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1、金华十校20122013学年高三第二次模拟考试语 文注意:本试卷共四大题,26小题,满分150分,考试时间150分钟,答案一律做在答题卷上。一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是 A豌豆(wn) 稍息(sho) 宁愿(nng) 蜚声中外(fi) B骨髓(su) 荫庇(yn) 辐辏(cu) 解甲归田(xi) C疱疹(po) 胡诌(zhu) 觇视(chn) 家给民丰(j) D因为(wi) 弓弩(n) 桅杆(wi) 瓮中捉鳖(wng) 2下列各句中,没有错别字的一项是 A2013年语文考试说明“能阅读浅显的古代诗文,正确解读传统文化经典”的表述
2、,表明对论语选读的考察似乎会更强调评判标准,杜绝考生想当然的所谓“有个性”的评判。 B中国要进一步地对外开放、进一步地溶入世界,加强海洋建设是必须的,与往年一样,今年的国防预算也包含在国家总预算的草案内,是这次开幕的16项议程之一。 C“吗”一般情况下是用在疑问句句末;“嘛”一般表示事实或道理显而易见,有提示或辩解语气。做为助词使用时,二者都是轻声,“吗”还有第三声的发音,即专用词“吗啡”。 D三鹿奶粉事件后,牵扯出来的不合格的奶制品数不胜数,对于“你对中国国产奶粉有信心吗”的追问,崔永元“当然没信心啦”的直接了当的回答,又引发了人们对国产奶制品的热议。3下列各句中,加点的词语运用正确的一项是
3、 A在2012年世界室内田径锦标赛上,我国运动健儿即使顽强拼搏、奋勇争先,也终因技不如人,无缘金牌,令人扼腕。 B自从2009年电影阿凡达将潘多拉的魔盒打开,3D精彩佳作频频挑战和装点荧屏。进入2012年李安的少年派奇幻漂流记再次使3D电影炙手可热。 C. 我们用30多年的改革开放、60多年的社会主义,让13亿人口的大国迅速崛起,中华民族从来没有像今天这样令世界另眼相看,靠的就是无懈可击的制度模式。 D. 遵照上级指示,今天我在会议上对上一年度的财政支出情况作了汇报,以上总结可能挂一漏万,恳请各位领导和同仁批评指出。4下列各句中,没有语病的一项是 A大学学习的专业很多时候并不能决定定毕业后的工
4、作方向,但大学所培养的学习能力、研究能力、活动能力,却往往成为日后从事各项工作的基础所在。 B近十年来,“土地”一直是人们的关注点,因为它牵涉到房子、征地拆迁和GDP增长前者关联着市民的神经,中者关联着农民的神经,后者关联着官员的神经。 C在北京“721” 特大自然灾害中,房山区受灾面广受损严重,为保证受灾居民有房可住的目的,政府部门正在加快安置房建设。 D具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志,与之紧密相关的历史传说和故事,让这座城市具有了浓厚的历史品位和人文氛围。5 中国邮政的徽标自问世以来,一直受到广泛好评,它图形简约而内涵丰厚。请根据构图特点说明其内涵。(4分) 6
5、请选择你熟悉的两种花卉,写两个句子,要求语言生动,至少运用比喻和拟人两种修辞手法,每个句子不超过40个字。(分)示例:荷花:有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。花名: 花名: 7.阅读下面材料,然后回答问题。(4分) 望子成龙,望女成凤 ,是中国家长传统的价值观。对于大部分家庭而言,孩子也是最基本的“消费项目”之一,而如今“孩子的教育费用越来越高”,已经成为家庭生活面临的三大困难之首。据调查,有83.4%的人认为“子女培养成本”非常高,超出自身承受能力;有45.5%的人认为子女培养的成本“远高于利益”,家庭教育支出占家庭年收入的30%以上。主要项目包括学费、
