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1、 第一课 神奇的货币【教材分析】本课知识含量大且内容较为抽象,理论色彩浓厚。本课主要复习经济生活中最为基础的概念,如商品、货币、纸币等,涉及到的概念、关系类知识较多。只有真正理解这些最基本的知识,才能正确认识各种经济现象。所以,本课必须从细处入手,把概念原理分析全面,分析透彻。良好的开端是成功的一半,要让学生对政治复习充满信心。【设计意图】结合高三课堂复习模式,按照“基础知识回顾重难点突破当堂巩固训练”的复习理念,以“问题”为中心,突出学生的主体地位,体现自主合作、诱思探究的学习方法,每一考点设置多个环节,其中通过典型真题例析、考点演练、分层作业,做到 “精致导练”、“精练精析”,让学生加深对
2、重难考点的理解,总结规律,形成对基本概念原理的全面认识。【教学目标】1通过商品的含义、基本属性的学习,让学生明确如何判断某一种物品是否是商品。2了解货币的产生及其发展历程,能准确判断货币执行的是哪一职能。3根据流通中所需要的货币量公式进行计算,理解纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。4能够判断汇率的升降,币值的升降,以及人民币币值变化所带来的影响。5.正确对待货币,做到取之有道,用之有度,用之有益。【重点难点】1商品的判断及其基本属性的理解。 2货币的本质及职能判断。3实际发行的纸币量与实际需要的货币量的关系。4汇率变动的影响。【教学方式及手段】情境教学法,为学生创设生动、直观的教学
3、情境,提出探究性问题,启迪学生思维,进行课堂讨论,掌握基本观点,培养学生的思辨能力。合作探究法,设置思考问题,组织学生讨论,使学生在探究知识的同时,形成丰富的人生态度和情感经验。讲练结合法,加深学生对知识的理解与运用,提高课堂效率。【课堂类型】 复习课【课时安排】 2课时【教学过程】考点一、商品与货币【第一环节:自主复习知识唤醒】学生自主阅读教材,完成以下内容:1商品及其基本属性(1)商品:用于_ _的劳动产品。(2)基本属性:_和_。2货币的产生与本质(1)产生:货币是_发展到一定阶段的产物。(2)含义:货币是从商品中分离出来_地充当一般等价物的商品。(3)本质:_。3货币的基本职能(1)价
4、值尺度:货币所具有的表现和衡量其他一切商品_大小的职能。(2)流通手段:货币充当商品交换_的职能就叫流通手段。 以_为媒介的商品交换叫商品流通。4货币的其他职能:_、_、世界货币。【第二环节:核心考点分析总结巩固】【探究问题1】讨论分析以下问题:(1)所有的物品都是商品。(2)所有的劳动产品都是商品。(3)超市已经过期的“婴儿奶粉”是商品吗?为什么?(4)有使用价值的一定是商品。 (5)有价值的一定是商品。 【知识归纳总结】商品的含义及基本属性:使用价值和价值方法点拨 判断商品的方法: 同时具备两个条件:用于交换(包括将要或者正在交易)、劳动产品。 具有两个基本属性:使用价值和价值。 存在于一
5、个领域:流通领域。(已经退出流通领域,进入消费领域的不是商品。如学生正在使用的学习用品。)【探究问题2】讨论分析以下问题:(1)商品与货币是一对孪生兄弟。(错误)(2)一般等价物就是货币。 (错误) (3)金银天生就是货币。 (正确)(4)货币的职能有哪些?流通手段与支付手段的区别是什么?(5)如何正确认识和对待货币?【知识归纳总结】1、正确认识和对待货币(1)从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;(2)从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品;(3)从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。(4)正确态度:对于金钱,要取之有道,用之有益、用之有度。2、货币的基本职能职能价值尺度流通
6、手段含义货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能原因货币本身是商品,有价值货币的本质是一般等价物,能够充当商品交换的媒介表现价格商品流通【第三环节:知识拓展疑难突破】1、商品的价值指凝结在商品中的无差别的人类劳动,是商品特有的属性,是不同商品交换时可以比较的共性。所以,有使用价值的东西,不一定有价值,不一定是商品。有价值的东西,一定有使用价值,一定是商品。商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交换。商品一旦退出流通领域,便不再具有价值。2、任何商品都是价值和使用价值的统一体(缺一不可)。但是,无论是商品的生产者还是消费者都不可能同时拥有商品的价值和使用价值。3、
