综合实践活动课堂教育资源整合常态教学模式介绍.ppt
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1、综合实践活动课堂(教育资源整合) 常态教学模式介绍,青岛22中 赵同顺,综合实践活动课程的知识准备,基础教育新课程实施以来,广大教师充分意识到综合实践活动是课程改革的突破口,是课改的难点,又是课改的亮点。为此教师们不断探索综合实践活动,取得了一定的成效,开发了大量的课程资源。但其中以主题探究为主的研究性学习活动的多,以劳动与技术教育为主的课程资源开发的少,而四大领域整合资源开发的就少而又少。,作为基础教育改革中诞生的新课程,综合实践活动课的教学面临教学资源单一、无教材可依的局面。如何开发综合实践活动课课程资源是教学工作的当务之急。我们中心组的老师在林老师的指导下,在教学中进行了一些尝试,做了一
2、些探索,现对综合实践活动课程的有关内容做一简要介绍。,综合实践活动课程的特点,1、综合性,2、实践性,3、开放性,4、自主性,5、生成性,研究性学习、社区服务与社会实践、 劳动与技术教育、信息技术教育 四大指定领域实际上是综合实践活动的四个要素。,1、跨越四大领域的界线,追求活动内容的综合性。 2、以综合主题的形式呈现。 3、以研究性学习为主形式渗透于各领域。 4、以一个领域统摄其他领域。,综合实践活动呈现形式,1、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升; 2、综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深; 3、综合实践活动可与学科教学打通进
3、行。,综合实践活动与各学科领域的关系,综合实践活动常用课型,1. 选题指导课,2. 开题课,3. 过程指导课,4. 过程答疑课,5. 结题指导课,6. 成果展示课,指导学生掌握研究性学习的主要方法,文献资料法 调查法 实验研究法 观察法 模拟法 案例法,课程必修,普遍实施; 教师能教,便于操作; 学生爱学,身心投入; 效果实在,确有发展。,基本认识:常态化的基本特征,基本条件,课程落实是前提; 师资建设是关键; 制度建设是保证。,基本策略,成立教研组,最低要求是应有人负责; 开发可持续发展的课程资源; 确立师生交流平台,提升综合实践活动的实施水平; 建立可供评价的档案资料。,融合式教学形式,“
4、泛学科”倾向, 以本学科为基础,融入其他不同学科的内容进行教学,这种融合式的教学理念称为“鸡尾酒式教学”,简称C T I式教学。,建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的主导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者。学生是学习信息加工的主体,是意义建构的主动者,而不是知识的被动接收者和被填灌的对象。 因此,教师必须充当引导者;并为学习者营造良好的学习环境。,“给学生一些权利,让他们自己去选择; 给学生一些机会,让他们自己去体验; 给学生一些困难,让他们自己去解决; 给学生一些问题,让他们自己找答案; 给学生一些条件,让他们自己去
5、锻炼; 给学生一片空间,让他们自己向前走”, 注重学生的关切,认可学生的发现,鼓励学生积极参与,共同收集、处理、展示课程资源,教学相长。,教师必须创设一种良好的学习环境,使学生在这种环境中可以通过实施、独立探究,合作学习等方式来展开他们的学习。,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。” “学习的最好动力,是对学习材料的兴趣。”,动态补充资源 “积件思想”, “微单元性”、“可积性”、“重组性”和“开放性”的特点,更适应当前的教育及提高教师队伍教学资源整合应用水平的要求。使动态补充资源的实现成为可能。,研究与探讨综合实践活动课程的理论问题和实施问题,已经成为新课程的热点。 初步形成
6、综合实践活动的课程实施模式,1. 选题指导课(体现指导学生选取研究课题的原则和方法等);,选题指导课是教师引导学生进行课题研究的第一步,就是指在教师引导下,学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题,搜集与分析材料,通过讨论与交流,逐步提出自己感兴趣或关注的问题,然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题。学生围绕主题进行主题分解、组建实践活动小组、制定活动计划或方案的课型。,青岛市中学综合实践教育中心 徐华 老师的市优质课比赛一等奖走近中国结就是一节非常优秀的选题指导课。,课题的提出:,一、导入新课,选题是进行研究性学习的第一步,也是十分重要的一步,选题的好坏,直接影响着我们课题的研究成