6、杂费、补课费、择校费、赞助费、上学的交通费等,其中近七成费用为扩展性支出。父母培养一个孩子所需的费用,从出生到小学、中学、大学毕业,由2003年的49万增加到了70万。 请就此材料中的现象,谈谈你的看法。要求:观点明确,理由充分。二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文字,完成810题。(9分) 在一个共同体或社会中,秩序并不是一种随意达成的状态,而是通过一系列制度安排形成的特定状态或情势。滕尼斯划分了两类秩序:一类是共同体的秩序,它的产生立足于“意志的协调一致,基本上是建立在和睦的基础之上,通过习俗与宗教产生并改良”;另一类是社会的秩序,它是“以聚合一起的,联合的选
7、择意志即惯例为基础的,通过政治的立法获得其安全,通过公众舆论而得到其思想的和有意识的解释,即获得自我辩护”。秩序是在分工和交往的发展过程中形成,并随着它们的变化而调整和变动。对于一个共同体或社会来说,秩序的起源方式可能是多样的,甚至是偶然的。秩序起源后,必须能够维持一定的时期才能发挥功能并进行再生产。秩序维持的基本条件有:(1)暴力手段是垄断的而不是分散的,防止了共同体或社会内部冲突的无限扩大;(2)建立了有效的惩罚和激励机制,能对行为者行为产生必要的约束和引导;(3)具有对弱者的最低限度的保护机制,可以把各种关系控制在可承受的范围之内;(4)能发展起调节或协调内部关系的中介物,使行为者之间能
8、够正常地、便利地交往,并形成相对稳定的预期。 秩序在形成过程中被赋予了价值或意义,承载着特定群体的目的或所有群体达成的共识。用布尔(Bull)的话说,“社会生活的秩序并非个人或群体之间达成的任何一种情势,而是一种能带来特定结果的格局、一种能实现社会生活中某些目标或价值的安排。”因此,秩序是具有价值意义和目标取向的,是共同体(或社会)内部关系以及共同体(或社会)与周围环境的关系的集中反映。亚里士多德在政治学一书中说:“一切社会团体的建立,其目的总是为了完成某些善业所有人类的每一种作为,在他们自己看来,其本意总是在求取某一善果。”中国古代的老子对“善”的推崇,孔子对“仕”的诠释,都是对秩序赋予的最
9、高价值。在现代社会,秩序实现的价值可以被归纳为:生命的安全、遵守承诺和保护财产,或者是生命、真理和财产。因此,社会生活的秩序是指“一种能维持社会生活达到这样一些基本的、首要的或普遍目标的人类活动模式”。当然,这种目标赋予秩序终极性的价值要求,是理想的秩序功能。8下列对“秩序”的理解有误的一项是 A秩序是具有价值意义和目标取向的,是共同体内部关系以及共同体与周围环境的关系的集中反映。 B秩序是在分工和交往的发展过程中形成的,并随着它们的变化而调整和变动的。 C秩序基本上是建立在意志的协调一致及和睦的基础之上,通过习俗和宗教产生并改良 的。 D秩序是在一个共同体或社会中,通过一系列制度安排形成的特
10、定状态或情势。9 下列说法符合文意的一项是A在一些国家,犯罪行为泛滥,社会成员的生命和财产安全得不到保障,这说明其社会秩序在形成过程中没有被赋予价值。 B垄断的暴力手段、有效的惩罚和激励机制都是维持秩序所必须的,否则社会内部就无法约束行为者的行为和防止内部冲突。C社会生活的秩序中个人与群体的利益总是无法达成一致的,因此社会生活秩序只能以群体的目标来安排。 D一切社会团体的建立,其目的总是为了完成某些善业,所以,对以任何形式建立的任何组织都不能予以取缔。 10. 根据文章内容,分条概括建立良好的秩序条件。(3分)(二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 四个男人和一个盒子 美国 巴纳德