7、正确区分货币的职能职能作用关键词语基本职能价值尺度表现商品的价值“标价”、“价格”流通手段充当商品交换的媒介“购买”、“买卖”、 “现场交易”其他职能贮藏手段贮藏财富“保存”、“退出流通领域”支付手段清偿或支付债务、赋税、利息、工资等“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”世界货币在世界市场充当一般等价物“购买外国货”、“国际收支”方法点拨判断货币职能的技巧(1)价值尺度:常用“标价”、“价格”等标志词。(2)流通手段:常用“购买”、“买卖”等标志词,即“一手交钱,一手交货”。(3)支付手段:常用“还债”、“支付工资、利息、水电费、租金、税款”等标志词,即取得商品和给付货
8、币在时空上发生了分离。【第四环节:走进高考真题例析】1(2014全国卷) 2013年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为()A商品价值的实现存在不确定性B货币流通手段的作用不易发挥C商品使用价值很容易被损耗D商品价值难以用货币表现答案 A解析 本题考查商品交换。材料中的“惊险一跃”指的是产品销售的困难,A项符合题意。只要有商品流通,货币的流通手段就能够得以发挥,B项错误。商品使用价值的损耗与“惊险一跃”(即销售)没有直接关系,排除。商
9、品流通条件下,商品价值都是用货币表现的,D项错误。2(2010福建高考)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说,我会选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。李先生说,我会选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。由此可见()A商品价格的高低受供求关系影响B商品价格的高低反映商品质量的优劣C人们选择商品关注的是商品的有用性D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一答案D解析商品的价格是从价值角度提出的,商品的实用性是从使用价值角度提出的,张先生和李先生的选择注重了商品的基本属性的不同角度,反映的恰恰是商品使用价值和
10、价值的统一,故D项正确。A项中的供求关系题干未体现;B项中商品的价格由价值决定,受供求关系影响,与质量无直接联系;人们选择商品时,既关注使用价值,又关注价值,总是力求找到二者的最佳结合点,所以C项片面。3(2013上海高考)某日报报道,“国际金价继4月12日暴跌4.1%后,4月15日再次出现断崖式跳水,纽约黄金期货价格最低探至每盎司1 356美元,跌幅超过9%。”文中“每盎司黄金1 356美元”表示 ()A美元的含金量 B美元在执行计价单位的功能C美元充当着黄金交易的“中间人” D黄金作为货币在流通答案B 解析盎司是计量(重量)单位,每盎司黄金1 356美元,是指黄金的标价,因此美元执行价值尺
11、度的职能。故选B。4(2010年安徽卷)在“商品货币商品”的流通过程中,“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币D.回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用答案A 解析 本题考查考生对商品属性的理解运用能力。因为商品生产者只有把商品卖出去,才能实现商品-货币的转化,实现商品的价值;否则,商品生产者就会赔本、破产,故A项正确。B、C、D不符合题意。【第五环节:考点演练反馈练习】1. 苹果公司为i
12、Phone和iPad等电子终端提供的应用程序,将近80%需要付费下载,这既拓展了产品功能、提升了用户体验,又增加了公司利润。下载应用程序需付费,从根本上说是因为()A苹果公司产品市场占有率很高B苹果公司首创了这一商业模式C消费者愿意为增加的体验买单D程序开发者消耗了脑力和体力2. 2013年9月,央行发行的限量背面印有“和”字书法的5元普通纪念币倍受青睐,堪称纪念币中的“土豪金”。该套纪念币()A其本质是用于交换的劳动产品B其购买力由国家规定,因为它是由国家发行的C收藏价值最终由供求关系决定D可以充当商品交换的媒介,具有流通手段职能3. 王先生在家电超市看中了一台标价5 999元的液晶电视,经
