20192014届语文高三复习曾湖仙.ppt
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1、,广州市执信中学,漫 谈 高考语文复习感受,广州市执信中学 曾湖仙 二0一三年九月,对高考的认识 1、风动帆动心动主观努力决定客观效果 2、宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界: 看山是山,看水是水; 看山不是山,看水不是水; 看山是山,看水是水。 高考是高考 (以高考为目标,全面展开应试教育) 高考不是高考 (以知识能力的学习为目标,功到自然成) 高考是高考 (高考只是高考,是教学的一部分),三个意识,三个贯彻 1基础从讲授课文中体现 字词句篇不能忘,听说读写不能丢 2素质从语文活动中提升 课堂内外有活动,每个同学都参与 3高考从每一个学期抓起 高一开始树意识,循序渐进抓落实,一基础从每篇
2、课文中体现 字词句篇不能忘,听说读写不能丢 1、新课标改革,反对走极端,三维目标的第一目标是“知识和能力”,知识是基础,是工具性的体现。 2、订购一本对应练习,选择能充分体现知识积累的教辅资料,学生课前自主完成,形成习惯。 3、将语文学科目标的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、发现创新”贯穿在备课和教学过程中。,保证基础学习和巩固的前提有三: 第一、合理选用教材,精讲经典课文,必修与选修同步 推荐选修教材: 人教社中国现代诗歌散文欣赏 粤教版唐诗宋词元散曲选读 人教版中国文化经典研读包括论语、孟子、道德经、庄子、心经、坛经,以及其他诸子散文等 学校校本教材中国古代散文精选包括唐宋散文,注重收入古
3、代书信,诫子书、与山巨源绝交书、与陈伯之书、报刘一丈书、曾国藩家书等,第二、对学生课内外学习有具体要求 每人要有书法本,一周一练,定期展示; 每人有读书笔记本,分摘抄、评点、感悟三类; 集体订阅杂志,定期座谈交流。 班级订阅报杂志:中国新闻周刊杂文选刊散文选刊小小说选刊青年文摘,每学期阅读“三个一”: 一本散文(培根、尼采、叔本华、蒙恬、朱光潜、李泽厚等人的哲理散文;黄仁宇、唐德刚、李国文、龙应台等人的历史散文;其他散文作家:季羡林、范增、龙应台、林清玄、周国平、余光中、余秋雨、毕淑敏、史铁生、张承志、梁衡、祝勇、王鼎钧、三毛、张晓风等,还可选择鲁迅、周作人、林语堂、梁实秋、丰子恺、柯灵、朱自
4、清、冰心、张中行、黄永玉等) 一部小说或人物传记(小说家:沈从文、郁达夫、莫言、路遥、余华、刘震云、金庸、唐浩明、托尔斯泰、司汤达、福楼拜、莫泊桑、契诃夫、屠格涅夫、欧亨利、卡夫卡等),(传记人物:孔孟、朱熹、张载、苏轼、朱元璋、张居正、黄宗羲、曾国藩、谭嗣同、章太炎、蔡元培、梁启超、毛泽东、鲁迅、陈独秀、胡适、梅贻琦、梁漱溟、梁思成、徐悲鸿、钱学森、李四光、胡耀邦、朱镕基、乔冠华、顾准、李泽楷、马云,拿破仑、丘吉尔、罗斯福、牛顿、居里夫人、霍金、巴尔扎克、雨果、泰戈尔、梵高、贝多芬、奥巴马;李鸿章、袁世凯、段祺瑞、张作霖、蒋介石,尼禄、希特勒、东条英机) 一册古代或现代诗集。冯至、艾青、余光
5、中、郑愁予、洛夫、曾卓、舒婷、顾城、北岛、海子、食指、席慕容、汪国真、泰戈尔、雪莱、拜伦、普希金等,二素质从每次活动中提升 课堂内外有活动,每个同学都参与 开展全级学生参与的大型活动: 1、每节课有演讲活动; 2、每周时评写作的讨论、评点; 3、每周文化专题或新闻专题评介; 4、诗歌创作与朗诵比赛; 5、发挥研究性学习与选修二辐射作用。,三高考从每一个学期抓起 高一开始树意识,循序渐进抓落实 反对高一开始瞄准高考的应试训练。 1、抓阅读 提供书目,订阅杂志,选择阅读,写读书笔记,做读书交流 2、抓写作 周记写作(时事为主),堂上写作(命题作文),自由写作(生活写作、个性写作),一、安排科学合理
6、的考点复习顺序 积累性考点 语音、词语包括熟语、文言文实词虚词等。(早积累,时间在课外) 运用性考点 语用、病句。(早复习,重在多练) 理解性考点 诗鉴、必考选考阅读。(穿插复习,重方法技巧) 综合性考点 作文。(分层次复习,抓审题,反套构),第一部分 确定学年计划,明确考试目标,科学选用资料。,高三计划要科学,宜缓不宜急,宜松不宜紧,欲速则不达,欲多则不透。 第一轮复习9月份开始到次年3月份一模前;要求“全面覆盖、打好基础、循序渐进、掌握方法”; 第二轮3月底至5月底,要求“限时训练、发现问题、重复方法、积累经验”。,作文复习思路: 除了审题立意,没有完全遵循从审题、材料到结构、语言、标题的
