2019小学一年级语文冀教版课程标准语文教材第一册.ppt
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1、冀教版课程标准语文教材第一册 教材培训 享受语文每一天,一、关于教材的简要说明 二、关于教学的若干建议 (一)认字与学拼音 (二)识字部分 (三)课文 阅读教学 (四)口语交际,一、关于教材的简要说明,冀教版课程标准教材小学语文一年级上册的体例结构。 本册教科书包括“以图画的形式传达一种理念我学语文真快乐”“认字与学拼音”“课文” “综合学习” “口语交际”五个部分。,1、教材的开篇是“以图画的形式传达一种理念我学语文真快乐”。,2、汉语拼音部分分单韵母、声母和复韵母三部分。,3、课文部分从低年级学生的生活实际和需要出发,贴近学生实际,按文化主题组元,设计了六个单元,含24篇课文。,它们依次是
2、: 美丽的自然风光; 我们的家园; 亲情与爱情; 奇妙的想象空间; 我眼中的世界; 我的快乐生活。,4、每个单元之后设综合学习。,5、本册教材共设8次口语交际活动,除拼音的两次“了解小伙伴”“上学好吗”以外,其他均安排在每个单元后面。,6、识字的编排,实行认写分开,多认少写。,二、关于教学的若干建议 (一)认字与学拼音,冀教版教材拼音部分的建构理念 教材特点与教学建议,1、单韵母 编排顺序:儿歌识字韵母,应注意问题: (1) 容易出现的问题 a) 后学儿歌。走以前的老路。 b) 没有注意认字与拼音的联系,儿歌、认字与学拼音割裂。 (2) 切实砸实带调认读。也就是要带着四声熟练地读出单韵母,而不
3、是数读。,(3) 学生开始拿笔写字,要认真指导,使孩子做到正确规范。否则贻害无穷。 (4) 注意认读iuv时,认识声母y w 以及整体认读音节:Yi wu yu。 (5)儿童歌曲的使用,要自然。导入可用,中间放松可用,分三步走: 读儿歌、认字、体会韵母发音; 把字从儿歌中拿出来,反复拉长字的读音,从字音中把韵母分离出来; 指导书写,2、声母 编排顺序:由一个特定的生活场景或熟知的具体事物提供语境,引出词语或汉字,由词语或汉字带出声母。,教学声母需要注意的是: (1)声母的本音与呼读音问题,不要分得那么清楚,孩子不大容易理解。只要做到“轻断”就可以了。 (2)注意字型比较。如b-d-p-q-g
4、n-h-k等,(3)(P22页)学习gkhjqx时,一要注意三拼音节,二要注意jqx与v相拼上面两点的省略。 (4)(P24页)注意前齿音zcs与后齿音zhchsh发音的比较。教材安排了绕口令。教学时,教师可以安排其他的绕口令。,怎样教学: 联系生活实际,观察图画,在情景中识 词语认字; 读带声母的字,体会口型和发音轻短的特点,借助图形记声母的音和形; 把学拼读作为重点,教方法,做示范,反复练习,掌握规律; 把握图形和声母的关系,指导书写,3、复韵母,复韵母教学应该注意: 1、字型比较,以及前后鼻音的比较; 2、重点还是拼读。 3、注意激发学生主动学习的积极性。,(二) 识字部分,编排特点:
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