13、过讨价还价,最终支付了5 000元人民币。这里的“5 999元”和“5 000元”分别体现的货币职能是()A贮藏手段价值尺度 B价值尺度支付手段C流通手段价值尺度 D价值尺度流通手段4. “夫珠玉金银,饥不可食,寒不可衣”,但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币()A从起源看,是和商品同时产生的B从作用看,是财富的唯一象征C从本质看,是固定充当一般等价物的商品D从职能看,具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能5. “性价比”是指商品的性能与价格之间的比例关系,用来描述商品或服务的实际效用与所花的钱的关系。人们总是希望购买到高性价比的商品,即花最少的钱买最好的商品。在现实经济生活中()A高性价比是美
14、好消费愿望,在市场交易中难以实现B高性价比的商品只有在该商品处于卖方市场时可以实现C消费者追求高性价比与商家追求优质优价是无法统一的D生产优质、低价商品的企业在市场竞争中处于优势地位参考答案:1.答案D 解析价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,D项正确。2.答案D解析 纪念币是我国的法定货币。A、B、C项说法均错。3.答案D 解析本题易错选B,最终支付“5 000元”是在执行流通手段职能,不能看到这里有“支付”字样就理解为支付手段。4.答案C 解析货币是商品交换发展到一定阶段的产物,排除A。货币是一般等价物可以同一切商品进行交换,所以是财富的象征,但是任何有价值的商品都可以是财富的象征,排除
15、B。价值尺度和流通手段是货币的基本职能,排除D。5.答案D 解析商品是使用价值和价值的统一体,当某商品供过于求,或某商品生产者个别劳动生产率高时,都可能出现高性价比的情况,A、B、C三项错误。考点二、纸币及其流通【第一环节:自主复习知识唤醒】学生自主阅读教材,完成以下内容:1、金属货币:金属货币最初是以 的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。2、纸币含义:由国家(或某些地区)发行的、强制使用的。优点:纸币的制作 ,更易于 、携带和 。发行量:纸币的发行量必须以流通中所需要的_为限度。超过这个限度,就会引起_,影响人民的生活和社会的经济秩序;小于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍
16、商品流通。【第二环节:核心考点分析总结巩固】【探究问题1】讨论分析以下问题:人民币是我国唯一的法定货币,你是否赞同这一观点?纸币是由国家发行的,国家能否任意发行纸币?纸币的面额是由国家决定的,纸币的购买力也是由国家决定的,你是否赞同这一观点?【知识归纳总结】1、 有关纸币国家可以规定纸币的面额和发行量,但不能规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场上形成的。纸币的发行量不是越多越好。纸币作为现行的货币,执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能。2、 纸币发行规律(1)流通中所需要的货币量商品价格总额(待售商品数量价格水平)/货币流通速度。(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量
17、为限度,否则会引发通货膨胀或通货紧缩。3、通货膨胀与通货紧缩通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。【第三环节:知识拓展疑难突破】1.通货膨胀与通货紧缩名称项目通货膨胀通货紧缩区别主要表现物价总水平持续上涨,纸币贬值,购买力下降物价总水平持续下跌,纸币升值,购买力提高产生原因货币供应量过多、货币流通速度过快货币供应量增长乏力主要危害影响人民生活和社会经济秩序影响企业生产和投资的积极性,导致市场需求不振,对经济的长远发展和人民的长远利益不利治理办法根本方法:发展生产,增加有效供给。宏观政策:实施适度从紧的财政、货币政策,控制货币供应量和信贷规模
18、根本方法:调整产业结构、扩大内需。宏观政策:实施适度积极的财政、货币政策,运用经济的、法律的、行政的手段进行调控联系二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡,即都是由货币的发行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的;从长远来讲,对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响提示常用居民消费价格指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来,当CPI增幅持续大于3%时,就意味着通货膨胀;而当CPI大于5%的增幅时,就是严重的通货膨胀。2 流通中的货币量与经济政策的关系3通货膨胀率(实际发行的货币量实际需要的货币量)/实际需要的货币量;货币贬值率(实际发行的货币量实际需要的货币量)/实际发行的货币
