20192013届高中语文3.8《咬文嚼字》课件新人教版必修5.ppt
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1、新课博览,好句不厌百回改,妙语多从锤炼来。 杜甫的“新诗改罢自长吟”,贾岛的“二 句三年得,一吟双泪流”,孟郊的“夜吟 晓不休,苦吟鬼神愁”,卢延让的“险觅 天应闷,狂搜海亦枯”无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛,也许正如王安石所言:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”看来,要创作出足以“泣鬼神”的佳句,还真得一番“咬文嚼字”。,知识目标 1了解有关朱光潜的文学常识。 2识记文中的字词。 能力目标 1理清文章思路,把握作者观点。 2学习议论文中举例论证的方法技巧。 情感目标 学习作者严谨、创新的态度和求真求实的“咬文嚼 字”的精神。,新知目标,第8课 咬文嚼字,课前自主预习导与学,课后知
2、能提升练与悟,课堂名师点拨思与用,新课全景预览,基础全面落实,文本全程解析,写法全新借鉴,阅读全优选粹,训练全程跟踪,“咬文嚼字”一词通常含有贬义,它在现代汉语词典中的解释是:“过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质)。”作者却很看重这个成语所包含的合理的、积极的因素,借用它来旗帜鲜明地提出自己的主张:在文学上,“无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严”。,随 笔 随笔:散文的一种,随手笔录,不拘一格的文字,内容广泛,形式多样,中国宋代以来凡杂记见闻,皆用此名,“五四”以来十分流行,一般以借景抒情,夹叙夹议,意味隽永,短小活泼为特色。新中国成立以后,它是我国报刊常用的一种文学
3、体裁,和杂文很相似,常常把文学表现手法与政论结合起来,有很强的战斗性和感染力,是一种文艺性的短篇政论文。 文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议,篇幅短小,既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。,朱光潜遭遇“朱光潸” 朱光潜早年出版的给青年的十二封信,是当时最流行的书籍之一。1936年初,继文艺心理学等专著后,朱光潜写了谈美这本亲切自然的小册子。书店在出版时,将谈美封面附注上“给青年的第十三封信”字样。书出版之后,受到广泛欢迎。不久,上海书摊上便出现一本署名“朱光潸”,题目为“致青年”的书。书名接近,姓名几乎难辨不说,并且该书也有一个副题“给青年的十三封信”,与
4、朱光潜先生的著作副题相比只少了一个“第”字,一眼看去,没有什么区别;封面设计也追踪其形:书名字形、位置相仿,连一些,直线中间嵌一些星星都一样,所以,一位朋友寄这本书给朱光潜后,连朱光潜自己也以为是自己的作品。待看清楚后,朱光潜先生就给这位“朱光潸”写了一封信。首先,他请朱光潸原谅,说是自己误将此书认作自己的。接着他说:“光潸先生,我不认识你,但是你的面貌、言动、姿态、性格等,为了以上所说的一点偶然的因缘,引起了我很大的好奇心不认识你而写信给你,似乎有点唐突,但请你记得我是你的一个读者。如果这个资格不够,那只得怪你姓朱名光潸,而又写了给青年的十三封信!”,之后,朱光潜先生将自己写给青年的十二封信
5、时的情形略作回溯。认为当时“稚气和愚”,但因坦白的流露,才得到青年的喜爱。这话的潜台词,大约是告诉那位“朱光潸”,人得“坦坦白白”、“老老实实”做人,否则就算一时得逞,也难保长久不被人戳穿,落得不道德。这封信的落款也颇有意思:“几乎和你同姓同名的朋友。”信当然无法寄出,只好在申报上发表。,解析: A项中“炮烙”的“炮”读音应为po。B项中“否极泰来”的“否”读音应为p。C项中“咸与维新”的“与”读音应为y。,答案: D,(2004浙江高考)下列各组词语中,没有错别字的一组 是 ( ) A耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断 B疏浚 度假村 良晨美景 各行其事 C渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D
