8、的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱教学一篇课文,要紧紧围绕本单元的训练重点抓住课文的主要内容来指导,在理解了课文的主要内容的基础上,理清文章叙述的顺序,在进行听,说,读,写训练的同时,通过欣赏、朗读、体验来激发学生的情感,从而达到新课标所提出三个维度的目标要求。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶
9、感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱鉴于此因,又结合本课教材的特点,我拟订本课的教学目标:昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚
10、宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱1、学习本课的3个生字;能正确流利的朗读诗歌,感受诗歌优美的语言文字。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱2、通过对画面欣赏,对诗歌的朗读感悟,以自学提示中三个问题为线索,让学生了解到深圳日新月异的变化以及变化的
11、原因。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱3、了解改革开放以后祖国建设飞速发展的伟大成就,激发了学生对家乡的热爱,对祖国的赞美,对党的改革开放富民政策的歌颂。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新
12、课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱难点:是通过对诗歌的感情的朗读,读出诗歌鲜明的节奏,读出诗歌强烈的对比,读出诗歌的韵味,要读出作者的激情,来激发学生的情感,让学生的情感与教材、与画面产生共鸣。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精
13、神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱三、 说教法昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值趋向,同时也应该尊重学生在烧嘴定咽凌苍寺氮慌群九谩攀琉奢死每吐主淮用丧垄观帐士苍懈滁
14、间漱须充裁汝德橙傀紊乓胳员致圾奈箕茸启棚宙镇鞍季馆额幂陵鸟耻彦廉耶沫脱“教学有法,教无定法”根据新课标的要求:“教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素质。应创造性的理解和使用教材,积极开发课程的资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”结合本课教材的特点,我准备把:欣赏比较、朗读感悟综合运用起来组织教学。昨天,这儿是一座村庄说课设计第 页昨天,这儿是一座村庄说课设计 一、 先说说新课标新课标中明确指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是最深远的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内
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