7、基本训练;从点题、头尾到说理、用例的亮点训练。而是根据作文实际情况每次有侧重,以面带点。再举办三场作文讲座。 第一场是“常规性作文的结构、用例、开头结尾及反套构训练”,为学生进行整体性梳理;第二场“如何做到新颖、深刻”;第三场是“作文紧急状态下的注意事项”,为考场可能出现的突发状况作出考前提醒,做好应对准备。 作文差异性大,强调的个别辅导。 二、明确考试目标,因人因班而定,三、精选复习资料、精组训练资料 一本为主复习资料:一本市面有售的主打资料,不固定,每届不一定一样;其他的是以练习为主的资料,包括自己编写的专项资料,如文言文实词虚词、成语分类记忆、时事材料集等。 精选资料,不贪多,不滥发。后
8、期教师从各地模拟题中选择练习,分工挑选,务使所选练习难度适中、巧妙严谨;然后统一印刷,并自取书名篇目名,如“超级核弹头”“枭龙战斗机”“降龙十八掌”“嫦娥奔月”“古堡密钥”“朝花不待夕来拾”“山寺月中寻桂子”“稻花香里说丰年”等,以吸引学生兴趣。,四个环节四个注重三个发挥 一、考点复习四环节:备、练、讲、测。 二、注重基础的全面性注重讲练的有效性注重测试的针对性注重总结的具体性 三、充分发挥边角时间的作用(边角时间:上课铃响后两三分钟,早读十五分钟),充分发挥课代表作用(一班四大组,每组一位课代表),充分发挥学生的主观能动作用(开展学生自主专题复习)。,第二部分 备考的具体要求和办法,一、每一
9、考点复习四环节:备、练、讲、测。 备一人主备,集体讨论;备要求,备方法,备答案,备思路,备学生。暑假前将考点分配到人,以充分备课。 练精选作业布置并及时抽查,展示样榜作业。 讲结合作业情况讲解考点。要求互相听课,探讨批评,取长补短。 测选题检测讲评重点;每两周一套最近一年的(2011、2012)高考试题和模拟试题,第二周一节课或一节半课讲评。所有检测,提供详细答案;课堂上选择重点难点讲解。,二、四个注重 (一)注重基础的全面性 每一个考点的基础知识要求学生全面掌握,专门印发给学生,有时要学生在课堂读。 比如诗歌知识:诗歌题材类别、表现手法、常见环境特点用词、常见感情特点用词、诗歌语言风格术语、
10、意象相对意义等等。 高一高二已接触,现在系统、集中地认知、理解、记忆;随即进行“基础系列过关检查” 。,(二)注重讲练的有效性 首先选题要严谨、周密,宁可容易,不要争议。 其次做题要落实,宁可量少认真细致,无须贪多应付了事。 再次讲题科学实用,宁可刻板教条,不要花里胡哨。 比如做文言文,我们要求每篇阅读使其作用最大化,字字能解,句句能译,不满足于文段提供六道题;还要求把重要的实词抄写下来。再次讲解按备课要求不只是提供参考答案,更要给学生方法、思路、规律。每次都讲,不厌其烦,印在心上。 (教师的重复是效率,学生的重复是分数) 比如讲诗歌,采用双轨复习法。一条轨道是按提问形式,一条轨道是按诗歌类型
11、。,有效的文言文复习 一、文言文300实词汇释 二、文言文18虚词汇解 三、官员选、任、调、升、降、罢用词、主要刑罚名称、主要地名、天文时令(时间季节)用词、饮食器皿名称、婚丧特别用词(丁忧)、皇帝专用词语(幸、敕、受禅等)、年龄特殊称谓、祭祀常用词语、科举常见词汇、常见礼仪礼物用语、房屋家具车马词汇(户、牖、案、几、轼、辙、骈、乘等)、作战及武器用词、少数民族各类称呼等。 四、重点讲解词类活用、句式特点;其次才是所谓的实词虚词推断法、翻译法、断句法。,必考、选考阅读应试技巧 在练、讲、再练的基础上上好方法总结课 按考点类别归纳每个考点几种设题的方式方法,总结每类题目的答题思路、范围、要点、答
12、案用词要求。 环境描写在文中作用分析 2007年16文章在开头花了不少笔墨描写雪,这样写有哪些作用?(4分) 16、(本来义)突出了雪美丽与丑陋的两重性, (结构义)从而为下文写泥泞作铺垫(从写热爱雪到热爱泥泞)。 16.文章开头描写宏村秋景有什么作用?(4分) 【答案】 (本来义)开头点明季节,描写优美风景, (辅助义)营造古雅的意境; (结构义)引出下文,为写荷叶作铺垫, (辅助义)同时映衬了残荷之美。(辅助义),2011年16阅读文中两处画线部分的景物描写,请分别说明作者的描写意图。(4分) 严冬海猎 陈秉汗 答案16题:(1)(本来义)交待时间地点, (辅助义)渲染气候的寒冷(1分);
