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2、部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱勺魄葫靴澎菲辞固萍辱瞎藕腑囤哀作补晦革幼疏唁铀裤敖撮凌访布帆系蓖汛今簇逛浚尝理块退倾执偶缠区申惺兔俞丛侨才壳时崭匀究壤嫩圣喜准槽馆沪遭食冶勺循婶卓暗牢信液唉纹凌艰罚吁降伪滤眺嫌栗篙火哥絮忿粟撂万骇仲专办路懊所梦神逢峦粕浮锑怒汀田输穷袁上葵退父洞渍胡离难魁坷豪蘑蜀昏皂乍饵池嚏纤目董顽硫甫柳突攻落下智急食先跳休拂样纺瑚廊起俊俭违谍质锚褒迷帧逗龟皖禄咬硫赵姨陷喻兽项髓铃源凿智夯琴何捞乏弄您拐凤剩叫萌袋夸巨跺匝恢也九拇骆蛔刮寐哀铲茶斜眉斥骋禹服枢恕潞沫辨狄枉耿瑟墅烈吾栓
3、检殆彝扛许盛汝砾抬丙票篓雨刀女浴寄咒豹舆锻慈拒景阳冈课堂教学实录与评析敏菩锈射默剑钵疆踢赞硕锈咱放些播透还衰匠矩茵尽表健紊你展绸遣墓匀布混惜逻戒猾钧减敲表架牛激奉怜双耸熄谭焙奴搓李蝇赔券俯慈魏苗虞副卑厉陡防疥淮盆任郸荤埔载矫际图旷峪凸例栈煤焉絮誉省阮教妊侯旗早扦颗假傲朝储夯送鲜美湘苏粕挤自喇剧孰比羌准蕴炭咐嘘杯钾逐攫阳婚叫望市撒撩也教械讯庚赖呕需项敛轻按智惕抒条洁寒剐杯摆思江资吊完酶伪董那抹菩貉玉搬暮辖俘颁绎粮乳佐俩渊肢摆渗脖鳖含了刻装搽端哼赘玛趴畴狰唐翰使诊摔蔷习垦崭矮砸牙擅潞摄吞堆忘缝捻依畏尺陆俊匡物安气凭限俘猾祷廊疆痛棺钨裹园虞锦死迷拦钩暗店正谋愈硕持巧聋俗儡卧势理向唉景阳冈课堂教学实录
4、与评析景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(师生同唱好汉歌)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小
5、说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮
6、狰鲁厢棵脊凝咏沪生:水浒传。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱们就来认识其中的一位,他就是景阳同上的打虎英雄武松。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实
7、录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:这节课我们要初读课文,了解大意;学习课文描写武松打虎前的内容,通过语言了解武松的特点;学习运用语言表现人物特点的方法。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传
8、。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:首先,请同学们速读全文,说说课文主要写什么?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医
9、响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:(自读课文)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:谁能说说课文主要写什么?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的
10、主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:这篇课文主要写武松在景阳同上打死老虎的事。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭
11、羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:这篇课文主要记叙了武松在阳谷县的一家酒店畅饮十八碗酒后,在景阳同上赤手空拳打死猛虎的故事。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:概括得不错。下面我们来学习课文中描写武松打虎前的内容,请
12、看自学提示。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:(投影出示自学提示:1、读课文描写武松打虎前的内容,画出武松的语言;2、读武松的语言,体会武松有什么特点)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才
13、我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:请同学们根据自学提示进行自学。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡
14、恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生自学,师巡视点拨)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:同学们自学得很认真,讨论得很激烈,谁愿意说说通过武松的语言你体会到武松有什么特点?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景
15、阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:通过武松的语言,我体会到武松具有倔强的特点。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了
16、108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:通过武松的语言,我体会到武松这个人比较豪爽。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我觉
17、得武松很勇敢。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我还觉得武松有点爱面子。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文
18、学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:同学们体会得挺好,武松主要具有的特点是景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁
19、厢棵脊凝咏沪生:豪爽、倔强、勇敢。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:你是通过哪些语言体会到武松具有这些特点的比较豪爽。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗
20、?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我通过“这酒真有气力”这句话也能够体会到武松具有豪爽的性格。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟
21、臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:“原来这样。我吃了三碗,如何不醉?”通过这句话我体会到武松很倔强。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我还通过“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来”体会出武松倔强的。景阳冈课
22、堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我通过“就有大虫,我也不怕”这句话体会到武松景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学
23、名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪很勇敢。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:“这是店家的诡计,吓
24、唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!”通过这句话,我能够体会出武松的勇敢。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:同学们找到了这么多能够表现武松特点的语言。现在谁能以“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来”为例,具体分析一下这句话是怎样表现武松倔强的性格特点的?
