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1、第 1 页 20XX 幼儿园教科研工作计划范本1 特征码 rNkjOHzmmLDaifwVjyLr 一、指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要 ,深刻把握纲要精髓, 高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊 重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创 造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、 创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题 研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研 向纵深发展。 二、工作目标 1、立足实际,深入课改,把纲要精神转化为实际的、 科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色,向全市展
2、示教育成果。 3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼 儿语言交往能力。 三、具体内容及措施 (一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长 第 2 页 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和 生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专 业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功 能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼 儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒 地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审 视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构
3、 建自己的教育观念。 学习重点:从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动 指南 、 儿童的一百种语言解读 、有关幼儿语言教育的最新理 论等。 学习形式:自学小组研讨园部主题性“头脑风暴” 教育实例 2、反思总结,创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园 一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整 合课程 ,这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先 进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有 实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存 在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱 第 3 页 全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;
4、各领域的安排牵强缺 乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是 要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。 在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观 念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和 需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、 迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师 照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上, 目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统 性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具 针对性。 拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同 一主题共
5、同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到: 重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家 庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开 展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有 大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重 积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证 幼儿的成长。 拟:对每一个主题进行打包整理。 拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕 第 4 页 语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。 2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显 现和主体性地弘
6、扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经 验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。 根据新纲要精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征 性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、 构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长 远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。 教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和 技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过 设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教 学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓 励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互 动、生生
7、互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。 拟开展“我是小主人” 、 “我的一百种语言”主题活动 3、依托现代教 第 5 页 教育设备,开展现代教育。 本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园 要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用 现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的 频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教 学特色乃至我园新特色。 (二)、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提 高幼儿语言交往能力。 培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的, 开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园 幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施: 1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并 提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造 性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。 例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园 性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、 口语表达力等综合素质的提高。 本学期主要工作安排 第 6 页 二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
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