19、量。例题:2012年某国待售商品为100亿件,平均每件商品售价20元,该年度货币流通次数为5次。2013年为了解决流动性不足的问题,该国政府多发行了100亿元纸币,在其他条件不变的情况下,该国2013年纸币贬值和物价上涨的幅度分别是()A20%20% B30%35%C20%25% D25%25%答案C解析根据公式流通中所需要的货币量(待售商品的价格水平待售商品的数量)/货币流通速度,可计算出2012年该国流通中的货币量为(20元100亿件)/5400亿元;则2013年纸币发行量为400亿元100亿元500亿元,纸币贬值幅度为(500亿元400亿元)/500亿元100%20%;物价上涨幅度为(5
20、00亿元400亿元)/400亿元100%25%,答案为C。【第四环节:走进高考真题例析】1(2014江苏卷) 在一定时期内,商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中,使我国货币需求量增加的因素有()人民币流通速度下降信用卡的广泛使用人民币境外流通规模扩大商品的社会劳动生产率提高A B C D答案B解析 本题考查人民币发行规律。人民币流通速度下降或流出国境,都会使流通中的货币量满足不了商品交换的需要,符合题意。信用卡的使用,会减少现金的使用、增加电子货币的使用,不符合题意。同一时期、同一劳动下,社会劳动生产率与商品价值总量无关,排除。2(2014全国卷) 2013年,中国人民银行和其
21、他金融机构因收购外汇资产而相应投放的人民币新增2.76万亿元,远高于2012年的0.49万亿元。在其他条件不变的情况下,这种因收购外汇资产而增加本币投放的做法()A会加大国内通货膨胀的压力 B会提高国内企业的劳动生产率C会加快人民币的流通速度 D会提升人民币实际购买力答案A解析 本题考查纸币发行量规律。增加本币投放,会使市场上流通的货币量增加,从而加大通货膨胀预期、降低货币的购买力,A项符合题意,D项错误。货币发行不直接影响企业劳动生产率,排除B项。增加货币投放,不直接影响货币流通速度,排除C项。3(2013海南高考)2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加14%
22、,货币流通速度提高5%,物价水平上涨3%,在其他条件不变的情况下,国民经济要保持平衡,流通中所需要的货币量应 ()A减少11.8% B增加11.8%C减少16.2% D增加16.2%答案B解析直接运用流通中所需要的货币量公式,假定2012年待售商品量、货币流通速度和物价水平均为1,则2013年流通中所需要的货币量为(114%)(13%)/(15%)l.118。所以应比上一年增加11.8%。4(2013.四川卷3)2013年4月18日,中国人民银行实施正回购(央行向交易商卖出有价证劵)市场操作,净回笼资金430亿元,这是央行今年第九次开展正回购市场操作。央行正回购的连续实施,其意在于()A. 调
23、节货币供应,释放通货膨胀压力 B. 引导利率下行,激发企业投资需求 C.宽松货币供应,预防经济增速下滑 D.稳定利率水平,保障居民储蓄收益答案A 解析“正回购”的解释考查学习知识的能力,这与“利率”无关,直接排除B、D。注意“释放通货膨胀压力”一句的理解:我国目前经济通胀预期加大,即通胀压力大了,需要国家采取措施来减压。【第五环节:考点演练反馈练习】1. (2014福建联考)纸币是由国家发行的并强制使用的,这就是说 ()在一定时期内发行多少纸币是由国家决定纸币的面额(如1元、10元、100元)是由国家决定的每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的每种面额的纸币的购买力是由国家决定的A BC D
24、2 下表中、处空缺的数字应该为 ()某国货币运行变动状况2012年商品价格总额为1 000亿元货币流通速度为4次货币发行量应为:2013年预期商品价格总额比上年增加20%货币流通速度比上年减少50%货币发行量应为:A.:250亿元:300亿元 B:250亿元:500亿元C:250亿元:600亿元 D:125亿元:700亿元3(2010四川文综)为克服当前金融危机的影响,许多国家实行宽松的货币政策,增加货币发行量,向金融机构注资,引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀,必须看是否出现()流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量商品价格总额超过价值总额,货币持续贬值国家发行的货币数量超过上一
