2019山西省2008高考数学试题试卷错误评析2.ppt
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1、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,2008数学学科高考试卷中反映出的问题,19,1 概念掌握不准,基础知识不牢,如理科选择题的第(1)、(2)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)、(11)题,文科选择题的第(1)、(2)、(4)、(6)、(7)、(8)、(10)、(11)题的错误都是由于基本概念模糊所导致的失误. 文、理第(17)题的解题失误是由于考生连基本的三角公式、正余弦定理、三角形的面积公式都没记住,正切的和、差角公式也有分子、分母的连结符号不对、分子分母颠倒、角的排列不对、函数名称不对等错误. 文、理科第(18)题的立
2、体几何题的错误在于很多考生根本不清楚二面角定义,不能正确作出所求二面角的平面角;还有相当一部分考生对三垂线定理理解不到位,不清楚定理成立的条件,故不会使用;甚至不少人认为矩形的对角线互相垂直.,20,文科第(19)题很多考生不知道如何用等差数列的定义证明一个数列是等差数列;还有的考生把等差数列的通项公式、前n项和公式忘了. 文、理科第(20)题,多数考生弄不清概率与实验次数的区别. (课本) 理科第(19)、文科第(21)题的错误出在,很多考生不会解一元二次方程,不知道“三个二次”的关系. 理科第(21)题、文科第(22)题的双曲线方程考生竟然设为,21,1 概念掌握不准,基础知识不牢 2 运
3、算能力薄弱,22,13. (2008全国1卷理科,满分5分,均分3.69,难度0.738),13. (2008全国1卷文科,满分5分,均分2.93,难度0.586),23,24,25,1 概念掌握不准,基础知识不牢 2 运算能力薄弱 3 解题方法不当,26,比如文、理第(1)题,用检验法加排除法可以避开繁琐的解不等式组; 理科第(4)题用检验法加排除法可以避开费时的解方程组; 文科第(7)题用观察法加特殊值法,得等比数列的公比是2; 理科第(6)题、文科第(8)题用检验法加排除法; 理科第(8)题、文科第(9)如果用“反平移”运算量也不大; 文、理第(17)题,运用三角形中正、余弦定理就可减少
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