13、(本来义中的暗示义)暗示捕鱼环境的恶劣(海龙一家生活的艰苦)(1分)。或:(辅助义)渲染气候的寒冷(1分);(结构义)为后文海龙下海捕鱼做铺垫(1分)。(答衬托海龙坚强性格也有道理,属于主旨义、形象义,酌情给分。) (2)象征义:通过描写大海的平静,暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。(2分) 或:通过描写大海的平静,暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。(2分),(三)注重测试的针对性 讲完一个考点测一个考点;讲了语用考语用,讲了诗歌考诗歌(甚至按题材考几道题)。把错得多的题目改头换面再出一次,牢固认识,巩固方法。 阅卷老师做讲评PPT,要提供各题改卷情况的四项内容:1、本题答案、补充答案和赋分
14、标准;2、学生该题回答常见的几类错误;3、本题最佳答题样板;4、本题答题思路技巧和规范要求。,3分示例,2分示例,0分示例,(四)注重总结的具体性 1、个人总结、班级总结、年级总结 2、考点单项总结:语音、病句、必考阅读等。 3、多次测试的纵线总结;单次测试的横线总结。 4、找原因,想办法。 提供总结分析表格: 联考、月考、期中考、期末考 语音3分;词语包括熟语3分;病句3分;连贯3分;文言文实词3分;文言文虚词3分;文言文信息辨识或句式3分;文言文文意理解与分析3分;文言文翻译6分;文言文断句4分;诗歌鉴赏7分;名句填写6分;必考阅读选择题8分;必考阅读问答题8分;选考题15分;语言表达12
15、分;作文60分总分 各项扣分原因,改进与提升办法。,改进提升的做法: 由于我们采取专题突破,套题滚动的方式组织备考复习,学生在按计划逐一完成专题复习任务的同时还要每周限时完成一套完整的试题,而每两周有小测,每一月有月考。 考后统改,收集数据制表,老师分析本班失分情况,下阶段有针对有侧重地进行补漏。 同时,指导学生学会做自我判断。在整个这份试卷当中你常做常对的是哪些题,常做常错的是哪些题,忽而对,忽而错,不稳定的是哪些题,要自己制定一个档案或者是病例,要找出那根最短的木板。诊断过后我们要根据情况采取一些策略,做一些专题性的查缺补漏。,比如重积累的字音词语,就必须要划整为零,每天去重复。有些靠思维
16、、头脑,对这样的题就应该在“想”上多下工夫。 比如古诗鉴赏题答案不全或似是而非。我们不如先在读诗读文上花工夫,这首词的中心内容是什么,主要思路是怎样,在读作品上多下点工夫,从题目、作者、注释、诗句上整体把握,一遍两遍三遍乃至多遍。 有些题的重点在和生活的联系。比如说作文,每篇文章都应该不一样,因为每个人都有一个世界。我们在写作的时候常常和生活脱离,我能不能把我独到的感受和生活呈现给阅卷老师,从而和其他的同学相比表现出我的个性。,三、三个充分发挥作用 (一)充分发挥边角时间的作用 边角时间:上课铃响后3分钟,早读15分钟,其他。 课前三分钟读书,早读十五分钟或读或测;既读背诵的古诗文篇目,也读字
17、词、熟语,包括文言文实词、虚词和诗歌分析常用词语。到了后期,四月五月,课前5分钟测选择题;早读测测诗歌、断句、翻译三项。效果很好。 订阅有吸引力的报刊杂志,摆放教室,让学生在课余浏览,丰富学生作文素材,提高学生认识水平。 (二)充分发挥课代表作用 一班四大组,每组一位课代表,形成竞争格局。 一抓落实,二抓质量,三抓效果。,(三)充分发挥学生的主观能动作用 开展学生自主专题复习。在复习第二阶段,因学生个体情况有差别,学生根据自己学习的薄弱环节或学习难点设立专题复习。 专题的设立,应根据多次考试的结果来确定,学生从常丢分的题目或难以突破的考点入手,在老师的帮助下确定自己的专题复习(最好有两三个),