11、他们带着的盒子里装着一个奇怪的承诺,而只有这个承诺让他们在这致命的雨林里保持前进四个憔悴不堪的男人从原始的森林走来,他们就像人类在睡眠中走路般地走着,又好像有一个监工拿着长鞭在驱策他们一样,忍耐力已经到达极限了。他们的胡子缠结在一起,皮肤上都是溃烂的伤口,还有水蛭吸他们的血。他们彼此憎恨,那是一种被责任和无止尽的森林所限制的恨。随着时间的过去,他们更恨那个盒子。然而,他们还是小心地带着它,就好像它是圣经里诺亚的方舟一样。 “我们必须把马葛拉夫的东西带到目的地,”他们无奈地说,“他是个好人,我们向他保证过。” 对于到达终点后的奖赏他们没说什么,但每个人都在心里念着想着。他们跟着马葛拉夫到这个绿色
12、的地狱来是因为他事先付了很多钱给他们。现在他死了,他们却还活着。死亡击倒了他一些急性的热带传染病结束了他的地质学狂热。如果马葛拉夫要他们带的是黄金,他们对整件事会觉得较有头绪。但马葛拉夫曾经笑着对他们说:“科学上已经发现有些物质比黄金更有价值。” 本来他们认为马葛拉夫已经失败了,他在森林里找到的只有死亡。然而事情又似乎不是如此,他交给他们带回去的盒子颇重,这个盒子是他自己做的,质地很粗糙。当他知道自己已经注定要死时,他把盒子包好封住,里面装着只有这个科学家自己知道的秘密。 “这个盒子必须靠你们四个人合力才能搬回去每次两个人,”马葛拉夫这样告诉他们,“你们必须轮流,我要你们每个人答应我随身带着它
13、,直到安全送达为止。你们可以在盒盖上找到地址,如果你们能把它送到海边我的朋友麦当劳教授那儿,那你们所得到的将比黄金更有价值。你们不会失败吧?我可以向你们保证你们一定会被奖赏的。” 他们答应了,因为他是个垂死的人,而且他们尊敬他。有很多次,当森林里无止尽的单调沉闷快要吞蚀他们的时候,就是他的人格把他们团结在一起,否则,他们可能已经无法避免地吵起来了。然后,马葛拉夫对他们笑一笑就死了。他安静地死去,就像他做所有事一样。 他们把他葬在森林的深处,脱下帽子向他致敬。当泥块掉进墓穴时,整个森林显得更大更具有威胁性了,每个人都觉得自己变得矮小许多。一种恐怖的孤寂随着马葛拉夫的去世吞噬了大家,每个人都害怕自
14、己会像他一样死在无人知的森林里。他们是一个很奇特的组合:巴利是个学生,麦卡第是个厨师;强生是个落魄的无业游民;还有吉米赛克斯,是个水手。赛克斯有罗盘和地图,当他们停下来休息的时候,他总会拿出来仔细研究一番。他们很想念马葛拉夫,以前他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由;而现在,他没有办法再用他的乐观主义来鼓舞他们了。起初,他们还能互相交谈,声音对他们而言是很重要的很快地,交谈的内容只剩下对他们所带的盒子的诅咒,因为他们必须吃力地抬着它穿过重重森林然后,沉寂吞蚀了每个人。最后是比沉寂更糟糕的事。强生变得神经兮兮;麦卡第的脸则变得愈来愈深沉郁闷;至于赛克斯,他对这像高墙一般,会使人陷在里
