走进高中化学新章节程.ppt
《走进高中化学新章节程.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《走进高中化学新章节程.ppt(76页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、走进高中化学新课程,课程与教学论05级研究生 陈英,教学目标,了解新课程改革的背景 了解课程标准和教学大纲的区别 了解教科书的构成及必修教材的体系特点 认识新课程教师面临的挑战 认识新课程教师应该具有的素质 感受新课程的课堂教学,内容提要,新课改背景回望 教学大纲与课程标准 课标教科书简介 几点思考 课堂教学实例,新课改背景回望,21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。社会的信息化、经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。,因此,21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。,新课改背景
2、回望,一、发达国家课程改革理念,注重基础学力的提高 信息素养的养成 创造性与开放性思维的培养 强调价值观教育和道德教育 尊重学生经验、发展学生个性,发达国家,新课改背景回望,发达国家,二、课程改革的目标,基础知识的掌握 基本能力的培养 价值观、态度与道德修养,新课改背景回望,教育观念滞后 思想品德教育的针对性、实效性不强 部分课程内容陈旧 课程结构过于单一 学科体系相对封闭 课程实施以教师、课堂、书本为中心 评价只重视学业成绩忽视学生的全面发展 课程管理过于集中,我国,一、基础教育课程存在的问题,新课改背景回望,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技
3、能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺少整合的现状。 改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状 改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 改变课程管理过于集中的现状,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。,我国,二、基础教育课程改革的目标,如何编制教科书?,教学大纲与课程标准,教学大纲:是编写教科书和教师进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。,课程标准:
4、是指国家课程的基本纲领性文件,是国家 对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教 学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程 的基础。,教学大纲与课程标准,一、了解教学大纲,全日制普通高级中学化学教学大纲 (试验修订版),教学大纲与课程标准,不利于一纲多本的实现 不利于教学创造性的发挥 不利于学生的发展,教学大纲的不足,教学大纲与课程标准,课程标准,教学大纲与课程标准,核心理念 为了中华民族的复兴 为了每一位学生的发展,课程标准,教学大纲与课程标准,三维目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观,课程标准,教学大纲与课程标准,自主学习 合作学习 探究学习,课程标准,倡导的学习方式
5、,倡导以探究为核心的多样化教学,基于观察-思考-讲授的教学 以实验探究为核心的教学 以问题解决为驱动的教学 基于交流研讨的概念建构与转变教学 案例教学 基于课题的综合与开放教学 学生自主性学习,课程标准,化学 1,化学 2,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学,化学反应原理,化学与技术,化 学,必修模块,选修模块,认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用,物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展,化学与生活,新课程的基本观点,发展观 结构观 建构观 整合观,一切为了学生科学素养的发展, 基于学生的发展,促进学生的发展; 每个学生都要学化学,不同的学生可以学不同的化学; 基础性时代
6、性多样性选择性 三条内容线索支撑三维教学目标 从生活走进化学,从化学走向社会 化学溶解于实际中,再结晶出来 将裸露的知识包装起来 高观点大视野多角度有层次 揭示学科本质知识结构化知识结构功能化 超越具体性知识传授,注重观念建构,促进认识方式转变,高中化学新课程课程结构 的主要变化,层次性必修选修 多样性领域模块 选择性必修学分选修学分,高中化学新课程的内容变化特点,内容的模块化和主题性 内容的多元化和层次性 内容的结构化和建构性,目前已经通过国家审定并开始使用的教材主要有三种:,三种版本必修教科书的体系,化学1突出化学以实验为基础的学科特点,重视最基本的化学反应,并通过典型金属和非金属等元素化
7、合物知识的学习,应用前面所学的理论和方法,体现化学学习的主要特点。,化学2则是在化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用,强调化学变化与能量的关系,同时通过有机化合物的知识来进一步认识结构和反应,最终将化学与可持续发展这一社会背景相联系,更加显现化学的价值和重要性。,人教版教科书体系的总特点,与原来的人教版高中化学必修教材相比,虽然理论性知识和知识的逻辑性相对弱化,但是从总体上看,人教版高中必修教材还是以学科知识的逻辑顺序为主来构建教材体系的。,化学1首先以化学家认识、研究物质世界为主线索,引领学生体验探究物质世界的过程,学习研究物质世界的方法,为后续的学习奠定了理论和方法基础。然后以化学
8、在海水资源的利用、材料的研制和环境保护3个方面的应用为线索组织教材内容,学习有关的元素化合物知识。,化学2首先从认识原子结构、分子和离子化合物中的微粒作用入手,帮助学生建立物质结构的初步知识,形成微粒作用的基本观念。在此基础上,引导学生从物质结构的视角进一步认识化学变化的本质,解释化学反应中的能量转化;从有机化合物的获得与应用来阐述生活中的化学,使学生深刻体会化学对人类文明发展的贡献。,苏教版教科书体系的总特点,从整体看,苏教版必修化学教材体系的构建具有“起点高、落点低”的特色,这样的教材体系很好地贯彻和落实了化学新课程改革的理念,有利于学生的学习和发展。,山东科技版化学必修教材重视学科基本观
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进 高中化学 章节
链接地址:https://www.31doc.com/p-2768574.html