体 悟 人 生.ppt
《体 悟 人 生.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体 悟 人 生.ppt(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、体 悟 人 生,小孩一生下来,便有哭的本领,后来才学会笑,所以一个人不先了解悲哀,便不会了解快乐。 培 根,人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。 亚里士多德,希望是坚固的手杖,忍耐是旅衣,人凭着这两样东西,走过现世和坟墓,迈向永恒。 罗 高,十八岁和其他,杨 子,作者介绍,杨子 原名杨选堂,广东省梅县人。暨南大学商学院毕业,台湾著名作家。历任新生报中华日报中国时报主笔,并任教职,兼涉政界。 著作有小说浸洒的花朵变色的太阳,散文集感情的花季画夜记等。,“爱有时是非常、非常寂寞的,不可说的。它是一条潜伏在海洋最深处的一股暖流,无声息的、无波浪的、缓缓的,却是永恒的流动。” 杨 子,
2、思考:在养育孩子的过程中,父亲有哪些难忘的人生体验?,焦急忧虑、激动喜悦,思考:如何理解“想到今天是你十八岁的生日,我有一份“孩子长大了”的欣慰,也有一份似水流年的迷惘”?,“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”,甚至可能成为自己的挚友、知己。 “迷惘”是因为时光流逝,十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去,留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。,我以这样的心情来祝贺你的十八岁生日。,“时常把你看作缠绕身边的孩子” “会情愿溺爱你” “高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”,思考:作者在文中提及的两代人之间
3、产生矛盾的原因是什么?,(1)流行观念的影响;,(2)父母的愚昧与落伍;,(3)子女的盲目与急躁;,(4)缺乏沟通、理解、平等。(根本原因),思考:三、四章中作者对孩子的期望 :,率性读书 保持纯真 惜时如金,十八岁和其他与傅雷家书三则两篇文章,作者都是以写给自己儿子的书信的形式,进行对子女的教育,于细微中见深广、个例中见一般,在洒脱而深沉、光洁而又伟大的父爱中沐浴着时代的柔风细雨。 下面我们从语言特点、教育的内容、教育的方式等三个方面对两者进行分析。,傅雷,傅雷(19081966),我国著名文学翻译家、文艺评论家。 翻译作品共三十四部,主要有罗曼罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著约翰克里斯朵夫,传
4、记贝多芬传米开朗基罗传托尔斯泰传;巴尔扎克的高老头欧也妮葛朗台贝姨夏倍上校等名著十五部;译作约五百万言,全部收录于傅雷译文集。他的遗著世界美术名作二十讲傅雷家书等也深受读者喜爱,多次再版,一百余万言的著述也收录于傅雷文集。 傅雷先生为人坦荡,禀性刚毅,“文革”之初即受迫害,于一九六六年九月三日凌晨,与夫人朱梅馥双双愤而弃世,悲壮的走完了一生。,一 语言特点,杨子 “东东:想到今天是你十八岁的生日,我有一份孩子长大了的欣慰,也有一份似水流年的迷惘。” “你也许会笑我,我就是这样时常还把你看作缠绕身边的孩子呢!” “孩子,我真希望你们兄妹,把父母看作可以谈心的知己,让我们共享你们的喜乐” “孩子,
5、我可能有很多错误,你也可能有许多错误,可是,希望你踏进反抗的年龄时,能够避免流行的父与子观念的感染,避免摭拾一些概念、术语,轻率地对父母下评断。” (推心置腹) 还有哪些语句反映了这样的特点?请同学们找一找。,朴素、真挚,(内心的体会),(朴素的心情),(真挚的建议),(充满浓郁的家庭生活气息),“孩子,我虐待了你,我永远对不起你,我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑,只是不敢向妈妈说。”“今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的,等到过得差不多的时候,又要离开世界了。” “尽管我埋葬了自己的过去,却始终埋葬不了自己的错误。” “你是个中国人,能在Chopin的故国弹好Ch
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体 悟 人 生.ppt
链接地址:https://www.31doc.com/p-2787816.html