15、面的丛林产生了一种无以名状的恐惧。他念着他家,又说他几年来一直想找机会回家看他太太和孩子而现在却永远回不去了。学生巴利很少说话,但有个女孩一直盘绕在他的脑海。每次想到那女孩一定会联想到那舞会、月光下的散步,和最后一天含泪的道别。有时,他们其中一人会祈祷用一种喊叫的方式,其他人听来还以为是诅咒;上帝创造了这个可怕的丛林,这些怪异的树和花,它们是那么的巨大以致于人好像变成侏儒了。然而,人是永远无法战胜自然的,所以只好屈服。即使当马葛拉夫跟他们在一起时,他们之间也还常有口角和争执,但他的人格和他的理由最后也变成他们的理由总能平息这些争吵。现在,剩下的只有马葛拉夫的盒子,他们的力气愈来愈小,盒子似乎愈
16、来愈重。当其他事情已经变成不太真实时,它的重量却似乎更真实。他们的心里反抗这一切,这盒子的重量却把他们的身体结合在一起;当他们想分开时,它把他们锁在一起。一次又一次的轮流已经变成一种例行的机械化的动作,使他们忘了要分开;如果只有两个人的话,很可能他们已经放弃了。他们恨这个盒子就像犯人恨他们的镣铐一样,但他们还是带着这个盒子就像当初他们承诺马葛拉夫会做到一样。突然间,奇迹一般,展开在他们眼前的不再是黑暗的丛林。 “天啊!”赛克斯叫着,“我们做到了!”他们所要的只求能把盒子送到,而现在他们做到了。最后,他们找到了那穿着皱巴巴的白西装,已经退休了的教授。休息过后,麦当劳教授给他们食物吃,然后他们把对
17、马葛拉夫的承诺告诉了他,并提了报酬的事。可是,老人伸出他的手做了一个无可奈何的手势。 “我什么都没有,”他说,“除了我的感谢外,我没有什么可以给你们。马葛拉夫是我的朋友,他是个善良有智慧的人。你们守住承诺,做到他所要求的事,我所能做的只有谢谢你们。” “报酬在盒子里!”强生用嘶哑的声音大声说。 “打开它!”塞克斯饥渴地回应道。 盒子里的东西让所有人傻了眼除了沉重的石块还是沉重的石块!厨师麦卡第爆发了。“我总认为那家伙是疯子。竟然告诉我们会得到比黄金更有价值的东西!” 愤怒写满了三个男人的脸。只有学生巴利说:“冷静点,朋友们,我们确实得到了比黄金更有价值的东西!” (有删改) 11.设置悬念是小
18、说创作的常见手法,悬念能激发读者的阅读兴趣。请指出作者在文中设置的两个悬念。(2分)12.简析标题“四个男人和一个盒子”的作用。(4分)13.文中多次写到原始森林,请概括它的特点,简析它的作用。(4分)14.马葛拉夫一直没有正面出现,但这一人物给人印象深刻,请结合小说内容赏析其形象。(5分)15.小说最后一句话中的“比黄金更有价值的东西”是指什么?为什么说它比黄金更有价值?请结合文意和现实生活谈谈你的理解。(5分)三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文言文,完成1620题。(19分)与孙司封书(节选) 曾 巩 运使司封阁下:窃闻侬智高未反时,已夺邕邑地而有之,为吏
19、者不能御,因不以告。皇佑三年,邕有白气起廷中,江水横溢,司户孔宗旦以为兵象,策智高必反,以书告其将陈拱。拱不听,宗旦言不已。拱怒,诋之曰:“司户狂邪!”四年,智高出横山,略其寨人,因其仓库而大赈之。宗旦又告曰:“事急矣,不可以不戒。”拱又不从。凡宗旦之于拱,以书告者七,以口告者多至不可数。度拱终不可得意,即载其家走桂州,曰:“吾有官守不得去,吾亲毋为与死此。”既行之二日,智高果反,城中皆应之。宗旦犹力守南门,为书召邻兵,欲拒之。城亡,智高得宗旦喜,欲用之。宗旦怒曰贼汝今立死吾岂可污邪骂不绝口智高度终不可下乃杀之。当其初,使宗旦言不废,则邕之祸必不发。发而吾有以待之,则必无事。使独有此一善,固不
