课程纲要五年级下册.doc
《课程纲要五年级下册.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课程纲要五年级下册.doc(17页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、五年级语文下册课程纲要课程类型:义务教育必修课程教学材料:五年级语文下册,江苏教育出版社设计教师:五年级语文备课组(时婧婧、张菊艳、曹少萌、赵丽红、胡瑞洁、金红霞)授课时间:73课时授课对象:五年级学生一、课程目标:1、掌握课后生字词,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。高年级的识字、写字教学要更加放手。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。生字、新词,引导学生随时抄写,及时听写检测。2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角
2、色朗读课文。4、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 5、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。教学中应注意:1激发学生的表达欲望。2注重表达的条理性。3把口语训练延伸到日常生活中去。4引导评价,提高语言能力。二、课程内容本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安
3、排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。授课时间安排如下:1、春光无限 13课时2、科技之光 9课时3、有志竟成 12课时4、世界各地 9课时5、亲情依依 11课时6、八一壮歌 9课时7、人与自然 11课时三、课程实施:1、课程资源:课程资源是达到课程目标的重要保证,能否合理有效地开发与利用课程资源直接关系到课程实施的成效。教材是学生学习的最重要资源,研讨理解教材,根据学生的实际情况,对教材进行二度开发;努力开发并积极利用课外学习资源进行教学,如自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重大事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。2、教学手段:采取能充分体
4、现学生自主学习、自主实践的形式,上网,读课外书,询问,讨论,在课前、课后搜集资料,组织新闻发布会,故事会,朗诵会,讨论会,演课本剧,办手抄报,编习作集等。让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文,在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展,形成扎实的语文能力,并且体验语文学习的乐趣。四、课程评价:1、评价指标:重点评价学生合作学习的态度和能力。注重评价学生对同伴学习的关注、互助的态度。培养团体意识,增添学习乐趣,提高学习效率。2、评价形式多样化:纸笔测试、随堂检测,期中测试和期末测试,将采用百分制,内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块,更注重测后自我总结反思,
5、即自我评价,以此培养自我改进的积极性和方法。3、在学生自评、小组评定的基础上,进行教师评价,作出综合评定。评价应伴随于教学过程之中,而不只是在学习过程结束之后再进行。要对学生的课堂听、说、读、写、互动、合作表现全面评价。小学语文课程纲要课程类型:义务教育必修课程教学材料:五年级语文下册第一单元,江苏教育出版社设计教师:五年级语文备课组授课时间: 13课时授课对象:五年级学生一、课程目标1、学会单元生字34个,会认二类字11个,完成本单元识字任务。2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。3、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。4、能用多
6、种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。5、理解文中重点句子的含义。6、感受国家领导人对青年一代的关怀。7、写一篇观察习作,观察一种自然现象,并把它的特点写出来。二、课程内容本组以“春光无限”为专题,选编了春光染绿我们双脚暖流只拣儿童多处行早古诗两首五篇课文,习作一,练习一。春光染绿我们双脚是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。形式上,句子短,合韵上口,响亮反复; 暖流是一篇叙事散文,叙述了江泽民主席看望南开大学师生员工并和学生亲切交谈的事;只拣儿童多处行是冰心写的一篇散文,以欢快的笔触描写了春游中朝气蓬勃的儿童和春天里充满着旺盛生命力
7、的花儿;早描写了鲁迅少年时代的一件小事;古诗两首中两首古诗都是描写春天美丽景色的。习作一要求学生观察一种自然现象,并把它的特点写出来。练习一包括语文与生活,诵读与欣赏,写好钢笔字,口语交际和学写毛笔字。口语交际是训练重点。授课时间安排如下:春光染绿我们双脚 2课时暖流 2课时只拣儿童多处行 2课时早 2课时古诗两首 2课时习作一 1课时练习一 1课时三、课程实施 在教学中,要根据学情需要,积极创设理想的教学情境,努力营造和谐的氛围,组织和激发学生和文本进行对话,实现与文本世界的融合。春光染绿我们双脚主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。学诗歌最重要,也
8、是最好的方法,便是读。因此教学本课时,把读贯穿课堂始终。暖流这篇课文讲的是江主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事,说明了江主席对中国古典文学的热爱,表达了他对青年人的关怀,从中可以看出江主席平易近人、和蔼可亲的领袖风范。教学本课第一课时,主要完成学稿中预习导学和自主探究部分的内容,同时还要将课文朗读穿插其中。只拣儿童多处行全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿,流露出作者对儿童的喜爱,对未来的美好希望,这篇散文宛如一首诗,一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌。早主要记叙了三味书屋的陈设,后园的梅花和鲁迅书桌上“早”
