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1、DOC格式,方便您的复制修改删减对北京、天津、上海学校体育场地开放情况的调查研究摘要通过对北京、天津、上海已向 社会 开放 体育 场地的学校进行调研,揭示了 目前 学校体育场地开放的现状和开放形式及管理模式,探索了学校体育场地开放的政策、法规制度和管理体制, 总结 了学校体育场地开放中的有益做法和基本经验,为学校体育场地开放提出了 科学 、合理、可行的意见和建议。 全民健身计划的实施,面临体育场地严重缺乏的困难,尤其在人口稠密的大城市更是如此。1995年国家体委下发关于公共体育场馆向群众开放的通知后,各地公共体育场馆普遍开放,群众锻炼场地缺乏的 问题 得到缓解,但这个问题仍然没有得到根本的解决
2、。据1995年进行的第4次全国体育场地普查统计,我国现有各种体育场馆总数的67%在学校。为充分利用现有学校体育场地资源,解决体育活动场地不足问题,本课题组对北京、天津、上海学校体育场地开放情况进行了调研,了解我国大城市学校体育场地开放的现状, 研究 学校体育场地开放的各种形式及管理模式,探索学校体育场地开放的政策、法规和管理体制。学校体育场地开放是指:学校体育场地在保证学校完成正常体育课教学和活动的前提下,在课外或节假日,以有偿或无偿的形式,向参加体育锻炼的本校、外校学生以及周围社区群众开放,提供活动场地。 我国还未有组织、有计划地系统实施过学校体育设施向社会开放,此前也无这方面的系统研究。本
3、研究也是为了总结学校体育场地开放中的有益做法和基本经验,为学校体育场地进一步开放提出科学、合理、可行的意见和建议。 1研究对象与 分析 研究对象是北京、天津、上海场地开放的各级各类学校,分层随机抽取1000所学校。共发放问卷1000份。问卷回收率61.2%,有效问卷率93.6%,均能满足社会学分析及研究的要求。研究主要采用问卷调查法、 文献 资料法、走访调查法、数理统计法、逻辑分析法。 2研究结果与分析 2.1京、津、沪3市学校体育场地开放基本情况与分析 2.1.1学校现有体育场地情况 573所学校的调查结果显示,京、津、沪学校体育场地仍以小型化,中低水平为主,标准化的较高水平场地较少,在57
4、3所学校中具有标准池的游泳馆只有2个,仅占0.3%,400 m标准田径场72个,占12.6%,标准足球场61个占10.6%,体育馆31个占5.4%。而拥有较多的体育场地是占地不大,投资较少的篮球场444个占77.5%,XXXX年来体育经费投入不足,场地失于维修,体育器材不足,群众体育实际开展的项目与学校现有体育场地不一致,所以,现有学校体育场地还不能满足社会需求。解决学校体育场地建设维修资金问题国内外很多经验可以借鉴。政府资助,向社会开放的收益,社区内各单位集资等,实现社会资源的最佳配置,社会资源共享。 2.1.2学校体育场地开放情况 调查结果显示,在体育场地开放的学校中,全部向社会开放率为5
5、6.7%,部分开放率为28.4%(有部分学校没填写),说明场地开放的学校,大部分能够做到全部开放。开放的场地中,开放比例最高的是游泳馆100%,游泳池88.9%;第2位是田径场83.3%(400 m),84.5%(300 m);第3位是篮球场81.3%,小足球场81.4%;开放比例最低的是健身房46.2%,第2位羽毛球场47.2%,第3位网球场52.4%。现有场地中,游泳馆、池便于吸引人,而且便于创收,田径场、篮球场、小足球场场地开放投资较小,不易损坏,空旷面积大,所以,这些场地向社会开放比较容易。而健身房、羽毛球场(一般在室内)、网球场场地要求较高,投资较大,易损坏,活动面积有限,开放不便管理,效益差等原因不便于向社会开放,所以,开放比例较小。 表1京、津、沪学校体育场地开放情况 场地 总体 北京 天津 上海 n % n % n % n % 所有场地全部开放 部分场地开放 网球场 乒乓球馆室 室外乒乓球台 400 m标准田径场 羽毛球场 300 m田径场 其它 XXXX年5月北京的一所中学;大学最早开放的学校是1970年;小学是1961年,上海是1969年,天津是1979年。
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