20192010届高三生物生物技术安全性和伦理问题.ppt
《20192010届高三生物生物技术安全性和伦理问题.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《20192010届高三生物生物技术安全性和伦理问题.ppt(60页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2010生物高考复习生物科技专题系列课件,10生物技术安全性和伦理问题,禁止生物武器,引言:有一部描写日本“731部队”的国产影片,它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区,他们拿活人作实验,残害了无数的爱国志士和抗日的同胞。这支部队又叫“细菌部队”。他们使用的“陶瓷炸弹”,也就是我们所说的“生物武器”。什么是生物武器呢?,一、生物武器,生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。,1、什么是生物武器?,2.生物武器的种类,通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。,生物武器的种类
2、,细菌:鼠疫菌,霍乱,伤寒,炭疽,病毒:天花病毒,动物痘病毒,重组基因技术制造全新的致病菌: 重组蜡状杆菌,重组流感病毒,新型鼠痘病毒,神经毒剂:如肉毒杆菌毒素,艾滋病毒是生物武器?,非典病毒:针对我国的基因武器?,二、生物武器的性能及其防护,1.生物战剂的使用方法 (1)施放生物战剂气溶胶; 生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中,这种微粒和空气的混合体叫气溶胶。它能随风漂移,污染空气、地面、食物,并能渗入无密闭设施的人防工程,人员吸入即可致病。直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式。它可从空中直接布洒,也可把喷洒器投至地面喷放,还可人工投放。,(2)投放带菌昆虫,动物和其他媒介物 昆虫、动
3、物和杂物被生物战剂感染或污染后,用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域,它们便可将病原体传给人们,使其致病。 (3)其他方法用生物战剂污染水源、食物、通风管道,遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等,间接使人感染疾病。,2.生物武器的伤害作用 (1)生物战剂侵入人体的途径:吸入(生物战剂污染空气,可以通过呼吸道吸入,感染致病 ),误食(食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。 ),皮肤接触(生物战剂如炭疽杆菌等,或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。),昆虫叮咬(人被带有生物战剂的昆虫叮咬后,会使血液污染而致病 ); (2)生物战剂的致病症状:发热,头疼,全身无力,
4、上吐下泻,咳嗽,恶心,呼吸困难,局部或全身疼痛等各种不同症状.,(3)生物武器的杀伤特点:,() 致病力强,多数具有传染性; 某些生物战剂只需少数病原体侵入人体,就能引起发病。例如,几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂,例如,鼠疫杆菌等,有很强的传染性,在一定条件下能在人员之间传播,长期流行。 () 污染面积广; 生物战剂致病力强,气溶胶可随风飘散,在气象、地理条件适宜时,可造成大面积污染区 () 不易被发现; 生物战剂气溶胶无色无味,加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放,不易被人发现。,() 有一定的潜伏期 生物战剂致病需经几小时至几天的时间,在这个期间人员不会很快减弱工作
5、能力。 () 受自然条件影响大 风速、气温对气溶胶传播有影响,大雪、低温、干燥、日晒等,能加速病菌的消亡。,(4)对生物武器的防护:,(一)、发现 敌人使用生物武器时,一般会出现一些异常现象,如能及时发现,可减少或避免其危害。1、 施放迹象 飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物;炸弹爆炸时,弹坑周围有粉末或水珠残迹;昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等。 2、发病情况 在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜;发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象。,(二)、防护措施 1、对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同。人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶;穿防毒衣、防
6、疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。 2、 人员在生物战剂污染区内行动时,根据生物战剂的类型,提前进行免疫接种和个人防护,遵守在污染区内的行动规则。 3、 发现病人时,要立即报告,及时隔离。 4、 对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸,也可用通风方法进行消毒灭菌;对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。,5、 杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂(敌敌畏、敌百虫)等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时,应注意安全,妥善处理带菌昆虫和动物尸体。 无论是敌投的还是当地的昆虫、鼠类,都是生物战剂传播的媒介物,均能传播多种疾病。所以,平时
7、对当地的鼠类和有害昆虫也要经常进行灭杀,以减少战时生物战剂可能利用的传播媒介。 防生物武器和防化学武器不同点是:1、污染区内活动时需先免疫接种。 2、污染物、服装要消毒。3、杀虫、灭鼠,尸体烧掉或深埋。4、发现传染病要立即报告防疫部门。,(5)生物武器情况及与其它武器比较,1、美军生物武器已经公布装备的“标准”生物战剂有,黄热病、委马脑炎、炭疽杆菌、Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等。 2、每平方公里导致50%死亡率的成本,传统武器为2000美元,核武器为800美元,化学武器为600美元,而生物武器仅为1美元。生物武器的极端是基因武器,只需20克
8、超级基因武器,就足以使60亿地球人死于非命。生物武器又叫“穷国的核武器”。,三、禁止生物武器公约,1972年4月10日,苏联,美国,英国分别签署了; 1998年11月25日中国也加入了这一公约.,练习: 1、生物战剂是指在战争中使通常分为。 2、生物战剂侵入人体的途径有、。,人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素,细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素,误食,皮肤接触,昆虫叮咬,吸入,3.1972年4月10日,苏联,美国,英国分别签署了- -中国也加入了这一公约.,禁止生物武器公约,1998年11月25日,专题4:生物技术安全性和伦理问题,关注生物技术的 伦理问题,一、教学目标: 1.认同对
9、生物技术伦理问题讨论的必要性,简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利弊。 2.通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性的思考。 二、教学重点与难点: 1.通过讨论与交流,让学生既要了解到克隆技术,体外受精和胚胎移植技术,以及基因检测技术在人类生活中的积极作用,同时还要关注它们带来的有关伦理问题。 2.讨论时要运用科学的原理、严谨的逻辑表达观点,防止随意猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。,一、克隆技术引发的伦理问题,克隆人,二、设计试管婴儿引发的伦理性问题,什么是“试管婴儿”? 体外受精技术,俗称“试管婴儿”,目前是世
10、界上最广为采用的生殖辅助技术。“试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿,而是从卵巢内取出几个卵子,在实验室里让它们与男方的精子结合,形成胚胎,然后转移胚胎到子宫内,使之在妈妈的子宫内着床,妊娠。正常的受孕需要精子和卵子在输卵管相遇,二者结合,形成受精卵,然后受精卵再回到子宫腔,继续妊娠。所以“试管婴儿”可以简单地理解成由于实验室的试管代替了输卵管的功能而称为“试管婴儿”。,我国第一例试管婴儿,試管嬰兒簡圖:,三胞胎试管婴儿1男2女,三、基因检测引发的伦理性问题,什么是基因检测? 基因检测是从血液或从其他体液和细胞检测一个人的DNA的技术。基因检测可以诊断疾病,也可以用于疾病风险的预测。疾病诊断
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 20192010 届高三 生物 生物技术 安全性 伦理 问题
链接地址:https://www.31doc.com/p-2772577.html