诸城市西郊学校王太家.ppt
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1、诸城市西郊学校 王太家,二年级上册第一单元教材分析,乘法的初步认识,第一单元 看魔术,教材地位,已学的知识 加减法,本单元的知识 初步认识乘法 有关0和1的乘法,后续学习的知识 学习乘法口诀,单元教学建议,、关注信息窗中的副信息。(下同),、要树立单元教学思想: 单元整体分析确定重点和关键在重点关 键处突破重视学生迁移能力的培养。(下同),、重视学生发现问题和提出问题能力的培养(下同) 学生发现并提出问题、教师引导学生发现并提出问题、 教师直接发现并提出给学生示范。,要培养学生发现问题、提出问题,分析问题和解决问题的能力。(课程标准(修订稿) 。在原标准的基础上增加了“发现问题”,信息窗一,知
2、识点:求相同加数的和。感受用加法计算有时是繁琐的.,地位:乘法初步认识的准备课,信息窗一,教学建议,1.充分放手,引导学生经历用连加算式解决问题的过程。,2、适当增加加数的个数,感受用加法算式表示的局限性。,3、利用好信息窗和身边的素材,加大练习量,为乘法的学习积累感知。,信息窗二,知识点:初步认识乘法。,地位:单元教学重点。,信息窗二,教学建议,1、红点:引导学生经历“解决问题,进一步感受学习新知的必要性个性表示数学表示(讲解)”的过程,初步体会乘法的意义,学会读写。,2、绿点:适当放手,重视交流。,学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程, 除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习 数学的重要方式教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自 主学习的关系课程标准(修订稿),信息窗二,注意问题,1、要通过大量的练习,使学生理解乘法意义。 (1)经历乘法和加法算式的相互转化过程。 (2)体会乘法算式一般意义下的双重性和在具体意义下的唯一性。,2、把握好教学要求:乘法算式的结果有对应的加法算式获得。,信息窗三,教学建议,知识点:关于1和0的乘法。,地位:信息窗2的巩固和发展。,信息窗三,教学建议,1、 充分放手,适当引领,促进迁移。,2、创设情境,经历由加到乘的过程,补充算式,发现规律。,3、补充算式“0 0 =0 ”,使学生完整 理解“关于0的乘法”,
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