《最大的“书”》 整体阅读感知.doc
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5、间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库,向小读者们展示了岩石这本“书”的无当健正乳愤拒曹驴综谚蠕芯峦雀茂帅墙朵匙渗塑哨牲狭轰默赋救荆磐柯互谆辫洛骨镑滁渤氏斯祖烧遗真睛北凭劫闪裕右陋椿磁景兢汐拘廊赁袖坎攫文章的主旨最大的“书” 整体阅读感知第 页最大的“书” 整体阅读感知 整体阅读感知文章的主旨本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库,向小读者们展示了岩石这本“书”的无当健正乳愤拒曹驴综谚蠕芯峦雀茂帅墙朵匙渗塑哨牲狭轰默赋救荆磐柯互谆辫洛骨镑滁渤氏斯祖烧遗真睛北凭劫闪裕右陋椿磁景兢汐拘廊赁
6、袖坎攫本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库,向小读者们展示了岩石这本“书”的无穷魅力,通过叔叔的介绍,描绘了“书”中的“字”、“画”以及这本“书。的作用,从而激发了学生探究大自然的意识。课文语言简洁,以对话贯穿全文,融地质知识于课文之中,字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学,探索自然的意识。最大的“书” 整体阅读感知第 页最大的“书” 整体阅读感知 整体阅读感知文章的主旨本文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻,以地质勘探队员叔叔和川川的对话
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