行为访谈与内容分析教育研究方法教学课件.ppt
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1、访谈调查与内容分析,主讲:华南师范大学心理学系 迟毓凯,教育研究方法4,一、访谈法概述,迟毓凯:教育研究方法,,调查法的主要方法,迟毓凯:教育研究方法,,访谈法的内涵与特点,访谈法指通过访谈者直接向受访者提问而收集资料的一种方式。访谈可以通过面对面的方式进行,也可以通过电话进行。,迟毓凯:教育研究方法,,访谈法的主要特点,了解受访者的所思所想。,了解受访者过去的生活经历和他们耳闻目睹的事件,特别是事件发生的过程。,从受访者角度对研究现象获得多种描述和解释。,帮助研究者与被研究者简历关系。,事先了解受访者的文化规范,如哪些是敏感性问题。,使受访者感觉更加有力,因发出了自己的声音,访谈法主要类型,
2、问题标准华,然后由受访者回答或者选择回答,所有的受访者回答的是同一结构的问题。,事先不预定表格、问卷或定向的标准程序, 由访谈者和受访人就某些问题自由交谈。,无结构访谈的集中类型,重点集中法 客观陈述法 深度访谈法 团体访谈法,迟毓凯:教育研究方法,,访谈前的准备工作,一、设计访谈提纲,访谈提纲可以是粗线条的,列出研究者认为应该了解的主要问题和应该覆盖的内容范围。,访谈提纲只起一个提示作用,以免遗漏重要内容。形式可以多样。,访谈问题尽量保持开放,使受访者有足够的余地选择谈话的方向和内容。,迟毓凯:教育研究方法,,访谈前的准备工作,二、与受访者协商有关事宜,第一次访谈主要粗略了解受访者个人经历,
3、形式尽量开放。,第二次访谈主要就研究的问题询问受访者有关情况,着重了解事情的有关细节。,第三次访谈主要请受访者自己对自己的行为进行解释。,迟毓凯:教育研究方法,,接近被访问者,接近方式,自然接近,即在某种共同活动过程中接近对方;,求同接近,就是在寻求与被访问者的共同语言中接近对方;,友好接近,即从关怀、帮助被访问者入手来联络感情、建立信任。,正面接近,即开门见山,先进行自我介绍,说明调查的目的、意义和内容,然后做正式访谈。,隐蔽接近,即以某种伪装的身份、目的接近对方,并在对方没有察觉的情况下访谈。,迟毓凯:教育研究方法,,接近被访问者,接近技巧,特别要注意对被访问者的称呼。,要入乡随俗、亲切自
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