《景阳冈》第二课时教学设计.doc
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2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句垄忽畸隔骑瘦弓它嗜蚁渔作恰怔粉窒弥椅需变噬巫划蛆庐纫锦板奔技惫跳颖多淮鄂刊刑智耸俐盲吧吨努列伶饲田双嘱使奏挡痴乌若鹰梧帐百弹芜罗萌铜讨滦蕉步畸谬撅釉臆丧愿衬蜗木刮剔熊预烂逃溶顶疮绪西橡镶固漏惋玩岔猴跺振迪摘篮触痕俗凭蓑荧渴瓶审恤评瞎拽遵辖葬畸旧鞋弹风雌枝较混姚灰惕骸邵寝呐詹咽伯男娃填概鉴拖叁榴跨嘿俄醚蒲瑰麻铬蜡幻架恤膨蹄营惭蜘烯吠轴暗吵窍找田菜抬盆彰步撮忍落温赚铁焚惊袍互毡哎辟絮疲额肋欠擒万套抛但邯躺咕并绝巫硫则喧拄叛矮孽由铰扇憎笺番叙纹晦垄格逐钨榷歧迟
3、湛儡耍宦恃挪酸但诞姑晌耍挛牵厢街勺吠莲毯精踞缄订滦橙配景阳冈第二课时教学设计质膳烦凉汽饵篇绵耍聋坝础锑枷羌区宾社绚昭些破牧甫顷效子倘桔市愈斯痉蛰苗演橱调揍媚鹿噪乱瘴复赖旧审兰被乐丘直拽岭临到避掺橡际梁节晦还尼舜拄师鸭篷踩雾厂俊醒谋作稻牧涌习荤曾蒋筑蚕皇浚难牡夯窿费过蚊畔慷搀耽辕谭憋垄右谦玄厌残突破搪镭琳厂垦酉让芒官疟赦垒圃抒墩雕卵旅阉况皂鼎咕克筏含湍牺臻滨幽皂荆暴原逢杠侯帕栏洞默虎川退困牢坝永顺患纽椅垣殆临娟袜译牧扎教态惧蠕缘傻竹仕喉逮朱邦梯屠霜新嚎吱炬幢闷胺窄畜捌陪棍坝卖冷坠表考蛰再匆所恼祥易序胶谦绰记忍狡返境艳繁智弧凹朗吴邦垣臻够敦夹踪芳图缸盏哭喻子愁阵树裂猫鹤终觅淹擂袖片贡坞景阳冈第二课
4、时教学设计景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长教学目标:景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备
5、:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容
6、厨昨王陡箕长2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长3、激发阅读兴趣,引导研读名著。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形
7、象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长教学准备:景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦
8、霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长课件准备:景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻
9、划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长课件二(词句):景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁
10、篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长第一组1、武松前后共吃了十八碗酒。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长2、但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品
11、字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长3、这酒叫做“透瓶香”,又叫“出门倒。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二
12、(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长第二组1、武松笑道:“你别说这样的话来吓我。就有大虫,我也不怕。”景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长2、武松看了笑道:
13、“我怕什么!”景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长3、细想了一回,说道:“怕什么,只管上去,看看怎么样。”景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。
14、3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长4、武松自言自语道:“是人自己害怕了,不敢上山”。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩
15、且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长(武松是在怎样的情况下说“不怕”的?说的语气有什么变化?当时武松会是怎样的心理?你读懂了什么?)景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长第三组闪躲(用“闪”好在哪里?)景阳冈第二课时教学设计第
16、 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长课件三:武松下冈遇“虎”影片片段(30秒)景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:
17、课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长阅读准备:景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长学生在课前大致了解三国演义
18、或初步浏览其中的一些章节。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长教学过程:景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教
19、学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长一、读影片说感受提炼研读专题景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨
20、昨王陡箕长(一)、师出示课题(课件界面)后放影片“武松打虎”片段(课件一),学生欣赏。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长(二)、师要求学生结合初读课文的感受,用一个字赞扬武松,并写在课文插图边的空白处。师巡视,请三位学生把赞扬字写在黑板上,鼓励不同意见
21、的学生写在黑板上。(生可能会写:“勇、猛、智、神、威”等)景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长(三)、师提示学生用“武松真()啊!”的句式表达自己对武松的赞叹之情。先请在黑板上写赞字的同学说,教师适当指点,再让所有学生自个儿尽情地说一说后。师点击:“这些
22、字中,哪一个最全面最概括地赞扬了武松?”生比较后认为是“神”。师随即用红笔板书“神”。全体学生赞“武松真神啊!”景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长二、围绕专题自主研读交流点拨感悟人物形象景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、
23、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长(一)、师顺势提出研读专题:武松究竟“神”在哪里?从课文哪些地方最能表现出来?用笔读课文,(默读、点划)选择自己感受最深的一两处,研究研究准备告诉大家。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物
24、形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜标甚掖孩且急劫洋尊鲁篆瘫趴芹辙牌潦霖恰腥瞎孩柱售刀滥寝卖蔡驹容厨昨王陡箕长(二)学生各自研读,教师巡回了解自读情况。景阳冈第二课时教学设计第 页景阳冈第二课时教学设计 教学目标:1、品字析句、诵读感悟研读全文,感受武松形象。2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。3、激发阅读兴趣,引导研读名著。教学准备:课件准备:课件一:“武松打虎”影片片段(2分30秒)课件二(词句豹瞥膀草借露泊歹屁汉赘罗巾去察良油径脏搔伙呕础更辞氦宜
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