201903.07.21现代中国教育的发展.ppt
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1、第21课 现代中国教育的发展,美国依据19481984年经济实际增长数据,将传统的经济增长公式调整为:经济增长(100%)=34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技和教育)。 日本19521961年的经济增长模式为:经济增长(100%)=33.4%(劳动增长+资本增长)+66.6%(科学技术)。 目前,发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%80%,我国占30%左右。,对比以上几种经济增长模式的差异,探究其间的变化反映了什么问题?,百年大计,教育为本。教育为本,在于育人。 江泽民同志曾说:“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标,必须坚持实施科教兴国,教育为本。要实现全
2、面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标,就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”,一、人民教育的奠基,提出全面发展的教育方针,思考:开基创业经历了怎样的发展过程?,学前教育、大中小教育及成人教育初具规模,全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展,思考学思之窗,回答问题。,1.拉开序幕,3.初形体系,2.制定方针,(1)接管旧教育,创建人民教育事业,(2)教育向工农敞开大门,二、动乱中的教育,1、表现:,(1)学校停课,教育战线一片混乱,(2)66年,废止高考制度。 (3)70年代初,招收“工农兵学员”。 例子:张铁生被称为“白卷英雄”,2、影响
3、:,整个民族文化素质下降,与发达国家差距拉大。,三、教育的复兴,1.教育战线上的拨乱反正,2.确立“教育优先、科教兴国”战略,3.坚持“三个面向”,4.推动高等教育的持续发展,5.教育改革,启动希望工程,6.加大对西部地区教育投入力度,小结,我国教育经历怎样的历程?有何经验教训?,历程: 开创基业,教育事业初具规模;探索道路,教育 事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。 经验教训: 坚持以邓小平理论为指导; 切实落实教育优先发展的战略地位和实施 科教兴国战略; 坚持教育的社会主义方向; 从国情出发; 教育必须为国民经济发展和社会进步服务。,教育兴办,教育挫折,教育繁荣,百年大计 教育为本,
4、国运兴衰 系于教育,田头识字学习,偏远贫因地区的小学,20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献,劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习,北京工农速成中学学生在学习,采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习,建国初 北京师范大学的开学典礼,持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。,人民欢送工农兵学员上大学的情景,全国第二、三四五次人口普查的文盲人数,文革期间,文盲人数没有减少,说明在此期间教育处于停滞状态。,1962年 1982年 1999年 2000年,1977年8月4
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