高考数学学生必备之应试策略.doc
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1、高考数学学生必备之应试策略 高考即将到来,经过前面的一轮复习,学生对于知识能力已十有八九,从历次检测来看,学生存在的问题已不是知识方面的了,而是在一些应试的技巧与策略上。若能解决了这些非智力因素等方面的原因,学生的成绩还会更上一层楼。这些策略学生在平日应多看多掌握,久而久之应该形成自己的一种基本基能,而不是单单在考前老师念念你听听或发给你简单看一遍就行了。(一)总体答题策略1.考前不要给自己定出目标,因为我们并不了解题目的难度,只要把会做的题做对就行了。2.利用答题前的5分钟浏览试卷的6个大题,做到心中有数,定出答题顺序。3.先做选择填空题,做完及时填涂答题卡,对个别不会的先放下,做选择时要完
2、整地读完题再做,要重视对选择项的研究,各个选项之间的关系能提示我们利用排除、特殊值、验证等方法解题。填空题的答案要严格按要求规范做答,如解集、区间等。4.先做解答题中有把握的题目,对这些题目要从容做答,不丢分。对把握不大的题目要会多少,写多少,尽量多写。只要能把题目的条件转化成数学符号就能得分。5.审题时要把题目从头至尾读,重视括号内的提示与说明,数学解答题往往都是多个问号。审题时要弄清各问号之间,题干条件与各问号条件之间的关系。 (二)解题过程策略一、调理大脑思绪,提前进入数学情境 考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学 思 维,提前进入“角色”,通
3、过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。 二、沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神 良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低题,见机攀高。三、“六先六后”,
4、因人因卷制宜 在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金时刻了。这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。 先易后难。就是先做简单题,再做综合题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,伤害解题情绪。 先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示,确保情绪稳定。对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的策略,即先做
5、那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。 先同后异,就是说,先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力。 先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理基础。 先点后面,近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,
6、应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面。 先高后低。即在考试的后半段时间,要注重时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足前提下的得分。 四、一“慢”一“快”,相得益彰 有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。应该说,审题要慢,解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”,题目本身是“怎样解题”的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路提供全面可靠的依据
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