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1、正面上手发球,高中 2号,说课内容,本课特色,教学过程,重点难点,教学目标,学情分析,教材简析,场地器材,教材简析,通过本模块学习,让学生了解和掌握高中阶段的排球主要教材,使学生具有积极主动参与排球运动的态度和意识。通过本模块排球技战术的学习和掌握,发展学生跑、跳的基本活动能力和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性,增强学生体质,培养学习的自信心和克服困难的顽强意志品质,促进学生建立和谐的人际关系,并具有与同伴合作的良好协作精神和体育道德。本教材是高中排球模块教学发球单元的第一课时(共4课时),发球是比赛的开始,也是进攻的开始,是得分的有效手段。因此,学好正面上手发球,对提高学生
2、排球技术,增强体质,促进健康发展有着积极的作用,对今后的比赛有着至关重要的作用,并为奠定学生终身体育服务。,学情分析,本次课授课的对象是高中年级的学生。他们的特点是朝气蓬勃、身体素质好、想象力丰富,班级同学之间能友好相处具有一定的合作精神。本次课通过精美的讲解示范,提高学生感性认识。采用启发、模仿、自学、展示、自主、探究、游戏、教学比赛等教学方法,结合各种有效的辅助教学手段,从易到难,循序渐进。充分挖掘每个学生的潜在能力,更好地促进学生努力达到教学目标。但他们的体育活动技能和接受能力存在着差异。但我相信,通过师生互动,教师引导,同学之间合作探究,一定可以完成本次课的教学目标 。,教学目标,1、
3、认知目标:使80%以上的学生能够了解排球正面上手发球技术的动作结构,基本懂得正面上手发球技术的具体做法和技术要领,激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。 2、技能目标:通过排球教学,使70%以上的学生做到平稳抛球和准确击球,60%以上的学生基本掌握发球的动作要领,50%以上的学生能及时击球并能够连贯的做到上步抛球引臂、转体挥臂击球。发展学生的上下肢力量和协调能力。 3、情感目标:培养学生善于观察思考的自学能力,增强自信心,提高合作能力,培养团队精神。,重点、难点,重点: 平稳抛球、 准确击球,难点: 击球时机,课的过程开始部分(2),课堂常规: 1、体育委员整队,检查人数。 2、师生问好 3、
4、宣布本课内容 4、安排见习生,* * * *,课的过程准备活动(10 ),1、慢跑 2 (练习时间2,中) 组织:成一路纵队沿篮球场地慢跑,并做“喊数抱团”的游戏。,2、球操 3 (练习时间3,中小,4*8) 组织:沿场地均匀站立 1)头部运动 2)体转运动 3)体侧运动 4)腹背运动 5)弓步压腿 6)踢腿运动 教法:领做,语言提示 要求 学法:跟做,练习目的:集中注意力,课的过程准备活动(10 ),3、专项性练习 5 1)直臂抛接球(练习时间2,中等,5次左右) 要求:球不旋转,抛至右肩前上方50cm处 练习目的:熟练抛球手感 2)迎面接反弹球接力(练习时间3,中等,5次左右) 练习目的:
5、体会全身协调用力,上肢甩臂动作,教法:与学生共同示范练习方法, 讲解练习要求,组织练习 学法:分成4个小组练习,课的过程基本部分(30),1、讲解示范动作:2 动作要领: 上步抛球引臂 转体挥臂击球 (要点:球不旋转,球在右肩前上方50cm处,用全手掌击 球的中下部),教法:概念性运动项目讲解示范法 学法:认真听讲、仔细观察,课的过程基本部分(30),2、在教师的带领下先做徒手练习完整动作 (练习时间:2,中小,5次左右) 练习目的:体会上步抛球引臂、转体挥臂击球的动作,教法:领做,语言提示要点 学法:跟做,课的过程基本部分(30),3、固定球练习:5 1)(以右手为例)左手抛接球练习 (练习
6、时间:2,中小,8次左右),2)原地轻抛球,做发球练习,球不击出 (练习时间3,中小,5次左右),练习目的:解决平稳抛球,练习目的:巩固抛球和击球点的问题,教法:边讲解边示范,巡回指导 学法:自主练习,带着思考学练,课的过程基本部分(30),4、两人一组击固定球练习 5,组织方法:将学生分成四组,两人面对面,一人双手持球上举,另一人上步引臂转体挥臂击球 (练习时间:5,中,15-20次),教法:教师进行讲解示范,巡回指导、个别纠错与集体纠错相结和,正误动作对比示范 学法:通过自主练习能够体会动作 ,练习目的:解决击球点和挥臂问题,课的过程基本部分(30),5、隔网进行正面上手发球 10,组织:
7、两人一球隔网发球 (练习时间:10,大,10个左右),教法:分层次教学,巡回指导 学法:合作探究学习,展示 练习成果,互评,比赛法,练习目的:提高难度,改进动作,中线及球网,3m,6m,9m,课的过程基本部分(30),6、素质练习: 折返跑接力比赛 (练习时间:6,大,2个左右) 组织:将学生分成四组,* * * *,教法:以小组为单位进行折返跑接力比赛。 学法:积极参与,充分发挥团队意识。,1、 跟着学生较熟悉的音乐SORRY SORRY做放松动作,教师在前面做引导。(2,中小) 2、交流学习体会,教师得到反馈,促进教学相长 3、师生再见 4、归还器材,课的过程结束部分(3),* * * *,场地器材与运动负荷,本课使用 场地:篮球场1片 排球网一个 器材:排球40只 运动强度:中 练习密度:40%左右 平均心率:110次/分左右,本课特色,1、分层次教学,有助于照顾到个体差异,让每位学生能有成功的体验。 2、充分发挥学生的自主学练能力,教师做及时、适当的帮助,引导学练。 3、体会动作要领,层层递进,有利于学生完成学习目标,使教学效率得到提高。 4、在学练和拓展比赛中提高学生的自主探究,团结协作的能力。,谢谢指导,
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