学校意外伤害事故讲座稿.ppt
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1、学校意外伤害事故,据调查显示,我国中小学生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生消失!,Page 3,一、校园意外伤害事故种类分析:,从已发生的事故看,校内易发生危险的有10个重点部位,包括实验室、语音室、微机室、播音室的主控室、图书馆的书库、财务室、食堂、宿舍、传达室等地。,Page 4,一、校园意外伤害事故种类分析:,1、 拥堵挤压。主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处。校园内的栏杆、围墙、水泥地面等也可能成为“隐性杀手”。,Page 5,一、校园意外伤害事故种类分析:,2002年9月23日,内蒙古丰镇二中发生一起严重的校园安全事故,因
2、楼梯栏杆倒塌且无灯,导致在黑暗中挤死21名学生、挤伤47名学生。,Page 6,一、校园意外伤害事故种类分析:,2005年10月25日晚8时许,巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后,在下楼梯时发生拥挤踩踏事故,造成8名学生死亡,45名学生受伤。,Page 7,一、校园意外伤害事故种类分析:,2、运动伤害:跑、跳、投过程中的意外伤害,或因运动器械管理不善造成的伤害。,Page 8,一、校园意外伤害事故种类分析:,体育活动中,学生踢足球踢坏眼睛,练习跳箱摔断胳臂,甚至突发疾病被夺 去生命的意外事故令人防不胜防。,Page 9,一、校园意外伤害事故种类分析:,3、学生之间互相嬉戏、
3、玩耍造成的打斗伤害 。,Page 10,一、校园意外伤害事故种类分析:,4、食物中毒:中毒事故涉及大部分省、自治区、直辖市,夏季为多发季节。发生在校内的占813,其中发生在学校食堂的占615。中毒原因多为扁豆(四季豆、无筋豆)未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等,还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因,也有个别投毒事件。,Page 11,一、校园意外伤害事故种类分析:,4、食物中毒:,Page 12,一、校园意外伤害事故种类分析:,5、学校的教学、生活设施质量不合格,存在安全隐患。,Page 13,一、校园意外伤害事故种类分析:,6、校园交通事故: 哈
4、尔滨市道里区工农小学9岁的女孩许悦,被一辆由校内开出的大货车无情地挤死在了校门的门柱上;,Page 14,一、校园意外伤害事故种类分析:,6、校园交通事故:,某市组织一群学生参加体育加试,由于汽车严重超载,导致车祸,掉下深山的孩子多数无法生还;,Page 15,一、校园意外伤害事故种类分析:,7、社会滋扰产生的事故等等。 抢劫、绑架、杀人、毒品、勒索等社会性侵害或校园内暴力威胁着中小学生的人身安全。,Page 16,一、校园意外伤害事故种类分析:,8、地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外伤害 。,Page 17,一、校园意外伤害事故种类分析:,9、学
5、生自杀、自残的: 2005年1月5日,山东省某工业学校进行期末考试。一女生作弊被监考老师发现,老师即按规定在其试卷上写下“作弊”二字。该女生见状哭着跑出教室,跑回宿舍后在一张纸上写下“再见了,同学们, 我无脸见人了”,然后,爬到四楼楼顶跳楼身亡。,Page 18,一、校园意外伤害事故种类分析:,10、因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害。,Page 19,一、校园意外伤害事故种类分析:,11、校园性侵害。 “校园性侵害”成为越来越严重的社会问题。,Page 20,二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析,1、学生缺乏安全防卫知识、安全意识和安全习惯,自我保护能力差。孩子们的安全意识不强,而
6、背后的现实则是家庭、学校乃至整个社会对青少年安全问题的忽视,对安全教育的相对忽略。,Page 21,二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析,2、安全责任制未得到深入落实,管理上还有明显漏洞。存在着漏管现象,安全隐患不能及时被发现,以至不能及时排除隐患,不能追究相关责任人的责任;一级抓一级,一抓到底的责任体系不健全,有脱节现象。,Page 22,二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析,3、安全检查形式化、走过场,缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。,Page 23,二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析,4、安全防范上还存在漏洞。有的学校安全防范设施不齐备,个别学校还不具备教育教学管理
7、的一些基本条件,技防不足、人防不严。,Page 24,二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析,5、对间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视。,Page 25,二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析,6、中小学的安全状况与其所处的社会环境有很大的关联,整个社会的道德伦理状况、学校所在区域的经济和文化发展状况,尤其是社会风气、校园周边地区社会治安的质量等,都直接影响着中小学的安全保障水平。另外,日益复杂的国际国内形势,外来人口和流动人口的大幅上升,互联网技术的飞速发展以及经济全球化过程中所带来的一些负面效应等外部因素,都可能成为引发学校不安定的因素,学校安全工作的艰巨性、复杂性日益显现。
8、,Page 26,三、 校园意外伤害的现状及其特点:,1、发生率越来越高,且多集中于体育课或课外活动时发生;中小学生发生率远远高于大中专院校学生;城镇学生发生率高于农村学生。,Page 27,三、 校园意外伤害的现状及其特点:,2、责任难以分清。,Page 28,三、 校园意外伤害的现状及其特点:,3、学校属于被动地位。,Page 29,三、 校园意外伤害的现状及其特点:,4、素质教育受到不利影响。,Page 30,四、关于学生伤害事故中的责任定位问题,A、学校应该承担未成年人的监护责任。 其理由是: 学校是未成年人在校期间的监护人。学生到了学校,就是学校的责任。学校不管,谁管?只要在校、只要
9、在上学期间发生的事故都应该是学校的责任。这种说法目前占据了主导地位。 学生是未成年人被委托的监护人。家长交了钱(特别是像我校这种全寄宿学校),就是委托学校对孩子进行全方面吃喝拉撒管理,学校当然应该负有责任。 学校是家长的代理监护人.未成年人,特别是不满十周岁的孩子,缺乏辨认依据,缺乏判断能力,需要有人监护,在家,在学校不能出现真空,到了学校监护的责任自然就转化为学校。 学校是未成年人的合同监护人。学生被送到学校,家长和学校之间就建立了一种合同关系。(根据“民法通则”的有关规定),Page 31,四、关于学生伤害事故中的责任定位问题,B、学校不应该承担未成年人的监护责任。其理由是: 这种说法缺乏
10、法律依据。“民法通则”第16条指出,未成年人的法定监护人是其父母,如果父母去世或缺乏监护能力,则应按祖父母兄弟姐妹其他朋友亲属由父母的工作单位居委会村委员会的顺序,在这当中,根本没有学校。 对“学校是未成年人的合同监护人。学生被送到学校,家长和学校之间就建立了一种合同关系”的说法也不成立。根据“合同法”的有关规定,合同双方应签署合同方能有效,到现在为止,没有哪家学校和家长签定了合同。 根据“教育法”的规定,学校最基本的职责是教育而不是监护。在教育教学活动中,学校具有“保护”未成年人的合法权益、人生安全职责, 这种“保护”职责是一种“派生”职责,而家长的保护管理是 “全部”。保护不等同于监护。,
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