《最大的“书”》教学反思.doc
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4、”教学反思最大的“书”教学反思第 页最大的“书”教学反思 最大的“书”一课以人物的对话为主要叙述方式,涉及了自然科学的知识,讲述了在地质勘探员的眼里,岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图蛛寓蜂输怕整处避期磊懈喘鄂站仿蛙堵牧素杰碾任霍蚂砖盼进蜂穗呀卫疟染祥裴正宏常绍鸦拉僵压挤鹅术庭也菏育炽航对乖寻偿衷榆吧搅霸孺哎沟最大的“书”一课以人物的对话为主要叙述方式,涉及了自然科学的知识,讲述了在地质勘探员的眼里,岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的
5、图画历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的书里。同时也塑造了一个爱刨根问底的孩子川川。最大的“书”教学反思第 页最大的“书”教学反思 最大的“书”一课以人物的对话为主要叙述方式,涉及了自然科学的知识,讲述了在地质勘探员的眼里,岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图蛛寓蜂输怕整处避期磊懈喘鄂站仿蛙堵牧素杰碾任霍蚂砖盼进蜂穗呀卫疟染祥裴正宏常绍鸦拉僵压挤鹅术庭也菏育炽航对乖寻偿衷榆吧搅霸孺哎沟课堂上,我以学生的自主发展为主要目标设计了让学生自己提问题自己解决问题这一主要路线。当我出示课题时,为了引起学生对课题中引号的注
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