18、罗列多次考试的同类题目进行比较,找出失分点,分析失分原因,对症下药,回归基础,查阅资料,强化训练,总结方法、经验,逐步形成对这些问题的认识,把握规律,形成能力。 例如作文教学,长期以来,教师要么进行空洞的理论灌输,要么进行密集的写作训练,结果事倍功半。在研究性复习中,学生接受到的是教师提供的一个个具体问题,如“如何拟好作文题目”、“作文如何写好开头结尾”、“如何写出思想深刻或结构严谨的文章”“如何恰到好处地扣题点题”等。 学生的研究有了结果后,教师可以举行研究成果交流会,让学生互相学习,共同促进。,某学生专题:如何围绕中心设置分论点? 思路: (一)这种观点、主张有哪些做法、表现。 纪念:芬香
19、永存对妈妈的纪念妈,你走后我变乖了;妈,您走后我更关心妹妹了;妈,您走后我就把头发留长了。 (二)这种观点、品行、方法、行为等有哪些作用和意义为什么。 语言与沟通:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通;恰如其分的语言表达,利于友情的沟通;恰如其分的表达,利于爱情的沟通。 坚强 坚强使历史真相得以留存(司马迁)坚强使江山社稷得以保全(抗日战士)坚强使生命得以延续(震中生存者) 重庆:我与故事: 这个故事让我懂得了邪不压正;让我懂得了情义无价;让我懂得了进退之道。,(三)这种群体、情况、行为表现在哪些领域哪些方面等。 上海:必须跨过这道坎: 失败时必须跨过这道坎(不要沮丧,要振作);胜利时必须跨过这
20、道坎(不要得意,要戒骄戒躁)。 上海:他们 他们是城市晨曦(清洁工);他们是雪地苍松(边防战士);他们是心灵天使(志愿者)。 重庆:我与故事: 小时候,奶奶和我的故事;长大了,父亲和我的故事;现在,一个陌生人和我的故事。,起始课、考点解读课、考前指导课。 起始课: 一、高考语文学科的重要性 1语文是首要科目。试卷满分为150分,考试时间为150分钟;又因语文是高考第一天首考科目,考后良好的感觉会带给考生一个轻松、乐观的心态,对整个考试将产生积极的影响。所谓好的开头是成功的一半。因此,要充分备考,打好第一仗。 2语文是基础学科。有扎实、全面的语言文字的理解、分析能力,必然为学好其他课程打下良好的
21、基础,起到事半功倍的效果。如政治、历史问答题的文字组织能力,理科类课程的文字领会、逻辑分析、事理推断等能力,无不以语文为条件。 3语文是我校传统的优势科目。历年高考中,我校成绩能名列重点学校的前列,有赖于优势科目对整体的推动、提升。 4语文是保本上重的有效武器。从语文原始分的统计情况看,55万考生86106分占20余万,中间大,两头小,在上头小的部分,即语文106分以上,每增加一分,就能超越5000名考生,增加十分,就超越50000名考生。因此,我们必争上游!,第三部分 给学生上好三堂课,二、总体要求(考试内容,复习计划,作业要求,考试安排等)。 1本期20周,每周完成一套“11、12”高考题
22、,每周一语文课检查,老师选择重要题目课堂讲解。 2每周两次早读时间为单项检测用时,本期上半期测诗歌、语用,下半期测文言翻译与断句;平时记诵高考规定的古诗文背诵篇目。每月举办一次默写大赛。 3当天完成粤考兵法指定次日课堂必讲题目,同步按时按量完成语文考点过关检测卷,自我巩固、强化;疑难题目老师课堂讲解。 4两周一篇不少于600字的自我练笔(小作文),以老师布置的题目为主;同学相互点评后周三交给老师检查、批阅。 5准备错别字本,整理高一、二以来自己作文中出现的错别字,一一加以改正,正确字形每字默写(不是抄写)多遍。 6准备多种复习卡片。包括语音、熟语、诗文名句、名人名言、精彩文段、文言词汇等等,分
23、类抄录,随身携带,时时记诵。 7补课期间收集最近几次考试试卷和个人作文,以及每次印发的优秀文章,装订成册;补课结束后的几天时间,做一次全面盘点,找出自己的弱项,对比出自己的不足,做出个人专题计划。 8继续订阅随笔美文杂文选刊人物周刊看世界等杂志,认真阅读,交流讨论,抄录精彩的言论和事例。,三、学习方法 1跟老师学,与老师同步,不可自行其是。 2制订学习的长期计划和短期计划,最好有周计划和日计划,按计划将知识连成网络。这样做,能督促自己,使复习扎实、高效,高三生活过得充实,踏实。 3养成良好习惯(认真预习、专心听课、当天复习、及时作业、多问多思,包括某些具体的学习习惯,比如勾画文章,卷面整洁、答
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