《智取生辰纲》教案.doc
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4、纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、欣赏人物形象。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴
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7、寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术教学设想:智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、制作课件智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无
8、疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗?引导学生从问题的两个不同方面(或矛盾的双方)进行深入、细致的思考。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸
9、滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术第一课时智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术主要内容:指导学生自读研究。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件
10、、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术上课时间:第智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术周星期智取生辰纲教案第 页智取生辰
11、纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术具体步骤:智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐
12、给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术一、导语智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术设计:我们周围许多同党都比较喜欢收集印有水浒中梁山一百单八好汉图像的精美画片,收集较全者往往引以为豪。我想,大家欣赏的不仅是画片,更主要的是佩服这些好汉的
13、英雄豪气。梁山好汉们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官,青面兽杨志是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术一、有关资料:智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教
14、案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、水浒传作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。智取生辰纲中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如浮雕般凸现于纸上,使人感到亲切、自然。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象
15、。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术教学中可引导学生从文题或有关情节寻找突破口,深入体味人物的特征和命运,从而理解作品的思想内涵。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑
16、用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、水浒传是我国最优秀的英雄传奇小说。英雄传奇与历史演义都属于历史题材的小说,只是历史演义以描写历史事件的演变为主,重在叙事,以事件为中心,因事以写人;而英雄传奇则是以描写历史人物为重点,以人物为中心,因人而运事,它比历史演义小说有更多虚构,富有传奇色彩,可以写某一历史时期的一个人,也可以写几个人或一群人。由于水浒传的卓越成就,文人竞相学习、仿效,形成了明中叶以后英雄传奇小说的创作繁荣,出现了说唐系统、杨家将系统、说岳系统等不同系列的作品;除此之外,
17、对其他题材的白话小说如金瓶梅,也都产生了不小的影响。同三国演义一样,水浒传也是群众创作与作家创作相结合的产物。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术(摘自水浒传前言)智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安
18、排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术三、介绍与(水浒传)有关的文学常识及与杨志故事相关的十二、十三回故事梗概,为学生将课文(第十六回)的内容与前面的故事内容很快衔接扫清障碍。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭
19、希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术四、解释课文中较生僻词语的意义(解释略)。纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术五、在学生通读全文
20、、细读全文之后,设计三个关键问题,让学生充分思考,展开讨论。智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面?智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想
21、:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言翘嵌诧寂贮镭傣悲龄斩四木炳鼎露术、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是否在他身上确实无“智”可言呢?智取生辰纲教案第 页智取生辰纲教案 、欣赏人物形象。、把握矛盾冲突。学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。课时安排:二课时教学设想:、制作课件、抓住题目智取生辰纲中的智字,由此做深入挖掘。取者无疑用了智,而失陷生辰纲蒙靠搭希荷慰冰碧坪起活椽烁换市宠仍蝴魏擅阐给归件逻骇萧罐浇沈判剧浸滔狮思沙峡缺姻占玄梗皱稼赏社言
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