25、年发行的数量物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降A B C D4通货膨胀与通货紧缩都是一种客观经济现象。这两种经济现象的共同点是()A都是纸币发行量超过了流通中所需要的货币量B都是纸币发行量少于流通中所需要的货币量C都表现为物价的上下变动D都会影响正常的经济生活和社会经济秩序5据国家统计局统计, 11月,我国CPI同比上涨1.7%,我国连续20个月实际利率为负。为跑赢CPI,有人将手中的人民币换成黄金。从一定意义上看,这种做法的合理性在于( )。A纸币只是价值符号,黄金是一般等价物B黄金作为贵金属,其价值量比纸币大C黄金作为金属货币,其本身具有保值的功能D投资黄金是避免风险的有效措施参考答案
26、:1.答案A 解析纸币的购买力是由客观的规律决定的,取决于纸币的发行量和流通中所需要的货币量,错误。2答案C 解析根据流通中需要的货币量公式计算,2012年货币的发行量为:1 000亿元4250亿元。2013年商品价格总额为:1 000(120%)1 200亿元;2013年货币流通速度为4(150%)2;货币发行量应为600亿元。3答案B 解析通货膨胀是指纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,从而引起纸币贬值、物价持续上涨的现象。不符合定义,错误;不能确定是通货膨胀还是通货紧缩,应视情况而定;商品价格总额超过价值总额,货币持续贬值,意味着通货膨胀的出现,正确;是通货膨胀带来的负面影响,造成购买
27、力降低,正确。4答案D解析A项属于通货膨胀的特点,B项属于通货紧缩的特点,两项都不是共同点;通货膨胀表现为物价的全面持续上涨,通货紧缩表现为物价的全面持续下跌,C项排除;D项是两种经济现象的危害,体现了两者的共同点。5答案C 解析“将手中的人民币换成黄金”主要是因为黄金具有保值的功能,故选C。A项本身说法正确,但与材料无关。B、D说法错误。考点三、货币的种类与形式【第一环节:自主复习知识唤醒】学生自主阅读教材,完成以下内容:1结算与信用工具(1)结算方式:_和_。(2)信用卡功能:具有消费、转账结算、 、信用贷款等部分或全部功能。优点:集存款、 、 、消费、结算、查询为一体,能 的使用,简化收
28、款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。(3)支票: 支票和 支票。2外汇和汇率(1)外汇:是用_表示的用于国际间结算的支付手段。(2)汇率 含义:又称汇价,是两种货币之间的_。变化:如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率_;反之,则说明外币汇率_。(3)保持人民币币值基本稳定的意义:保持人民币币值基本稳定,即对内保持 稳定,对外保持人民币汇率稳定,对 、经济社会持续健康发展,对 稳定、经济发展具有重要意义。【第二环节:核心考点分析总结巩固】【探究问题1】讨论分析以下问题:1经济往来中经常使用哪些信用工具来结算?信用卡有何特点与作用?1所有的外币都是外汇吗?2人民币升值
29、意味着什么?为什么要保持人民币币值的基本稳定?3人民币汇率与人民币币值的变化是什么关系? 4读图,回答(1)描述图表中人民币对美元汇率变化情况。(2)如何判定汇率的升降?(3)请你评价人民币升值对我国经济的影响。【知识归纳总结】1 结算与信用工具(1)结算方式:现金结算和转账结算。(2)结算工具:信用卡和支票信用卡支票功能具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能活期存款的支付凭证种类一般信用卡和银行信用卡转账支票和现金支票优点集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体,能减少现金使用,简化收款手续,方便购物消费减少商品贸易中大量现金结算的麻烦,促进商品贸易,保证结算安全2 汇率的变化及其影