20、可不旌,况其死节堂堂如是,而其事未白于天下。宗旦喜学易,所为注有可采者。家不能有书,而人或质问以易,则贯穿驰骋,至数十家,皆能言其意。事祖母尽心,贫几不能自存,好议论,喜功名。巩尝与之接,故颇知之。则其所立,亦非一时偶然发也。世多非其在京东时不能自重,至为世所指目,此固一眚。今其所立,亦可赎矣。巩初闻其死之事,未敢决然信也。前后得言者甚众,又得其弟自言,而闻祖袁州在广东亦为之言,然后知其事,使虽有小差,要其大概不诬也。况陈拱以下皆覆其家,而宗旦独先以其亲遁,则其有先知之效可知也。以其性之喜事,则其有先言之效亦可知也。以阁下好古力学,志乐天下之善,又方使南方,以赏罚善恶为职,故敢以告。其亦何惜须
21、臾之听,尺纸之议,博问而极陈之。使其事白,固有补于天下,不独一时为宗旦发也。伏惟少留意焉。如有未合,愿赐还答。不宣。巩顿首。16对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A策智高必反,以书告其将陈拱 策:预计 B智高出横山,略其寨人 略:掠去,掠夺 C至为世所指目,此固一眚 目:用眼睛看着 D使虽有小差,要其大概不诬也 要:要领,关键17下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 A凡宗旦之于拱,以书告者七/且以一璧之故逆强秦之欢 B智高得宗旦喜,欲用之/臣请入,与之同命 C则其所立,亦非一时偶然发也/天之苍苍,其正色耶?其远而而无所至极邪? D而宗旦独先以其亲遁/人而无信,不知其可也1
22、8下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是 A在侬智高还没有造反时,孔宗旦就已经有所察觉,并且多次向上级官吏陈述自己的主张,认为“不可不戒”;但他的观点始终没有被接受。 B作者曾与孔宗旦有交往,认为宗旦这一次立功,并不是一时的表现,偶然的行为,凭着他好管事的性格,可由此推知他会在事前说话。 C作者追叙了孔宗旦生平轶事,进一步证明其“先告”“死节”的真实可信。最后点明致书意图白宗旦之事,补天下之失。 D全文有叙述,有描写,有议论,纵横反复,语调哀婉,措辞恳切,言近旨远,在为孔宗旦讼冤的同时,陈说了天下治乱得失之理。19用“/”给文中画波浪线的部分断句。宗旦怒曰贼汝今立死吾岂可污邪骂不绝口智
23、高度终不可下乃杀之20把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)(1)当其初,使宗旦言不废,则邕之祸必不发(3分) (2)使其事白,固有补于天下,不独一时为宗旦发也。(4分) (二)阅读下面这两首诗,完成2122题。(7分) 江南逢李龟年 唐杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。 感旧歌者 元戴表元牡丹红豆艳春天,檀板朱丝锦色笺。头白江南一尊酒,无人知是李龟年。【注】李龟年:唐开元间乐工,常出入王侯之第,后流落江南,每遇良辰胜景,为人歌数阕,座中闻之,莫不掩泣罢酒。21这两首诗都写到了 的形象,表达了诗人 的情感。(2分)22简析这两首诗的主要表现手法。(5分)(三)
24、阅读下面的论语选段,回答23-24题。(5分)陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?”对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:学诗乎?对曰:未也。不学诗,无以言。鲤退而学诗。他日又独立,鲤趋而过庭。曰:学礼乎?对曰:未也。不学礼,无以立。鲤退而学礼。闻斯二者。” 陈亢退而喜曰:“问一得三。闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也。” 23.选文中“问一得三”中的“一”和“三”在文中分别是指什么内容?请用自己的话陈述。(2分)24.本章体现了孔子怎样的教育原则?(请用一个成语概括)请谈谈你对这一教育原则的认识。(3分)(四)古诗文默写。(6分)25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)子贡曰:诗云:
25、“ , ,”其斯之谓与?(论语)(2) ,则芥为之舟; ,水浅而舟大也。(庄子逍遥游)(3)直栏横槛, ; ,多于市人之言语。(杜牧阿房宫赋)(4)其间旦暮闻何物, 。 ,往往取酒还独倾。(白居易琵琶行)(5)山寺钟鸣昼已昏, 。 人随沙岸向江村, 。(孟浩然夜归鹿门歌)四、作文(60分)26.阅读下面的文字,根据要求作文。哲学家冯友兰先生曾说过这样的一段话,大意是:历来的著作家,凡是有传世之作的,都是呕出心肝,用他们的生命来写作的;为什么要呕出心肝呢?因为欲罢不能。生活中,有人为艺术欲罢不能,有人为慈善欲罢不能;也有人为金钱欲罢不能,有人对游戏欲罢不能,还有人对毒品欲罢不能这“欲罢不能”,也
26、许缘于艺术本身令人无法抗拒的魅力,也许缘于对人生意义和生命价值的不懈追求,也许缘于个人欲望的永不满足根据上述材料的含义,请以“欲罢不能”为题,写一篇文章。【注意】不得脱离材料内容及含义的范围作文。角度自选,立意自定,文体明确。不得少于800字不得抄袭、套作。金华十校20122013学年高三二模语文参考答案1.C(A宁:nng;B解:ji; D为:wi) 2.C(A察查;B溶融;D接截 )3.D(挂一漏万:形容说得不全,遗漏很多;A“即使”改为“虽然”;B“炙手可热”比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。只能用到人身上,不能用到物上; C.另眼相看:指看待某个人或某类人不同于一般。此处应用“刮目相看
27、”,指换一种新眼光看人。)4.B(A成分赘余,删去“所在”;C“保证目的”句式杂糅。或将“保证”改为“达到让”,或去掉“的目的”;D项搭配不当,“浓厚的”不能修饰“历史品位”。)5. 中国邮政的标志,“中”字与邮政网络(或路线)形象互相结合,归纳变化而成;(1分)并在其中融入翅膀的造型,使人联想起“鸿雁传书”这一中国古代信息传递的形象比喻(或信鸽传书);(1分)该标志以横与直的平行线为主构成,代表秩序与四通八达;(1分)又表达出服务千家万户的企业宗旨,以及快捷、准确、安全、无处不达的企业形象。(1分)6. 示例1:校园里的白玉兰热热闹闹地盛开了,有如千万只洁白的小鸟栖息在枝头叽叽喳喳地竞相欢唱
28、。示例2:满山野盛开的桃花,如一张巨大的红地毯;近处羞涩的花骨朵宛如温婉的少女在躲避你的追随。7.示例:这是中国教育不正常的表现。中国政府应该加大对教育的投入,切实实行真正的免费义务教育,减轻家庭经济负担。教育是一个社会责任问题,全社会都应该来扶持教育事业。引导社会剩余资金投入教育。教育也是一个家庭投资问题。各家庭要因才求教,根据子女的实际情况选择教育的类型和内容,而不是盲目攀比去读名校、参加培训补课等。(观点明确给1分,选择角度恰当,条理清晰,说理充分给3分)8.C(本项所说的只是滕尼斯所说的两类秩序中之一的“共同体的秩序”的产生方式,而不是“秩序”产生的方式,以偏概全。) 9.B (根据第