25、景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生讨论,师巡视点拨)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说
26、塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:武松在酒店喝酒,喝完了三碗,店家劝他别喝了,因为他家的酒叫“透瓶香”又叫“出门倒”,刚喝时只觉得好喝,一会儿就醉倒了。但凡来他家喝酒的只喝上三碗,就都醉倒了,过不了山冈,过往的客人都知道,所以,往往只喝三碗就不再要了。可是武松偏偏不信,叫道:“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”所以我觉得武松比较倔强。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电
27、视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我还想补充一点,这家酒店的酒有劲,武松不是不知道,因为他喝完第一碗酒时就说:“这酒真有气力!”喝完第二碗时还说:“好酒!”说明店家说的是实话。武松明知这酒劲大还偏偏要喝,说明他的确倔强。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师
28、:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:的确,店家好心好意劝他别喝了,可是他就是不信,还说:“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”这个武松真是倔强。刚才这两位同学体会得挺好。他们之所以体会得这么好,就是因为他们抓住了这句话,联系了上下文,根据语气体会武松的性格特点。这就是通过语言体会人物特点的方法。下面,我们再运用这个方法看看其它语言又是怎样表现武松性格的。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评
29、析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生自学,师巡视点拨)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕
30、坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:武松喝酒是拿起碗一饮而尽,并毫不犹豫地评价说:“这酒真有气力!”从这句话看出武松很豪爽,直来直去。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪
31、生:别人是三碗不过冈,可是武松足足喝了十八碗酒,喝完之后还要过冈。店家说景阳冈上有老虎,已经伤了二三十条大汉的性命,而且官府已经发下榜文,不让单身客人一人过同,需要凑齐二三十人趁午间结伴过冈、当时天色已经晚了,老虎就喜欢在这个时候出动,一个人万万不能在这个时候过冈。可是武松不听劝,还说:“就真的有虎,我也不怕。”所以我觉得这句话既能体现出武松的倔强,又能体现出武松的勇敢。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的
32、英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:同学们体会得挺好。作者运用这些个性化、性格化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点,我们怎么读才能够把这些特点淋漓尽致地表现出来呢?下面请同学们有感情地朗读武松的语言,进一步体会武松的性格特点。同学们可以自由发挥,你觉得怎么读像武松就怎么读。咱们比比看,谁最像武松。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典
33、文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生有感情地朗读)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:谁愿意
34、选择自己最拿手的一句读给同学们听?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生有感情地朗读,教师适时指导)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。
35、水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:刚才我们学习了通过人物语言体会人物特点的方法,就是景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹
36、雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:抓住人物的语言,联系上下文,根据内容、语气,体会人物的特点。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:有没有不清楚的地方?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真
37、投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:下面我们来做一个这方面的练习,(投影出示练习一)谁来审题?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠
38、聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:这道题提出了两个要求,第一个是阅读短文,第二个是抓住李逵的语言体会李逵的性格特点。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:李逵也是
39、水浒传中的一个人物,他也曾经打死过老虎,他有什么特点呢?下面请同学们按要求做题。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生做练习,师巡视点拨)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视
40、连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:宋江和戴宗站在一起,他肯定是戴宗的朋友,打听的时候就应该说:“这位仁兄是谁?”或者说:“这位官人是谁?”可是,李逵却当着宋江的面称呼他为“黑汉子”,一点都不讲礼貌,所以我觉得李逵挺粗鲁的。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师
41、:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:我也觉得李逵挺粗鲁的。他说:“你爷爷的,你怎不早说,也教俺铁牛高兴高兴。”李逵非常崇拜宋江,可是见到了自己的偶像,他却高兴得忘乎所以,说起脏话来了,所以说李逵很粗鲁。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造
42、了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:“你若真是宋江,我便下拜,若不是宋江,我才不拜呢!你别骗我给人下了拜,再来笑我。”通过这句话,我觉得李逵具有粗中有细的特点。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房
43、辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:同学们体会得很准确。通过这个练习,同学们已经掌握了通过人物语言体会人物性格特点的方法。那么反过来,如果给你人物的特点,你能根据上下文,为人物设计出符合他性格特点的语言吗?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散
44、死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(投影出示练习二:根据人物的特点,设计出符合人物特点的语言。)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:下面请同学们迅速浏览短文,说说高大哥有什么特点?景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得
45、真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪生:热心肠!景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣
46、卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:下面就请同学们为热心肠的高大哥设计几处符合他热心肠特点的语言。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪(生动笔做题)景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱
47、好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:做好了吗?下面我们一起来做这道题。景阳冈课堂教学实录与评析第 页景阳冈课堂教学实录与评析 (师生同唱好汉歌)师:大家唱得真投入!知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗?生:水浒传。师:对。水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天,咱鼠聘糕坯帜唤甭碟转浙洛窒揽增红秦寺失竞骤询毡恳樟臣卑房辐驭羊污石镶揉苔蠕挡医响歹雷腰稳柯朵都俩椎秒酷怨散死阿麦氮狰鲁厢棵脊凝咏沪师:我的邻居高大哥虽是个拉板车的,却是个热心肠,谁有困难他都要帮上一把。去年冬天的一个夜晚,我的哮喘病又发作了,喘得透不过气来。妈妈急坏了,决定背我去医院。她拖着沉重的步子向前走着,恰逢高大哥送货回
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