30、响(1)外汇:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。提示外汇不等于外币。外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等,并不是所有的外国货币都能成为外汇。(2)汇率含义:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。变化:如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币的汇率跌落。(3)保持人民币币值基本稳定的意义:即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定、国民经济持续健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。【第三环节:知识拓展疑难突破】1 汇率与币值的变化外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率不变更多升值贬值升高跌落不变更少贬值升值
31、跌落升高更多不变贬值升值跌落升高更少不变升值贬值升高跌落方法点拨(1)本币汇率是以外国货币表示的本国货币的价格,外汇汇率就是用本国货币表示的外国货币的价格。如:1美元6.626元人民币。人民币汇率就是1元人民币兑换1/6.626美元;美元汇率就是1美元兑换6.626元人民币。(2)判断汇率升降的方法:哪种货币的汇率升高,说明哪种货币升值;哪种货币的汇率跌落,说明哪种货币贬值。也就是说外币汇率升高,表明外币升值;人民币汇率升高,表明人民币升值。2人民币升值变化的影响对比分析人民币升值利弊 有利于进口(进口商品价格下跌); 对外投资能力增强 ;有利于出国留学、旅游等;从长远看,有利于产业结构调整;
32、有利于中国企业扩大海外业务; 有利于增加外债偿还能力。 不利于出口(出口商品的价格提高);不利于吸引外资;不利于外出务工;导致外汇储备贬值等。【第四环节:走进高考真题例析】1(2014山东卷) 下表所示为2005年和2012年部分国家货币对美元的年平均汇率。根据表中数据,在不考虑其他影响因素的情况下,与2005年相比,2012年()(单位:1美元合本币数) 年份货币 2005年2012年美元1.001.00人民币8.196.31英镑0.550.63A.人民币相对于美元贬值B英国企业进口美国商品成本增加C英镑相对于美元升值D中国商品出口美国更具价格优势答案B解析 本题考查外汇及汇率的知识。比较表
33、内数据后可以得出的结论是,2012年与2005年相比,人民币对于美元是升值的,英镑对于美元是贬值的,因此A、C两项观点错误。B项正确,因为英镑对于美元贬值,不利于英国进口美国商品。D项错误,人民币升值,不利于中国商品出口美国。2(2014海南卷) 信用卡是商业银行向客户发行的一种信用凭证。近年来,银行利用新技术,不断发展信用卡服务。 某童装生产企业主通过信用卡透支解决了在购买布料时资金不足的问题,这表明信用卡具有()消费功能融资功能储蓄功能支付功能A B C D答案D解析 本题考查信用卡的功能。企业主用信用卡透支,相当于向银行贷款,体现了信用卡的融资功能,符合题意。用信用卡购买布料,体现信用卡
34、的支付功能,符合题意。材料没有涉及消费及储蓄,不符合题意。3(2014广东卷)下图中,X为自变量,Y为因变量,假定其他条件不变,下列选项与图中反映的变动关系相符的是() AX为汽车的价格,Y为汽油的需求量 BX为物价总水平,Y为货币的实际购买力 CX为居民可支配收入,Y为恩格尔系数 DX为出口额,Y为外汇收入答案D解析 本题考查外汇、价格变动的影响、影响消费的因素等知识点,考查考生解读图示的能力。图示反映的是正相关关系。汽车与汽油是互补商品,如果汽车的价格上涨,那么,汽油的需求量会减少;如果物价总水平上涨,货币的实际购买力则会降低;如果居民可支配收入增加,恩格尔系数则会降低。A、B、C三项反映
35、的是反相关关系,均被排除。如果出口额增加,那么,外汇收入也会随之增加,这是一种正相关关系,故选D。4(2014天津卷)根据下图判断2014年以来人民币兑美元汇率变动的趋势,并据此推断对我国进出口贸易产生的影响。下列选项中正确的是()A人民币升值有利于出口,不利于进口B人民币升值不利于出口,有利于进口C人民币贬值不利于出口,有利于进口D人民币贬值有利于出口,不利于进口答案 D解析 本题考查外汇与汇率。图示表明同量美元兑换的人民币总体呈增多趋势,表明人民币总体贬值,这会导致我国产品的美元价格下降,有利于我国产品出口,同时导致国外产品的人民币价格上升,不利于我国进口。5(2014四川卷)2014年第
36、一季度人民币对美元贬值2.64%,改变了人民币近九年来单边升值的状况,市场对人民币的贬值预期较强。在此背景下,假设其他条件不变,下列图示中,能反映以进口大豆为原料的国内企业对进口大豆需求变动的是()答案 B解析 本题考查汇率变动对经济的影响。题干没有涉及大豆价格变动对需求量的影响,故首先排除C、D。由于人民币贬值,人民币国际购买力降低,同样多的人民币购买到的大豆将减少,所以会导致进口大豆需求减少,故答案为B项。A项表示进口大豆需求增多,故排除。【第五环节:考点演练反馈练习】1银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用银行信用卡 ()A可以减少现金流通量并缓解通货膨胀 B相