29、3段中所述基本条件的前两条,B的推断是正确的。A第四段第一句话说明所有 社会秩序都被赋予了价值和意义。C的第一句判断是对第4段中布尔说的话的误解,或者说 是无中生有。D与第4段中亚里士多德本意不符,要注意他的后半句话,是“自己看来”。)10.通过政治立法使秩序安全。随着时代的发展而调整和变动秩序。把秩序维持一个相 对稳定的时期。使秩序承载群体的目标或共识(价值趋向)。(每点1分,给满为止)11.悬念一:科学家盒子里装着什么秘密。悬念二:比黄金更有价值的奖赏是什么。(每点1 分)12.标题的作用:交代了小说的写作对象:主要人物和事物。设置悬念:四个男人和一个 盒子之间将发生什么故事,激发读者的阅
30、读兴趣。作为线索贯穿全文。四个男人搬一个 盒子出原始森林是全文的线索。具有象征意义。盒子象征诚信、责任、目标、希望等。(每点1分)13.特点:辽阔高耸,单调沉闷,充满虫害和病毒等危险。(2分)作用:渲染了阴森恐怖 的气氛,创设了故事特殊场景。烘托了四个男人无奈无助的凶险处境和他们孤独寂寞、 烦躁痛苦和绝望的心情。突出了兑现承诺的艰难,反衬诚信、责任和人生目标对于意志、 生命的重要性。(对一点给1分,给满2分为止)14.形象特征:地质科学家,热衷科学研究。他冒着生命危险自费雇佣四助手进入原始森林 搞科研。善良,勇于承担责任。自己快死了,也没有撇下四助手,而是想办法帮他们脱 离险境。乐观坚强,不畏
31、艰险。他总是能在不可思议的混乱危险中找到继续前进的理由, 微笑着安静地面对死亡。聪明有智慧。制造神秘的盒子,使四个男人团结在它的周围, 最终走出困境,获得新生。(每点1分,语言通顺给1分)15.选以下任一角度,言之成理即可。格式:指代内容(2分)+理由(3分)(适当联系文本 和生活实际)。 角度:做人要讲诚信做人要有责任心做人要乐观坚强,不畏艰险生活要有希望 生活要有目标 示例:指的是做人要对生活充满信心和希望,(2分)它能使四个男人人在困境中坚持奋斗 到底,改变人的命运,战胜死亡的威胁,所以说它比黄金更有价值。当我们在生活中学习 中遇到困境和挫折的时候,我们只要心中有希望,就不会轻言放弃,就
32、能使我们战胜困难, 收获人生。(3分)16D(要:总,总括,概括。报任安书一文有“要之死日,然后是非乃定”句)17B(代词,他:A介词,用/介词,因为;C代词,他/连词,表选择;D连词,表转折/连词,表假设)18D(“语调哀婉”错)19宗旦怒曰/贼/汝今立死/吾岂可污邪/骂不绝口/智高度终不可下/乃杀之具体标点如下:宗旦怒曰:“贼!汝今立死,吾岂可污邪!”骂不绝口。智高度终不可下,乃杀之20(1)当初,假如宗旦的话不被废弃,邕州的战祸就一定不会发生。(得分点:被动句、“废”、“发”) (2)如果他的事情辨白昭雪了,必然对天下有益(或“有益于天下”),而不仅仅是为宗旦争这一时的功劳呀!(得分点:
33、“白”、“补”、“独”)21歌者或李龟年 不胜今昔或昔盛今衰,世境离乱(每空1分)22杜诗:对比,本诗以开元鼎盛时期“岐王宅里、崔九堂前的”美好回忆,与“落花时节”的现实形成鲜明对比,更突出了眼前的凋零与衰颓,寄寓了诗人对世运衰颓、社会动乱和自己衰病漂泊的无限感慨。反衬,“江南好风景”又成了重逢的老歌者与老诗人颠沛流离身世沉沦和乱离时世的反衬,更突他们这些经历过盛世的人境遇的不幸。戴诗:衬托(乐景衬哀情),本诗选取“牡丹”“红豆”和“檀板”“朱丝”“锦色笺”几个艳丽的意象,重彩点染出一幅鲜活艳丽之景,与嵌在其中的“头白”的歌者形成极大的反差。衬出歌者身世之可悲,境遇之可哀;诗人哀人自哀,对故国
