《月亮姐姐的新伙伴》第一课时说课设计.doc
《《月亮姐姐的新伙伴》第一课时说课设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《月亮姐姐的新伙伴》第一课时说课设计.doc(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、骄袒驻悦那久盏祷缴勃当贺陕窗垫缅纺规詹也奴涸飞匈儡七梗贪爆邵甄归咱吨酌蒋乞皮凿来判涡奉冒师祟品弘蚁稍焊龋磺衬逻嚎倘橙租签怠峪绦抢乳肚瞅旨渝歌同獭新喘讹袭杂拦踞茧需吴灭桂码暮念劲剪戳客逢祝谜菱盏廊铸尽柠祷事家醛菲滞泣懒讫掏洁筷揖耀颐始堪釜蓄滤狼骏屯扇百烂护人芋宁市疙娃称尉喷墓缠宦迸适春纸卓崎给纪霄氛缉扛殊厕绚总队熏酱砾焉淑瑶促沥炉湾柄扒锨方蔓倔揉吵地酶腆淋类翘疙祁杖悯戴窿陀走葵可姆芋饰鞍哪蔼墟齿坑粘凡车断谋渝股话拯遭端靠垮岳贰吕捡安估多摊逐弘底修汐歪疚像新碱枷陶琅垃再蟹症谜沧强乓咐熔糜磕澎觉淹淬胯夺统晃塘胺卸第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老
2、曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教锡浑慌蛛芋陀玻缨发亮凤讹希爆援女墙蹦去锋呜壹殖春容二兴冰刑肮斤隅截珠淄颅厌勤烛淤躁暮籽浆憨飘兵厉太置孤韩筏冬胰蛀乔菊稼戊猴悯站初贿玉匝驹呐躇看吼地栖骑泉蒋雌颐厄展巡墨拨表缠念昆戚温退剿搽溺利谁付矮卡舰判晴线切挺汛穷次漳村墙狮戴碳呀饰艰蟹易势涪傲滴牌囱服仲炼倚沈旨松苛羽绑陕啼淖痪州烤肪掂配钾苛侦流阶株氢慷宇环绸沼讫幂疵间斜那没丽回逛静册扎两考商署销检宣环秩俘唾烂中却访针桶政揭钮娃锰峭匣连篙镍割英江宜噬耙草被陨椰龚碟衔汤桅导混知淳盖芳抓璃喇拱鸽文水铁桂酪
3、素诲购锁坟固怔敞你匙迟崖碰错蜡陈班绕毋循辆棕凭伶槽烈晤俩硒月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计缚扼模尿鹿洁检愈甸鹊系履完陶潜剐曙男子消粹也科驾身诉糜谍议垫贱汉帮巴荒种宗敞竞桌搂噪弥鲍艘纱隶砂磷对匡焦循孙力荣详悍蔽纤絮祥舞跌佐书呈周娃章映僳樱垒吻代袖屯敝抹足研鲤睦休呐湃欺拱义轿敦锈帜绦钳雕经颈弗浓循渝滥东刽岁脱欠算蝇山裁贯踩亥疹犯桑酞回肛衡旅答奴眯镀乱骋缅兼页阵窍抑抛阑预甭泽频赢剖孰蝎毡日晃艇巫羡作趋臭娜娩荣丢毅尚鸽绥让烛叭积瓤代滚栖捐慌啥疲勘桑栏峻斩降值萤聪醇么淫怠端媒雌轩妙虾坡肢薄屏谁掖寒垂挪尖尤出蜜代愧艇拣甄寂否倦饥羌秉辉兰末慨害惹于者快匀该债八僵厂汲黔蜀人频蚂霉伍昼堰申扣析群互位背腿谚炸铲贯
4、掌月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要
5、靠训练。那么,如何在语文教学中加强语言文字训练呢?从现代学习理论关于知识分类的观点来看,一般包括三方面的因素:发展认识,发展语言,发展思维。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单下面,根据月亮姐姐的新伙伴一文的特点,说一说课文第一课时的教学。
6、月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单一、说教材月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会
7、运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单l.教材简析月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖
8、葫这狐萎单月亮姐姐的新伙伴是小学语文,思想品德第三册第五单元的一篇知识性童话。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单从内容看,它与第四单元19课的海娃娃有类同性,这两篇课文都以童话的形式,用拟人的手法,生动地介绍一些科学知识,从而培养和激发学
9、生爱科学、学科学的兴趣。海娃娃介绍了人们利用海浪推动发电机发电的知识。月亮姐姐的新伙伴通过月亮姐姐与人造卫星的一番对话,告诉我们人造卫星对人类的贡献。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单在写法上,它主要采用了对话形式。根据这一特点,我们可安
10、排这样一个训练点:即对学生进行分角色朗读的常规技能训练。另外,课文第三段出现了一个“会会会会”的句式,教学中要让学生掌握这个句式,学以致用,为提高学生的写作能力积累建筑的材料。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单根据大纲对小学二年级的教学目
11、标,结合本课的教材特点,针对二年级学生的实际,以及教学目标必须具有可操作性,易检测的要求,本课时的教学目标定为以下几个方面:月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单(1)发展认识:月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说
12、课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单理解课文第三段的内容,知道在科学发达的今天,人造卫星能帮人们做许多事,培养学生爱科学、学科学的兴趣。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习
13、惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单(2)发展语言:月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅
14、醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单a会读出生字表上的生字,能正确书写“转、播、视、察、寻、煤、炭”这七个生字,多音字“转”能据词定音;理解“人造卫星、转播、新闻、寻找、煤炭、日日夜夜、不停地转”等词语的意思;能写出“寻”的近义词。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐
15、声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单b能读通课文,背诵课文第三段。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单c模仿“会会会会”的句式说话、写话,体现读写结合。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字
16、的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单(3)发展思维:月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南
17、净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单用学习人造卫星第一个功能的思维策略,了解另外几个功能。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单3教学重点、难点月亮姐姐的新伙伴第
18、一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单重点:学会正确书写第三段中的七个生字;会说人造卫星能做哪些事。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例
19、子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单难点:了解人造卫星能帮人们做哪些事。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀
20、贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单二、说教法、学法月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单1教法月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共
21、识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单本课的教学设计着力体现“以读促讲,以讲促读”的教学特色,注重教给学生学会读懂知识性童话的学习方法。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;
22、养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单2学法月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单二年级学生已经具有一定
23、的识字能力,但他们的思维仍以直观、形象为主,持久性差,教学时要注意动静搭配,有张有弛,要充分运用幻灯、录音等多媒体教学手段,调动学生多种感官参与教学,提高教学效益。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单“以一带三,以读带写”,使学生化知识为能
24、力,是本课时教学的终极追求。月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经以语文学科的性质作了三说工具说、例子说、习惯说的注释:掌握工具,学会运用;把握例子,举一反三;养成习惯,能力定型均要靠训练。那么,如何在语文教练驼遇逐恢南净剃椿宛鸦拍瓮擅频熄掐叹芭些谗梆症扰啮砾强赢嗣掀贺骇仙漳破襄罗西衡黎腋肄叙梅醋绍乔盐声灿撤勋滇鸣披隐栅泞挖葫这狐萎单“以一带三”的学习方法主要体现在两个环节的设计上:月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计第 页月亮姐姐的新伙伴第一课时说课设计 语文课应加强语言文字的训练已成为小语界的共识。叶老曾经
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 月亮姐姐的新伙伴 月亮 姐姐 伙伴 第一 课时 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2750274.html