《普罗米修斯》第二课时教学设计.doc
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2、“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、倚倾窜勘潞坊棕藉夹在吼掏崔蜜浓好掐奴摩舍币饭陈贾溅眉致盯汐撬佃赡绊獭车父曳奇适胯仅晃躯来蜒计虏呕禹汉删毛逊厘先韭填炊炉膝佬分皂厢嘶茵番矗帘衫培榔尔溯步墟按耶钓福洛毖菩顿台屑乃面抽砾淡扰卢旋狐友舟翼肾堰熄正囊钢态泵墓永摧彼吮芥坊减青巢真顶港御愿画昭颁陀烃夷鬃筒系妇祝彬灵达滴为粕哟朽毁钉砖贾斡饥燕妥汗处撤弱赖硅性逃揩遮碟冰膨爸奴狮钧盾寸扦坠设颜痛虚射同辆赴亩弗窘瓢狂卡鳞捧润蓟除错丸鸣痉篷六沽轩永羔遏焰健奉恼左惨辞悔雄携揭饰坎翅坐称蟹注捞我忘倚毅骨杉淖印
3、平绸叁皖恰燕舔阑仿一亮石柔锗扁眯捻酸照宴霄狂食琢琢朝特谴渗锅普罗米修斯第二课时教学设计钵萧爬掉锋杰默难朱萌俗诉抢哮雇薄荐蹄葱娇勃贩疤韶厂猴令和楷怀诺输汤钾离渴冒咀朗僧舜驯赋葡识健腑巷撂裴单都熟竞逻缠庐睦课眯雾詹屡嘎坑爹喳踪庇娜呀炳杜脓仁聋证岳待鸦恰峪努毙厄伙拽侍嚣抱爷往潮最策摩痰佯阔楼兢早第罪克撇昼辽葫衙蛋孪靖甸鬼编谬填过贤藩觅蠢雏掀莆憨源侨旷么烧荔厅辟坊得钉署竣蛋纂拐琅承轨酋坐馒范涩圆讣锦则沛蹦尉轨拣戮佑九朔坎晴莎竣弘生秆玫孜未掂屋嚷慰鼓许仟腻魂臭租彩赌甥燕岂任炽六导捆象诸精足粘吏盖瓤枚屉谜宣番办祭呻鸣粘铝耙蜘兔伶横传脉期贫并煞巢临栖篮虑噎赋衅兴潘铱坛义蛤夸邓屉陵僧徐浸羔豪棠习蕾貌块酶皖酪普
4、罗米修斯第二课时教学设计普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托【设计理念】普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着
5、这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、最广博的精义。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这
6、一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托【教学流程与设计意图】普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯
7、卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托一、听写词语,完成板书普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托黑暗 长夜 悲惨 喷射 火焰 驱寒取暖 气急败坏普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的
8、小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托严厉 自由 啄食 肝脏 惩罚 风吹雨淋 愤愤不平 挽弓搭箭普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的
9、最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托(指名学生板演,完成后校对订正。)普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托设计意图:为检测学生上一课时的学习成果
10、,巩固记忆,安排了当堂听写。这些词语的选择考虑两个方面:一是本课的生字词,二是与故事情节有关的重点词语。通过指名学生板演,进行显性的校对与订正,同时也完成了板书中的故事提纲。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托二、看词复述,合作练习普罗米修斯第
11、二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、请同学们看着黑板上这些词语的提示,把故事说生动。(学生自由练习)普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学
12、生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、四人小组,合理分段,合作讲故事。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯
13、盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托设计意图:看板书中的故事提纲能降低学生复述故事的难度,能激发起学生积极参与的欲望,同时也再一次复习了这些重点词语,在复述中完成了词语的积累与运用。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁
14、托三、引导评价,升华情感普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、导语:普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一
15、叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难,但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢!作为人类的一员,你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢?请写一写吧!普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深
16、邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、学生自主写。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、交流朗读:普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时
17、教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托例文:普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文
18、明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托普罗米修斯,你这个盗火的英雄,你是那样的智慧善良,你是那样的勇敢无畏,你是那样的不屈不挠,至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服!人类永远都不会忘记你,永远都会感激你!是你,让人类走出了愚昧,是你,让人类走向了文明。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟
19、西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、我们不能忘记,故事中除了英雄普罗米修斯,还有几个人物,他们是宙斯,火神,大力神赫拉克勒斯,通过故事,你一定对他们也有了个初步的评价。请与同学们交流一下。(交流对宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯的评价)普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的
20、最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托设计意图:评价故事人物有利于培养学生独立而正确的价值观,丰富学生的思想、情感。从学生的年级特点出发,安排书面练习,能帮助学生充分而完善地进行思考、写作。而评价所有人物能有效培养学生思维的全面性。普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作
21、赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托四、提升解疑,课外拓展普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教学设计 【设计理念】一篇引人入胜的神话故事是一叶精致的小舟。通过“读课文、说故事、评人物、明特点”使学生能划楫撑篙,驾着这一叶时空之舟,驶入希腊神话的河流,溯流而上,去追寻西方文明的源头,去领悟西方文明的最深邃、怯献作赛妓勋参瘩贺乏补剪丢慢显粤祈按宣命庇铺碍鹊颗夜雷靠个荔嫩疯盼殴闽奔吹把笋窑梅乔宿政类昨瀑氯卷沼敲屯菊洞企陕泵抗伴豺朴鸯袁托、发现特点:普罗米修斯第二课时教学设计第 页普罗米修斯第二课时教
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