自读要求ppt课件.ppt
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1、,自读要求:,正确理解本文思想观点,树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的学风。 体会并理解正反对比论证和举例论证的论证方法。 积累文言实词和虚词。,韩愈在中国文学史上有他的重要功绩,他和柳宗元一起提倡古文运动。,相关知识,1、古文运动: 是唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。他们提出“文以载道”、“文道合一”的观点。特点:散句单行,不拘格式,内容充实,形式自由。主张学习先秦“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风,故称作“古文”,并使之和“俗下文字”,即六朝以来流行已久的骈文对立。,他不仅是古文运动的领袖,也是杰出的散文作家。他的散文:题材
2、广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,风格刚健,气势雄壮。所以后人称他的文章为潮水一般(韩潮)。他的文学理论和创作实践对当时和后代都有相当大的影响。后世尊他为“唐宋八大家”之首。,朗读课文,体味语言,整体感知文意,在中国,自古以来就有从师的风尚,但是唐朝时候,人们却以从师为耻。柳宗元说: “由魏、晋以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有,辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作师说” -答韦中立论师道书,时代背景,“说”是古文中的一种文体,属论说文范畴,一般陈述自己对某种事物的见解。,自读课文,诵读第一自然段,用原文回答下列问题: 人为什么要从师? 作者认为从师的标准是什么?,
3、诵读第一自然段,用原文回答下列问题: 人为什么要从师? 作者认为从师的标准是什么?,学者必有师;师者,所以传道受业解惑也;人非生而知之者。,“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”,诵读第二段,回答下列问题: 本段的分论点是什么? 是怎样来进行论证的?,论 据,(三组对比),古圣人与今众人,爱其子和于其身,巫医等与士大夫,结 果,圣益圣,愚益愚,小学而大遗,师道不复 智反不及,从反面运用对比论证,第二段:,诵读第三段,作者举出孔子的例子,意在证明怎样的观点?,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻。”,“古之学者必有师”,“道之所存,师之所存也”,举例论证,文章第四段交代写作缘由,但仍隐含着作者的观点,哪些句子可以表现作者观点?,“不拘于时” “学于余” “能行古道”,要从师学习,敬请指正,
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