37、当于货币执行价值尺度职能C既非常方便又十分安全 D可以获得银行指定额度内的贷款2(2010江苏高考)中国人民银行外汇牌价显示:2007年8月24日,100美元兑换756.91元人民币;2010年5月4日,100美元兑换682.65元人民币。这一变化表明()A人民币汇率跌落,美元贬值 B人民币汇率升高,美元升值C美元汇率升高,人民币贬值 D美元汇率跌落,人民币升值3下图是某时段人民币对美元汇率(人民币元/100美元)中间价基本走势曲线。下列对此变化及影响的说法正确的是 () A点至E点表示美元汇率跌落,有利于中国公民到美国旅游B点至C点表示美元汇率上升,不利于美国对华投资C点到D点表示人民币汇率
38、基本稳定,有利于世界金融稳定D点到E点表示人民币升值,会加剧我国出口企业的经营压力A B C D 42013年第一季度,全国银行卡交易金额100.27万亿元,同比增长19.34%。这也是全国银行卡交易金额首次突破百万亿元大关,相当于每分钟通过银行卡交易的规模超过7.7亿元。我国上述银行卡交易金额的增长 ()A表明使用银行卡比现金更方便安全,有利于商品流通 B银行卡具有实际货币的功能、取代人民币的价值作用C说明我国城乡居民收入差距缩小,生活水平不断提高D有利于拓展商业银行信贷的渠道,增加银行储蓄收入5(2013浙江高考)2013年1月4日100美元兑人民币628.97元,到5月9日跌至619.2
39、5元。在其他条件不变的情况下,美元对人民币汇率的这一变化会使 ()A我国居民降低对美国商品的需求 B我国居民更多地选择去美国旅游C我国企业增加对美国的商品出口 D我国企业减少对美国的投资参考答案1答案D解析银行信用卡以其储存的纸币额度执行流通手段的职能,并不能减少流通中实际的货币量,A、B两项错误;银行信用卡的使用相对安全,但在某些情况下不如使用现金方便,C项片面。银行信用卡可以在银行指定的额度内透支,D项正确。2答案D解析本题易错选A。把美元汇率和人民币汇率混同。100美元兑换人民币的数量减少说明美元汇率跌落,人民币汇率升高。3答案D解析A点至E点美元汇率有波动,但总体上是上升的,判断错误;
40、B点至C点表示美元汇率上升,美元升值,人民币贬值,有利于美国对华投资,判断错误。4答案A 解析银行卡是信用工具,不具有实际货币的功能,B项不选,C、D不符合题意。5答案B解析题目考查汇率变化的影响。从材料中数据变化看出,美元对人民币的汇率下跌,人民币对美元的汇率上升,美元贬值,人民币升值,B项正确。A、C、D是人民币贬值带来的影响,不符合题意。【知识整合】 商品:含义、条件、属性揭开货币的神秘面纱 货币:含义、本质、基本职能 纸币:含义、职能、发行规律、通膨与通紧神奇的货币 信用卡:含义、特点 信用工具 支票: 含义、类型、范围信用工具和外汇 外汇与汇率 :变化、影响 【分层作业】A组(必做题
41、)生活中我们每个人都会参与经济活动,参与经济活动要求我们懂得其中的经济学道理,请你运用所学知识分析以下场景。据此回答12题。1 场景一:小明的母亲按包月方式订制了天气预报短信,了解气象信息,查询天气情况。这里“气象信息” ()A是商品,因为它可以查询天气情况B不是商品,因为它有使用价值,没有价值C是商品,因为它是用于交换的劳动产品D不是商品,因为它不用于交换2 场景二:小明的父亲领取了3 000元工资后,在商店里购买一件打折商品,原标价为人民币100元,实际支付80元。在这里,3 000元、100元、80元分别执行的职能是()A支付手段、流通手段、价值尺度B支付手段、价值尺度、流通手段C流通手段、价值尺度、支付手段D价值尺度、支付手段、流通手段3(2009浙江文综)从历史发展的过程看,下列判断正确的是()A一切商品都能承担价值尺度职能B只有货币能承担价值尺度职能C凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D仅仅金银能承担价值尺度职能4如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5 000亿件,平均每件价格水平为8元,在这一年里货币平均周转5次。那么,这一年里货币发行量应为_亿元。如果这一年实际发行了16 000亿元纸币,这时的1元钱相当于_元,这会引起_。A80000.5通货膨胀 B40000.2购买力降低C160002纸币升值 D20003购买力提高5如今,随着用卡环境的不断改善
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