2019_学年高中语文专题12动物游戏之谜课件提升版新人教版必修.ppt
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1、第四单元 科普文章,第十二课 动物游戏之谜,【学习要点】 1探究文章的结构和语言。,要学会哟,课堂探讨,探究一下,划分内容层次,看看作者是按什么顺序说明的。,课堂探讨,你知道吗?,对文章的阅读、理解一定要学会抓住关键句,特别是过渡句和总结句,它们是理解文章结构,熟悉文章内容的一把钥匙。,课堂探讨,做的怎样?,科学研究的思维过程一般是:提出问题分析问题解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳;在内容上,先提出动物的各种游戏行为,引发读者的思考:动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。,课堂探讨
2、,探究一下,下列句子均出自课文,请对加点词语的运用辨析。 (1)在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。 (2)研究动物学家按照动物游戏的形式,把它们分成三种最其本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 (3)战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。 (4)操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。,课堂探讨,你知道吗?,科普文章的语言,很注重准确、全面,避免含糊、偏颇。同时又平实、通俗易懂。作者有人性化的语言来描述动物世界的生活状态,正是科学精神和人文色彩的体现,分析时注意文章的这一特征。,课堂探讨,做的怎样?,下
3、列句子均出自课文,请对加点词语的运用辨析。 (1)在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。(聒噪,嘈杂刺耳,客观描写北极鸦的叫声,“欢快的聒噪”拟人手法,表达北极鸦的游戏时欢乐情景。) (2)研究动物学家按照动物游戏的形式,把它们分成三种最其本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。(明确分类的依据) (3)战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。(“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点) (4)操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。(表达有分寸),课堂提高,1文章开头三段,作者生动形象地写了叶猴、北极
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