2019当前大学生学习中存在的突出问题及对策.ppt
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1、当前大学生学习中存在的突出问题及对策,华东师范大学心理与认知科学学院,大学生学习的三个突出问题,动力:缺乏学习动机,过程:学习拖延,结果:实用技能不足,一、大学生的学习动机问题,学习动机对学习具有激发、引导和维持功能; 如果学生觉得课程内容索然无趣,或者与己无关,或没有价值,或者自己没能力学好,就不会进行深度学习。 如果教学起点显著高于学生的起点水平(听不懂),或者显著低于学生的起点水平(太简单),都会损害学生的学习动机。,影响学习动机的主要因素,学习的主观价值 是否满足自己的认知需求(求知欲); 是否与自己的生活和职业发展相关联(解决问题); 是否有趣。 学习者的自我效能感 学习任务难度 已
2、有的成功学习经验 对环境支持程度的感知,因素互动与学习动机,如何激发学生的学习动机,确定学生的起点水平(自我效能) 展示出您对课程的兴趣或喜爱(榜样示范) 向学生解释当前学习与现实生活和未来发展的关联(价值) 凸显出对学生学业目标追求的支持(情境支持) 以问题为基础的教学(激发求知欲) 采用ARCS模型来设计教学 Attention(注意) Relevance(关联) Confidence(自信) Satisfaction(满意),二、大学生的学习拖延,学习拖延的性别差异,学习拖延的发展趋势,学习拖延的成因,大学阶段的发展任务,发展胜任力:智力、身体、人际 管理情绪:准确认识、合理表达 发展自
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