20193.1粤教版九年级《以人为本科学发展》全课课件.ppt
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1、九年级(全一册),思想品德,主题词:科学发展 科教兴国 可持续发展,第三单元 科学发展 振兴中华,3.3 以人为本 科学发展,上述图片让你有何感受?,一、深入贯彻落实科学发展观,1.科学发展观的提出。,阅读P64,回答:科学发展观是根据什么提出的?,第一要义是发展。,科学发展观的主旨在于更好地发展;国家的发展首先是经济发展。 要牢牢抓住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展生产力。 发展是党执政兴国的第一要务。 发展是硬道理。,名词解释,坚持以人为本这是新一届领导集体的一大执政特色。想一想:新一届中央领导集体的哪些做法鲜明地体现了以人为本的执政特色?,核心是以人为
2、本。,以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。,名词解释,基本要求是全面协调可持续。,全面发展以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。 协调发展坚持五个“统筹”。促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。 可持续发展促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现经济社会持续发展。,名词解释,2. 科学发展观的科学内涵:, 科学发展观:是坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观。,3. 科学发展观的地位
3、和作用:,科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 实现全面建设小康社会的奋斗目标,发展中国特色社会主义,必须深入贯彻落实科学发展观。,哥本哈根与低碳生活,随着哥本哈根气候变化大会的召开,如何降低碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光,因为它关系到我们每一个生活在地球上的人。人类工业及日常活动用能增加,使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大量开发,排放出大量碳物质,而森林又被大面积破坏,导致自然循环失衡。改变这种状况,需要每
4、一个人践行“低碳生活”来减少碳排放。专家认为,“低碳生活”并不会对我们的生活带来不利影响,只是在保证我们生活水平不断提高的基础上,不断提高能源的利用效率,走出一条高效低碳的道路。,思考:上述材料给我们什么启示?,阅读与思考,二、走科学发展道路,1.从人类已经走过的历程看,中国选择走科学发展道路是唯一正确可行的选择。,2.科学发展的道路: 一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。,生产力=(劳动者+生产工具+劳动对象),现代科学技术,生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。,生产力=科学技术(劳动者+生产工具+劳动对象)。,信息时代,蒸汽
5、机时代,电气化时代,阅读与思考,思考:以上资料反映了什么问题?,现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节,成为推动生产力发展的决定性因素。,1.科学技术的重大作用与状况。,三、实施科教兴国战略,我国科技事业发展的状况,到2008年,我国普及九年义务教育的地区人口覆盖率超过8,青壮年文盲率控制在2左右;高等教育毛入学率达到36%,进入国际公认的大众化发展阶段。,喜,三国每万人中的大学生人数比较,我国岁以上公民人均受教育年限为7.85年,25岁以上人口人均受教育年限为7.42年,两项平均仍不到初中二年级水平,与美国100年前水平相当。,差距对比,忧,人口 - 教育=沉重的包袱,人口 + 教育=
6、丰富的资源,我思我悟,思考:以上资料反映了什么问题?,阅读与思考,2.教育的作用与状况:,教育是发展科学技术和培养人才的基础,同时也是一个国家发展创新能力的基础,是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石。在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。,阅读与感悟P89科技革命的新历程,谈谈你对科学发展的新认识。,四、实施可持续 发展战略,漫画中你能看出地球面临什么问题?,环境,资源,人口,经济社 会发展,对策,?,实施可持续发展战略,中国的人口问题,每分钟出生38人 每小时出生2280人 每天出生5万人,世界上每五个人中就有一个是中国人.若将这些人排成一队,可以绕赤
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