34、沦亡之无限悲慨也便和盘托出了。借代,用“李龟年”代指李龟年那样名震天下的歌者。(评分标准:答出一种表现手法得1分,能结合诗句分析再得1分;两首诗中能各答出一种手法并分析得当的即得满分)23“一”指的是先生有否对自己的儿子进行偏私的教诲。(1分)“三”指的是:得知学诗对于语言表达能力培养的重要性,得知学礼对于立身的重要性,得知孔子对自己的儿子无所偏爱。(1分)24. 有教无类(1分) 人的身份地位先天条件是有差别的,如贫富、贵贱、智愚、善恶、亲疏之类。孔子的教育理念中,大家都应该接受平等的、一视同仁的教育,而不应该对不同的对象有歧视或偏私。(1分)这体现了孔子的教育思想中还渗透着仁爱和中庸的思想
35、,因为孔子的仁政是要通过教育这种手段来实现的。(1分)25.(1)如切如磋 如琢如磨(2)覆杯水于坳堂之上 置杯焉则胶(3)多于九土之城郭 管弦呕哑(4)杜鹃啼血猿哀鸣 春江花朝秋月夜(5)渔梁渡头争渡喧 余亦乘舟归鹿门26.参考高考作文评分标准参考译文:运使司封阁下:我私下听到,侬智高还没有造反的时候,就已经侵夺了邕州的一些地区,作地方官的不能抵御,因而也不把这一情况上报。皇佑三年,邕州的公堂上升起一股白气,江水横流。司户孔宗旦认为这是兵燹的征兆,策算到侬智高一定会造反,就写信向州将陈珙报告。陈珙没有听从,宗旦劝说不止。陈珙怒斥他:“司户发疯了吗?”皇佑四年,侬智高越过了横山寨,掠取了寨里人
36、,凭借寨中的仓库赈济百姓。宗旦又告诫说:“事情危急了,不能不防御啊!”陈珙又不听从。宗旦对陈珙,书面告诫共有七次,口头告诫多得数不清楚。宗旦估计陈珙终究不会接受自己的意见,就把家人送去桂州避难,说:“我有官职在身,不能离去,我的亲人不必要与我一起死在这里。”他的家人走了二天后,侬智高果然造反,城中将士都响应他。宗旦仍然奋力守住南门,并写信向邻近州县讨救兵,想抵挡侬智高。城破,侬智高抓住了宗旦很高兴,想任用他。宗旦怒道:“反贼!你现在马上就要死了,我岂能受此污辱!”骂不住口。侬智高思量终究不能降服他,就杀了他。当初,假如宗旦的话不被废弃,那么邕州的战祸就一定不会发生;发生了战祸而我方有所防备,就
37、一定不会有什么大事。即使只有这一点好处,原已不可不加以表彰,何况他临死时气节如此之崇高!然而他的事迹却未能大白于天下。宗旦爱好学习易经,所作注解有可以被采用的。家中没有能力置书,但人们有时拿易经中的疑难之处去问他,他往往能贯穿涉猎到几十家,都能说出它们的要旨。他侍奉祖母能尽孝心。家中穷得几乎活不下去。爱发议论,喜求功名。我曾经与他交往,所以比较了解他。可见他这一次立功,也不是一时的表现、偶然的行为。很多人责备他在京东做官时不能自重,以至被世人用手指着眼睛看着非议,这固然是他的一个过失,但他现在立的功,也可以赎罪了。我最初听到他死节的是,还不敢轻易相信,前前后后听到很多人都这样说,又听到他弟弟自己也这样说,还听说祖袁州在广东也为他说话,这才知道他的事,即使有小差错,但总的说来是不假的了。况且,从陈珙的将吏都全家被杀,而宗旦独先送他的亲属逃脱了,那他有先知之名也就可以得到证明了。凭他好管事的性格,那他会在事前说话也就可以推知了。因为您好古力学,志在以天下向善为乐事,又正好出使南方,以赏善罚恶为职责,所以敢于把此事告诉您。您也何惜于此花费一点时间听一听,写一纸尺把长的奏议,为他广问众人而极力陈述呢?如果他的事情辨白昭雪了,必然有益于天下,而不仅仅是为宗旦争这一时的功劳呀!敬请稍稍留意一下这件事!如果有不合适的地方,希望赐给我一个答复。余言不尽。曾巩叩头。10
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