20191教育与教育学概述.ppt
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1、第一章:教育与教育学概述 学习重点,一、什么是学校教育、什么是教育学 二、不同发展阶段教育的特征 三、教育学产生与发展的一些重要的人物或著作: 例,夸美纽斯、大教学论、赫尔巴特、普通教育学;西方教育学的两大对立学派;凯洛夫的教育学,一、什么是教育?,生活中的理解 理论上的定义 词源学上的探讨,理论上的定义 P1,(广义)一切增进人的知识与技能,影响人的思想品德的活动 (狭义,即学校教育)社会通过学校依据一定的社会发展和受教育者身心发展规律与要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,引导与促进受教育者发生预期变化的活动。 教育的核心含义、根本特征:教育是一种影响人、培养人的社会活动
2、,二、教育的产生与发展P2,(一)教育的产生P2 教育是人类特有的永恒的社会现象 随着人类的产生而产生,发展而发展 (二)学校教育的产生P2 学校的正式产生是在奴隶社会。 我国夏代有“庠”、“序”、“校”等学校雏形。商代有“学”,被认为我国学校正式产生,(三)教育发展的阶段及其特点P2,1、原始教育(原始社会时期) 2、古代教育(奴隶与封建社会时期) 3、近代教育(14世纪欧洲文艺复兴后)p5 1640-1688年英国资产阶级革命标志世界近代史开端 4、现代教育(20世纪二战后) 学术界将第二次世界大战后社会称现代社会,2、古代教育的基本特征 P5,(1)等级性 (2)工具性 (3)专制性 (
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