7、效历史上,伽利略首次提出计算光速的问题,康德、拉普拉斯研究天体的起源就都推动了科学的发展。,二、明确选题的原则 (一)、和学科学习贴近,基础知识做后盾,相得益彰。 (二)、结合个人专长爱好,让兴趣伴随始终。 (三)、贴近生活,贴近时代。 (四)、研究课题不能过大,切入口要小。 (五)、要考虑到研究的可行性。 (六)、跳一跳摘桃子,锻炼能力,勇于挑战。,三、明确选题的方法 1、提问几个学生,是怎样初步选定课题的? 2、学生总结选题的方法。 3、教师提炼出两种方法,出示幻灯片。,四、初定子课题并讨论 1、说说自己初选的子课题是什么。 2、自由结合,课堂分组。 3、小组结合原则讨论,所选课题是否符合
8、前面所说几大原则。 老师参与到学生的讨论中。,五、班级交流,六、初拟活动计划书,七、课堂小结,实践活动开展的一般步骤是:课题的提出明确选题的原则明确选题的方法初定子课题并讨论班级交流初拟活动计划书。,走近中国结 选题指导课 一、选题的原则 二、选题的方法 三、确定子课题,历史,涵义,编结,应用,板书设计,送教下乡市级公开课青岛48中李凤老师的迎奥运文明礼仪伴我行也是节优秀的选题指导课 ,通过组织学生观看奥运申办成功的相关图片和视频来选择学生感兴趣的问题,然后指导学生了解和实践实际体验法 、文献查阅法 、社会调查法 等相关理论知识进行课题的确立。,选题指导课的一般模式是:,创设情景、生成主题,主
9、题分解,产生小课题,成立研究小组,明确分工,讨论、制定交流、完善研究方案,实践活动“过程与方法” 和活动要求等指导,2. 开题课(体现学生确立研究课题后教师指导各研究小组进行开题论证等);,在研究性学习中开题论证是课题研究的必要步骤,通过对研究课题、研究方案的论证,提高课题研究的必要性、可行性和可操作性。,学源于思,思源于疑。伟大的物理学家爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题是知识技能的运用,而提出一个新问题更需要有创造性思维。科学研究始于问题,一个崭新的、有价值的问题地提出,有时会给一门科学的研究带来巨大的变化。,青岛育才中学 李文贤老师的市级公开课:研究
10、性学习开题论证会就很有特点:,首先是课题陈述。,其次是课题论证。,各小组设计了一下课题: 对中学生追星问题的调查 A、方案陈述(这里仅介绍课题提出背景,研究方案略) 课题提出背景:我们小组的同学发现中学生追星现象十分严重,近年来,由于传媒通信等的快速发展,我们被四周的娱乐文化包围者,同学们都为一些明星而着迷,甚至已影响到我们的健康成长,这不免引起家长的担心,为此我们提出了“对中学生追星问题的调查”这一研究课题,研究中学生追星问题是有现实意义的。 B、进行课题论证 关于零花钱使用的调查(这里仅介绍课题提出背景,研究方案略) A、方案陈述 课题提出背景:随着人们生活水平的提高,大人手中的钱也越来越
11、多,父母眼中的“小皇帝”、“小公主”们手里的零花钱也日益增加。同学们都把父母给自己的零花钱干什么用了呢?买书?上网?还是为了解开心中的疑问,提出了此课题。 B、进行课题论证,然后主持人主持,各小组轮流课题陈述及论证,网络对我们的影响(这里仅介绍课题提出背景,研究方案略) A、方案陈述 课题提出背景:随着21世纪的到来,世界将逐步演变为一个信息化时代,网络将会成为这个时代的重要组成部分。我们中学生现在处于一个对社会的认知期,所以有些中学生就不慎的掉入了网络的世界网吧,网吧像恶魔一样吞噬着他们的钱财、精力、时间等等许多许多,迫使他们走向不轨之路,甚至触犯了法律,网络对中学生有什么影响,怎样才能将中
12、学生与网络巧妙地连接在一起呢? B、进行课题论证 对周杰伦受欢迎原因的调查(这里仅介绍课题提出背景,研究方案略) A、方案陈述 课题提出背景:现在有很多中学生喜欢流行歌曲,提起周杰伦、蔡依琳、S.H.E.、林俊杰几乎都耳熟能详,而在这当中,周杰伦无疑是最受欢迎的。据报道,Jay的新专辑七里香首发当月销量就突破260万大关。Jay的歌曲也在学生中广为流传,他在学生心中占据了重要的位置,周杰伦为什么会如此受到同学们的欢迎,是什么吸引了同学们挑剔的眼光,我们很想了解其中的原因,因此我们课题组确立了“周杰伦受欢迎原因的调查”这个研究课题。 B、进行课题论证,4、总结 总结本节开题论证会。 1) 主持人
13、总结 2) 教师总结 A) 肯定学生的进步 体现在课题研究方案、课题陈述、课件的制作等方面。 反映出来严谨求实的科学态度。 体现出了成员间的合作。 B) 需要注意的问题,平 度 市 实 验 中 学 官 伟 丽的市级公开课 开 题 指 导 课 中国传统节日课题研究的课件,请老师们参考。,中国传统节日课题研究,开 题 指 导 官 伟 丽 平 度 市 实 验 中 学,国家法定节假日调整安排引起社会各界反响,多年提案的传统节日休假终于有了回应。而国家调整安排原则之一就是有利于弘扬和传承民族传统文化,充分体现了党和国家对我国传统文化的重视;这更是构建和谐社会的一个很好体现 。胡锦涛总书记在十七大报告中提
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