【工作计划】20XX班主任工作实习计划.docx
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1、第 1 页 20XX 班主任工作实习计划 特征码 OtQXcKczHsRruIhDyWOT 为大家整理的20XX 班主任工作实习计划 ,供大家学习参考。 继续以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻十六大精 神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想 政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德 素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。 二、工作要点 (一)班主任队伍建设 1,新老帮扶结对 在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对” 活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流, “师傅”要无私帮 助, “徒弟”要虚心学习,围绕制定班队工作计划、确立班级目 标、营造
2、良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生 等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高青年班主任 的思想素质和管理能力。期末,要求“徒弟”认真写好学习心 第 2 页 得。 “师徒结对”活动名单: 丁怡叶青邵俐加王晴时 姜僖沈月樨查慧玉蔡惠红 2,组织交流讨论 每月举行一次“班主任例会” ,有计划、有重点地对班主任进行 思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理 知识交流班主任经验,取长补短,共同提高;树立先进典型, 表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验,并把总结 经验和教育科研结合起来。 本学期班主任工作经验交流安排如下: 三月份:姜僖(建设一个团结奋进的班集体。 )
3、 四月份:邵鸣(爱心、耐心、细心开展班级工作) 五月份:李玉华(良好班风建设) 六月份:查慧玉(培养一支卓有成效的小干部) (二) 、加强班风建设 1安排班级活动 要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验 教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作安排,引导少年 儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育 第 3 页 和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面 发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并 扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的效应。班主任与学 生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵 活多样、富有情趣的课内外活动,如
4、主题班队活动、校园文化 活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。 2营造向上氛围 根据各年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进 取的班级氛围。 (1)制定班级公约、班风,给自己班级、小队 取个新名字,创作班歌等。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍 图书角” 、 “卫生角” 、 “金色童年” 、 “我们在这里成长”等文化 背景。 (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任 心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意 识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自 治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 3指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手
5、。要认真选拔小干部,同时要精 心培养小干部。 ,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆 工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能 力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班 第 4 页 起到模范带头作用,亦即“以点带面” ;第四,培养干部团结协 作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪 律性和进取心,亦即“以面带面” 。 (三) 、班级考核评比 1加强常规检查评比 在上学期的基础上,本学期将不断完善班主任工作考核细则 , 并继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果。班主 任要切实从班级自身
6、出发,加强宣传发动,指导训练,将各项 常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓 好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等,并经常开 展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合 理化、规范化、艺术化。 加强教学常规的检查评比。本学期,围绕“规范秩序”的学校 工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教 师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核 与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主 任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消 灭不合格率的目标奋进。在每日检查评比的基础上,每月汇总 成绩,并评出“常规优秀班集体”与“
7、单项先进班集体” 。期末, 第 5 页 进行“优秀班集体” 、 “优秀雏鹰中队” 、 “优秀班主任”及各个 单项先进班集体的评选。 (四)针对特殊学生,开展特殊教育 1期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自 控力差生) ,学校建立特殊学生档案。 2通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富 的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想 行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态 度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性, 取得共识,配合学校教育好孩子。 3针对行为习惯差、自控力差的学生
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