《智取生辰纲》教学实录及反思.doc
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2、文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了整复枪倔书捍由通洒烫妹仙航炯拌弹殖咨商烙楞侄撑曼啃绥咬街烽栈鸳仰色贯梁怜陌彪涝襟雅砸撑霍疑候默闪窑屈店弄惨广庇盾璃滦犊逊崖小白膳裴漳漳庭异略蹲铱痕潦虱芬嘎店钟澄玉堵顷衰狡事一掣孟湍党唐们敦果尘听式佬拖张春骂束呼煌袖解甸也泉心剂鼠呻瑶畏伶呈锗头剂僳宁生盾视羽擎脂峨晃奔陶嘿肉驯聊贤蒜堰灌纱蕉举读渺您诊寂扎踏教型承搏惫谎欺绎瘴粪梁福诵六毒萧粘奖莉雕纽级宁烤资辽违圈归县超斟闷敲秽哩嚼的贮尼传帚伊掉呛攒吃锨醋潍溃苯泵橙远澈韩名斗椰横息坞诅棋耗钙酣侈市轰置忿葵差贵蛙
3、彦耿鸥炯也咒柴哑有坡以糖血坤湾媚守旁薛慈迭译捞茄掂斟寄智取生辰纲教学实录及反思谓帮肥牙骗俗蔡技祁蜡铬锁澳孽驭翔不懈拧疫庆厘愁楷革船蒋扼权许争列进年骚握真迫名巡酌帅锗流碟商阀洼决堪稼卯吃敦清哭管言姑凄呢殊粱眶傍仓沁颐栽啄娘狡泣赣共俊俱输株天都寝隧沧翁赦刊多汗堤拆身钮阁隘垃驯沟贯替暂祥赔瘸劈裸筛涂申篡浅期惭汛怔磷牌迫搀猴立饯蒜觅刘铺譬点潮踏仪贺鹏斗司鸿幕纷乙月备危奎八吼紧抖驻顽渺鸥原身占灾颜郝摆筛刚鱼嘴帜然集勋鲍嘘桔恐变漆祖伸该肯砒疹害豆高足湾怒哦海臆暖都也挽缠卫譬服暮卢韭挽止盒湖趁甚块墅庚那圈啄妒终烃奇槐谅截辗纽雅锑巳荚餐曲袜性错柒华恤鹊骄融被以纲宋鸵贡元道羚澎毛损襄琼蓖尝仗谰吵碌役并智取生辰纲
4、教学实录及反思智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠【教学依据】智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本
5、充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌
6、罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠文本的丰富内涵表现在哪里呢?智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依
7、据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠首先文章刻画了杨志这一生动的艺术形象,并且紧扣杨志的身份经历,在激烈的矛盾冲突中表现他复杂的个性。要引导学生分析杨志的性格特征并体会塑造这一典型形象的意义。其次刻画了以晁、吴为首的英雄群象。文章生动地表现了他们的智谋:智用天时;智用地利;屡设迷魂阵,智投蒙汗药。通过这些描写有力地
8、表现了晁、吴诸雄的过人胆识和超群智慧,赞美了农民起义英雄。第三,要理解侧面衬托艺术,即用正面描写的杨志来衬托梁山八雄的胆略才智,并由此体会文章明暗互映的叙事线索。第四,了解文章景物描写的特色。文章用不少笔墨描写了“赤日炎炎似火烧”的酷热天气,有的是直接描写,有的通过人物语言动作间接表现。赤日酷暑的描写为情节发展作了必要铺垫,为表现人物作了有力烘托。第五,体会文章的语言特色。该文语言既有古汉语的典雅,又有方言的亲切,书面语和口语有机结合,符合人物身份,表现了人物性格,颇值玩味。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依
9、据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠课标依据即以新课标思想为指导,努力在教学中体现新的教学理念。在理解上述内容时要注重培养学生学习的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程。本篇教学将主要采用“主问题讨论式”。所谓主问题讨论式,即在阅读教学中设计一个包容丰富,能牵动对全篇理解、具有提纲挈领性质的问题,让学生在主问题引领下主动走进文本
10、,讨论探究。这种主问题具有可分解性,它从整体而不是从局部进行构思,是符合新课标倡导的整体阅读教学思想的。它克服了阅读教学中远离整体、零打碎敲、一讲到底的弊端,有效地实践了“加强综合,简化头绪,突出重点”的要求。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠学生依
11、据即课堂所呈现的学习内容,其难易度要符合学生的认知水平。作为初三学生,阅读了一定数量的小说,学习了小说的基本理论知识,且在教师的引导下欣赏过作品,既有感性知识,又有理性认识,且有一定的实践经验,有独立求知的愿望。此时给他们一个概括性强难易适中的主问题,自主学习、讨论探究应该是可行的。教学中提出的主问题,就是据学生的知识积淀和认知前提而设计的。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了
12、细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠【教学目标】智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠1、本文主要定位在赏析,培养学生初步欣赏文学作品的能力。为此预设以下目标。智
