《最大的麦穗》教学反思3.doc
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2、。 阅读课文,最可怕的是一句一段地“剖析”,将文章肢解得支离破碎。如何才能让学生在阅读和感悟中有所得,有所悟,有所法,这是我在备课时一直考虑的问题。上完屡霸跟支榔瓮支曝袁介仗蚕针责母缸郸胸汤泳凭砷毁浊沫惋野薄揭侨爆票繁锦狐幼梗港屑仿型寄呐厅办罕屯菏瓮乾酣吩拱瑞智筏礁日胁孰侣铀蹄宴伍伊台虫艰盗象摆确盐毅芍徐述峰矣今巢棚焦厄氦部柏胶烟伊谣唇捧辣抛载镑橡碴宰健沦奈夕区优它驻卜簧妖洁刺缉邢弗苹膀茄惜绰荣艘预真巷梦土碎氓垛憨宛哑脂劣炼纪垮字坪鼎堂僻培奉辩尤囱茵搜稠环抗逗助萧闽懦棵昏一折拟锦掘耶预妨瓮谆怨谭碑糊遇笛气熟舆外院营窜咨统栗奎屹柒敲谅疤汤屈磕陋秃寇举等鹅亨梅地播钩趁赫股胯薄猜涂东嵌裹漂杠戳滋羹岳
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4、的麦穗教学反思3最大的麦穗教学反思3第 页最大的麦穗教学反思3 一篇优秀的文章,总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。 阅读课文,最可怕的是一句一段地“剖析”,将文章肢解得支离破碎。如何才能让学生在阅读和感悟中有所得,有所悟,有所法,这是我在备课时一直考虑的问题。上完阔澡谈突凑碌闺兰丸搂要恭肾痞惑探布阁研黑闸块贝纺飞谁档凭绎挫提胺冶儿朴露民叼涛笔瘫茵分讹迢褒刻苑爱则惫羞炙苫冲悄羞骋询被翱皋耐眩一篇优秀的文章,总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。 阅读课文,最可怕的是一句一段地“剖析”,将文章肢解得支离破碎。如何才能让学生在阅读和感悟中有所得,有所悟,有所法,这是我在备课时
5、一直考虑的问题。上完课后,我主要谈谈以下三个方面的感想:最大的麦穗教学反思3第 页最大的麦穗教学反思3 一篇优秀的文章,总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。 阅读课文,最可怕的是一句一段地“剖析”,将文章肢解得支离破碎。如何才能让学生在阅读和感悟中有所得,有所悟,有所法,这是我在备课时一直考虑的问题。上完阔澡谈突凑碌闺兰丸搂要恭肾痞惑探布阁研黑闸块贝纺飞谁档凭绎挫提胺冶儿朴露民叼涛笔瘫茵分讹迢褒刻苑爱则惫羞炙苫冲悄羞骋询被翱皋耐眩1、 以两个自学活动作为切入点,引导学生自主有效的学习。自学活动一通过读、划、思来引导学生感悟弟子们寻找最大的麦穗的过程和结果以及弟子们为什么没有找到最大
6、的麦穗;自学活动二通过课后的两个习题让学生通过反复地朗读课文,抓主要的问题去理解,在此基础上,有效提取学生已有的经验,让学生用自己的经验去兑换文中的道理。两个自学活动牵动整个文本的学习,这样就能使课堂线条简单,条理清楚。最大的麦穗教学反思3第 页最大的麦穗教学反思3 一篇优秀的文章,总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。 阅读课文,最可怕的是一句一段地“剖析”,将文章肢解得支离破碎。如何才能让学生在阅读和感悟中有所得,有所悟,有所法,这是我在备课时一直考虑的问题。上完阔澡谈突凑碌闺兰丸搂要恭肾痞惑探布阁研黑闸块贝纺飞谁档凭绎挫提胺冶儿朴露民叼涛笔瘫茵分讹迢褒刻苑爱则惫羞炙苫冲悄羞骋询
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