自然环境对人类活动的影响.ppt
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1、自然环境对人类活动的影响,湘教版第四章,嘉善高级中学 王根兴,湘教版第四章,嘉善高级中学 王根兴,自然环境对人类活动的影响,一.地位、知识结构、编写特色 二.课程标准,学科指导 三.新课程教学实践,一.地位、知识结构、编写特色,第一章 宇宙中的地球 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第四章 自然环境对人类活动的影响,必修模块I: 自然地理 必修模块II:人文地理 必修模块III:区域地理,地理必修模块的总结和延伸,地理必修模块中承上启下作用,知 识 结 构,一.地位、知识结构、编写特色,第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响 第三节 自然资源与人类活
2、动 第四节 自然灾害对人类的危害,编写特色:,自然资源及其利用-以煤炭为例,任何偏离案例教学目标的做法都是不成功的!,自然灾害-以我国洪涝为例,北方平原与南方丘陵山区,四川省川西高原与四川盆地,一.地位、知识结构、编写特色,采用案例学习,举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响 根据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响 以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及危害,第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响,第三节 自然资源与人类活动,第四节 自然灾害对人类的危害,第二节 全球气候变化对人类活动的影
3、响,二.课程标准、学科指导,举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响,第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响,二.课程标准、学科指导,1.,2.,3.,学习的重点不在全球气候变化本身,而是把全球气候变化看做是客观存在的事实,从而探讨其对人类活动的影响。 不能把全球气候变化狭义地理解成全球变暖 学习目的是使学生正确看待全球变暖的原因,本身是全球气候变化的正常体现,当然人类活动可能对自然变暖的趋势起了加剧的作用。,根据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响,第二节 全球气候变化对人类活动的影响,二.课程标准、学科指导,以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存
4、与发展的意义。,1.,2.,3.,旨在学习自然资源对人类活动的影响。 以某种自然资源为例,深刻认识自然活动的影响,并且进一步以历史发展的观点看待自然资源的数量、质量对人类活动的影响。 自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带,把握本条标准应注意渗透可持续利用自然资源的观念。,第三节 自然资源与人类活动,二.课程标准、学科指导,以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及危害,1.,2.,旨在学习自然灾害对人类活动的影响。 学习自然灾害的目的是更为有效地防灾、减灾,所以标准除要求其对人类活动的影响(危害)外,还要求了解自然灾害发生的主要原因,以认识自然灾害发生的机制和规律。,第四节 自然灾害对人类的
5、危害,二.课程标准、学科指导,能根据所学知识对典型的聚落及交通线路分布与地形的关系作出正确分析;了解聚落及交通线路分布的综合影响因素。,1了解聚落的概念、分类。 2通过对案例材料的分析,理解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响。 3通过对案例材料的分析,理解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响。,第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响,案例和活动中所涉及的具体内容,不作识记要求。,二.课程标准、学科指导,能运用具体材料,分析说明气候变化对人类某一活动的影响。,1通过对教科书中相关统计图表的阅读、分析,了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点。 2理解全球气候
6、变化对地理环境和人类活动的影响。,第二节 全球气候变化对人类活动的影响,地质时期、历史时期全球气候变化的特点 (a) 近现代全球气候变化的特点及图示 (c) 全球气候变化对地理环境和人类活动的影响(b),会考要求,地质年代及相关数据不作识记要求。,二.课程标准、学科指导,能运用材料信息,综合分析说明自然资源与社会经济发展的关系,如我国的能源安全问题等。,1了解自然资源的概念、分类及基本属性。 2通过阅读、分析能源结构变化动态曲线图,了解不同历史阶段,世界能源生产结构与消费结构的变化。 3理解不同历史阶段,自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响,增强科学的资源观、环境观和可持续
7、发展观。,第三节 自然资源与人类活动,自然资源的概念、分类 (a) 不同历史阶段,世界能源生产结构与消费结构的变化 (b) 中国能源生产与消费结构变化及图示 (c) 不同历史阶段,自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响(b),会考要求,二.课程标准、学科指导,结合重大自然灾害,能运用所学知识、原理分析其危害,探究其发生机制和规律。,1了解自然灾害的概念、分类。 2举例说明自然灾害对人类社会的危害,初步形成环境保护意识和防灾、减灾意识。 3了解我国洪涝灾害发生的主要原因。,第四节 自然灾害对人类的危害,自然灾害的概念、分类 (a) 自然灾害的主要危害 (b) 我国洪涝灾害发生的
8、主要原因(b),会考要求,二.课程标准、学科指导,学科指导、教参:课时,2222,第一节地形对聚落及交通线路分布的影响课时 第二节全球气候变化对人类活动的影响1课时 第三节自然资源与人类活动12课时 第四节自然灾害对人类的危害1课时 单元练习1课时,三.教学实践,1.课时安排,2.活动,三.教学实践,1.(1)图4-3是山区的聚落,图4-4是平原地区的聚落。山区的聚落多位于山间盆地或谷地,分布相对稀疏,聚落规模较小;平原地区的聚落分布相对密集,规模一般较大,多呈团聚型、棋盘式的格局。,1.(2)山区地形较为复杂,地势起伏较大,聚落多分布于山间盆地或谷地等相对平坦的地区,因而聚落的分布较为分散,
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- 自然环境 人类 活动 影响
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