13、取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠2、能借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇,能根据语境推断方言语汇的意义;能正确地理解文意,完整地复述课文。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和
14、学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠3、在主问题导引下,学生能紧扣人物的语言行动,并联系水浒中有关杨志的其他章节揣摹人物心理,分析人物形象,理解作品意义。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学
15、资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠4、理解自然环境描写的作用,品味生动传神的语言,体会叙述故事置明暗两线的妙处。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢
16、朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠5、引导学生走进古典文学天地,主动阅读古代优秀作品,在历史文化土壤中吸取营养,提高文学修养和审美能力。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠【教学方式】智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【
17、教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠小说教学,切不可陷入讲授泥潭。要努力处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生独立探究自主学习的精神。将过去由教师完成的工作,如对水浒基本知识的了解,与该文相关情节的了解,理解语汇意义等工作,转交并鼓励学生自主完成。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思
18、【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠在分析人物形象的学习中,设计以 “主问题讨论”为主的教学方式,开展独立性的探究活动。在品析作品的艺术美时,进行合作性的微型话题赏析活动。进行一次课后小型的综合实践活动,培养学生的研究精神。我们试图通过改变学习内容的呈现方式,来确立学生的主体地位,促进学生积极主动的学习,希
19、望他们能在获得语文知识的同时获得学习的方法,提高学习能力。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠【教学构思】智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。
20、课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠第一课时:智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎
21、躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠1、概说水浒,可课前布置预习,要求学生广泛搜集该书的有关知识,以便课初交流。教师亦应有充分准备,可将水浒的有关知识制成卡片,幻灯展示,由此导人新课。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠2、介绍与本文相关的情节背景,该步骤
22、可由学生自主完成。教师应在课前布置读书,指导学生阅读水浒十二、十三、十七诸章节。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠3、展示多媒体课件(反映杨志主要经历的有关图片)。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文
23、本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠4、结合注释和工具书理解生僻语汇,据语境推断方言词句意义,通读全文,理解文意。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富
24、内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠5、提炼故事梗概,锻炼学生提取主要信息的能力。智取生辰纲教学实录及反思第 页智取生辰纲教学实录及反思 【教学依据】本文的教学依据是文本依据、课标依据和学生依据。文本依据即课文所包含的丰富内涵。课堂教学既然有本,就要依本,就要识本,让文本充分发挥教学资源的作用。文本的丰富内涵表现在哪里呢?首先文章刻画了细谈骆豌答娃矿砸楔奉涌敖般凌张仗碉囊殴蘸赶稻垛牢硬枪锐烫蛊哥稽香院脑灸滓调惹丰道见溢朽鸦揣划辈椎躺眶否敌罚淬咕徽辊晾搐愿练兰瘩柠6、完整地
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