6、弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏,解析: A项“忧”应为“优”。B项“晨”应为“辰”,“事”应为“是”。C项“漉漉”应为“辘辘”。,答案: D,三、用准词语 (一)词语解释 1锱铢必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。 2自鸣得意:自以为了不起,表示很得意。鸣,表示以为。 3点铁成金:神话故事中说仙人用手指一点使铁变成金子, 多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好 的事物。 4不即不离:既不亲近也不疏远。,5学富五车:语出庄子天下:“惠施多方,其书五车。 ”后用“学富五车”形容书读得多,学问渊博。 6才高八斗:形容富有文才。谢灵运说:“天下才有一石, 曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”
7、 7索然无味:形容呆板枯燥,毫无趣味。索然,没有意味,没 有兴趣的样子。,(二)词语辨析 1简捷 简洁,简捷,简洁,2难免 不免,难免,不免,3含糊 模糊,含糊,模糊,(2009山东高考)依次填入下列各句中横线处的词,最恰当 的 一组是 ( ) 谈起抗震救灾,温总理_很深。他动情地说:“这 次抗震救灾,更加深了我对人民的爱。” 在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市_ 原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业 集群。 作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证 不周,_显得犀利有余,老练不够。,A感受 依托 未免 B感触 依附 未免 C感触 依托 不免 D感受 依附 不
8、免,解析: 感受:接触外界事物得到的影响,体会。感触: 跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据语境,选“感 触”。依托:依靠。依附:附着;依赖,从属。根据语 境,此处应选“依托”。未免:实在不能不说是。不免: 免不了。,答案:C,对应能力目标1 整体阅读全文,试完成下面的表格:,句式不同,意,味不同,“李广射虎”,字眼不同,意,味不同,意蕴丰富,克服“套,板反应”,咬文嚼字,的方法,一、阅读全文,完成下列问题,1.对应能力目标2 作者在文末第8段中说“以上只是随便 举几个实例,说明咬文嚼字的道理”。那么作者在文中 举的“几个实例”有哪些?举这些实例各有何用意?,语言表达和思想感情有密切关系,,句
9、式不同,意味也不同,所以,无,论阅读或写作,我们必须有一字不,肯放松的谨严。,王若虚改“李广射虎”。,用字不同,意境也不同。,用什么字眼,要由表现的,意境来决定。,联想意义最容易误用而生流,弊,容易滑向套板反应,袭用,套话滥语。,惠山烹小龙团 三、四句的剖析,如何分析举例论证的作用 解读:所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据及作者对此所做的分析,合称举例论证,它包括摆事实和事例论证。 指津:解答分析举例论证的作用类题目,应当注意以下几点:,(1)先弄清作者列举了什么典型事例; (2)再弄清作者是为了证明什么观点; (3)最后结合事例,具体说说如何使作者的观点表达更鲜明,说服
10、力更强。 请你参考本处的提示解后面“训练全程跟踪”中的第8题。,二、阅读文本第5段,完成下列问题 2本段开头两句话的作用是什么? 答:_,明确 结构上起到承上启下的作用,明确了作者的观点,体现了作者的情感意图,他的主张是:任何文字都与思想感情紧密相连,没有情感在内的文字是不存在的。,3依据作者的观点,贾岛诗句中的“推”和“敲”字在意 境上有什么区别? 答:_,明确 “推”略显鲁莽,但却可表示孤僧步月归寺,显示的意境是冷寂的;“敲”显得僧人拘礼些,也就显得寺内有人应门,比“推”多了一些温暖的意味。,4作者在本段中提出了怎样的观点?又形成了什么结论? 答:_,明确 更动了文字就同时更动了思想感情,
11、内容与形式相随而变。在文字上的推敲,实质上是在思想情感上“推敲”。,三、阅读文本第7段,完成下列问题 5作者在文中指出“字被人用得太滥,也是如此”。请问 这句话的具体含意是什么? 答:_,明确 写文章所用词句常常袭用前人整理出来的一些套语滥调,没有一点新奇的意味。,6什么叫“套板反应”?作者为什么说“套板反应和 创造的动机是仇敌”? 答:_,明确 指写作时习惯用现成的语言,甚至要找辞藻典故,都到古人那里去乞求的现象。套板反应是走熟路、走老路、无创新,故说“套板反应”与创造的动机是仇敌。,7. 对应能力目标2 文中作者举“柳腰桃面”、“学富五 车,才高八斗”、“春花秋月”、“柳岸灞桥”、“端 木
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