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1、第 1 页 20XX 英语教师年度工作计划范文 特征码 BisoGhXtKEYJDtxaHPLV 【编辑寄语】编辑为大家准备了关于工作计划的文章,欢迎大 家学习借鉴! 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作 报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视习惯养 成,夯实母语基础,强化英语特色,突出教学中心,精心打造 部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高 效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念坚持 情商第一,寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生 养成好的习惯。 2、坚持阅读第一,快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读 中扩大识字量,
2、在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生基 础。 3、坚持英语第一,学用结合。大量输入,交际输出;渗透 文化,自然习得。 4、坚持潜能第一,注重后劲。尊重儿童天性;赏识每一个 孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创 造性。 第 2 页 5、坚持教师第一,敲打锤炼。自醒的教师最自觉,自觉的 教师最强大。真心爱学生,真才教学生,真知感染学生。 三、常规工作进一步完善课程改革:基础课程、能力课程、 个性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程,打稳根基。学习课程标准,坚持 探索“负担轻、质量高”课堂教学模式:研究“先”字教学法 让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法
3、 让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。 二是巩固校本能力课程,强化技能。语文上好每天十 分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课) 、语电 课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、 剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课,增 加思维训练课。上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备 好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要 求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生, 保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益 智活动。校本能力课全部纳入课表管理。 三是坚持个性特长课程,开发潜能。上好科普课,于第二 周进行。指导学生选切实际的
4、个性课课题,充分利用课余时间, 注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开 课。建立语数英培优班,并纳入个性课管理。培优班做到“有 赛必参,有奖必得” ,并都要力争第一。组织好每周三晚科教电 第 3 页 视,精选内容,吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程,学会做人。继续开展以 “孝心献父母”为主题的德育活动:一活动内容要做细、做小、 做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯;二活动影响要做 大、做强、做深远,不让一个学生掉队,调动每一个家长的积 极性为我们服务,直到学生“气质与众不同” , “即使不穿校服, 也很容易被辨认出来的” 。继续开展“孝心献父母”经验交流, 邀请家长参与
5、“孝心小标兵”评选,编辑孝心献父母专集 , 举行“献孝心”展示课,结合孝心活动实行家访等。让学生在 “学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中,学会孝敬父母,关爱 他人,感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步研究上下衔接:英语衔接、汉语衔接、生活衔接 第一是初小与幼儿园的衔接。 英语衔接:初小部“不能停” ,还需要“助跑” ,否则前功 尽弃。我们多年的实践,总结了一条经验教训:孩子从大班升 上小学一年级,英语还需要强化,还需要入骨、入髓、入心。 汉语衔接:初小部“不能缓” ,更需要“强化” ,否则得不 偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出 了一定牺牲,这可以理解。但作为初小部,必须充分认识到自 己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定“母语基础”不动 摇。目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿 第 4 页 园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉 语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。 生活衔接:初小部“不能同” ,需要“扶放结合” 。英语幼 儿园“保”字突出,到了小学,我们需要变“保”为“扶” 、为 “放” ,重视培养学生自我管理的能力。
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