9、字的来历,赞扬了鲁迅先生时时早、事事早的精神,暗示人们要珍惜时间。学生对腊梅的“早”和对与鲁迅的“早”的沟通,对学生来讲有些抽象,借物喻人所包涵的深刻道理在理解上存在一定的难度。因此,教学中要把握一定的“度”,并且加以引导和突破。古诗两首根据对教材的分析及大纲的要求,在教学设计上,要图焕发起学生对古典诗歌含蓄凝炼之美的浅浅感悟和深深喜爱,也力求使学生自学自得,自读自悟。因此,要特别注重引导学生通过反复朗读古诗,入情入境学习古诗,了解诗歌的意思,体会诗歌的意境。自主合作探究是新课程倡导的理念,它应该体现在语文课堂的教学过程中。教学时,我们要明确每一专题的读写训练重点,无论教到哪一部分都要与训练重
10、点紧密相连,加强“段”的指导。俗话说,万丈高楼平地起。我们首先要重视学生的语言积累。把握住教材中的名篇名段,指导学生反复朗读、背诵,从而丰富词语储备,为习作打好基础。由读到写的迁移,方式灵活多样。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解内容、体会感情、读书培养语感的基本途径。在教学中,要注意调动学生的情感积累和知识积累,以读促悟,引导学生读出文中人物的情感,读出自己的感受,遇到长的或不易读好的句子,老师要发挥示范作用。四、课程评价针对五年级学生年龄和心理的特点,注重评价学生学习的态度和学习能力。教师善于利用评价组织学生进行自主学习、合作互助学习,以此促进学习能力的提高和资源共享,培养合作意识,
11、增添学习乐趣,提高学习效率。在教学中注重评价的多样性。1、语言评价课堂上,教师随时运用神情、态势语等对学生作以评价,当学生说出自己的识字方法时,可以说:“你的方法很独特,老师都佩服你!”引导学生发现问题时,可以鼓励他们:“看哪个小朋友是火眼金睛第一个发现藏在课文中的秘密?”学生就会兴致勃勃地来当“孙悟空”久而久之,学生在教师的鼓励评价中就会养成良好的学习习惯。2、综合素养评价纸笔评价:随堂检测、双单元测试,将采用百分制,内容包括书法展示、基础知识、阅读三大板块,注重测后纠错,以此促进学生的自我评价,从而培养自我改进的积极性和方法。非笔试评价:可以根据教材内容精心组织学生进行综合素养评价,从识字
12、能手(识字)、朗读健将(阅读)、记忆之星(背诵)、能说会道(口语交际)四个方面对学生进行评价,从这些评价内容中逐步提高学生的语文素养。小学语文课程纲要课程类型:义务教育必修课程教学材料:五年级语文下册第二单元,江苏教育出版社设计教师:五年级语文备课组授课时间:9课时授课对象:五年级学生一、 课程目标1、 学会单元生字,会读会认二类字,完成本单元的识字任务。能理解由生字词组成的词语,读懂课文大意,理解一些含义深刻的句子。2、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能初步把握文
13、章的主要内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。积累课文中的优美词语、精彩句段,初步培养学习阅读的兴趣。3、 掌握修改作文的方法,正确运用修改符号修改例文或其他作文。4、 感受科学的神奇与奥妙,激发学生热爱科学,探索科学的情感。 二、课程内容第二单元课文,是围绕“科技之光”这一主题选入了3篇课文。梦圆飞天是一篇通讯报道,表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦的心情;火星地球的“孪生兄弟” 了地球和火星既相似又有差异的科学道理;神奇的克隆是一篇介绍克隆知识的科普说明文。习作2训练的重点是引导学生如何修改作文,让学生在集体讨论和修改实践过
14、程中逐步领会修改的方法。练习2包括语文与生活,诵读与欣赏,写好钢笔字,口语交际和学写毛笔字。授课时间安排如下:梦圆飞天 2课时火星地球的“孪生兄弟” 2课时神奇的克隆 2课时习作二 1课时练习二 1课时三、课程实施第二单元由一篇通讯报道和两篇说明文组成,弘扬我国威,展示人类最新科技成果。梦圆飞天我们读了会有一种自豪感“人们的脸上写满了喜悦与自豪。”“指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”一篇短文两次写到我们中国人的“脸”。是呀!此时此刻,中国人怎么能不扬眉吐气?中国人怎么能不充满着澎湃的激情?中国人怎么能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪?我们读了会有一种雄
15、壮感!这里,我们看到了中国航天科学事业的历史跨越!火星地球的“孪生兄弟”这篇说明文在语言表述上具有鲜明的形象性“这兄弟俩长得太像了”具有强烈的探究性“火星上的水是从哪里来的呢?”“火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?”“如果地表下真的有生命,它们是什么模样,是怎样生存的?”具有特殊的情感性“40多亿年前,火星与地球逐渐诞生了。”奇妙的克隆为了说明“克隆”的奇妙,在语言表述上也很奇妙。一是把深奥的话往浅显处说“西游记里的孙大圣,紧急关头常常拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话,不过用今天的科学名词来讲,孙悟空可以快速克隆自己。”二是把深奥的
16、话进行对比说“动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合,才能繁殖后代,人们把这种繁殖叫做有性繁殖。如果不经过两性结合而直接繁衍后代,就叫无性繁殖,也称克隆。”三是把深奥的话进行举例说“例如,从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里,枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树;把马铃薯凡此种种都是植物的克隆。”四、课程评价1、评价方法多元化在学生自评、小组评定的基础上,进行教师评价,作出综合评定。评价应伴随于教学过程之中,而不只是在学习过程结束之后再进行。教师应在课堂上随时关注学生的表现与反应,及时给予必要的、适当的鼓励性的指导性的评价。2、评价内容全面化既要评价学生的操作能力,又要考察学生在学习过程中的情感态
17、度与科学探究的方法与能力、学习的行为与习惯等方面的变化与进步。要对学生的课堂听、说、读、写、互动、合作表现全面评价。3、评价形式多样化既有对学生语文学习的口头评价,也有对学生课后研讨与练习、背诵默写、学案作业、写作训练等的书面评价,以及单元、期中和期末的纸笔形式的结果测试。小学语文课程纲要课程类型:义务教育必修课程教学材料:五年级语文下册第三单元,江苏教育出版社设计教师:五年级语文备课组授课时间:12课时授课对象:五年级学生一、 课程目标1、有较强的独立识字能力,学会本单元一类生字,二类生字只认不写。对于生字要达到一部分学会运用。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的文段。3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课程 纲要 年级 下册
链接地址:https://www.31doc.com/p-2760129.html