20193013语文阅读总复习.ppt
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1、语文现代文阅读,诗 词 鉴 赏 文言文阅读 现代文阅读 (记叙文 说明文 议论文),阅 读,古 诗 词 阅 读 一、2008-2012年中考诗词回顾 二、诗词阅读技巧 三、复习建议,对下面这首诗赏析不恰当的一项是( ) 鸟 鸣 涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 A“人闲桂花落”一句中,诗人精心捕捉了“花落”这一 动态情景,映衬春山之幽静,取得了以动写静的艺术效果。 B“桂花落”表明春天将逝,表达了作者对时光流逝的感慨之情。 C“月出惊山鸟”写一轮明月破云而出,月光洒进山林惊醒了已入梦的山鸟。 D“时鸣春涧中”,写山鸟误以为天色将晓,不时发出鸣叫,画面生动有趣。(主观
2、题),饮 酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。 1、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句(1分) 2、有人说“结庐在人境,而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象,表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗?请谈谈你的看法。(2分) 提示: 这一句是写诗人虽身居闹市,却远离俗世,不受世俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。(言之成理即可) 填空题 主观题 分值3分,渡荆门送别 李 白 渡远荆门外来从楚国游, 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 (1 )请写出表达作者思想
3、感情的句子。 (2)“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析绘意境:苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪, 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词:“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感:“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。品技巧:运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照 填空题 主观题 分值3分,夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (1
4、)诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“ ”。(1分) (2)简析诗中“涨”字的妙处。(2分) “涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词,用词准确,富于动态感。 填空题 主观题 分值3分,早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 1对本诗赏析有误的一项是( )(2分) 2请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”所展示的画面。(2分) 长安街上,绵绵细雨滋润着大地。远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片青青草色,走近了,却极淡极少、似有似无。 选择题 主观题 分值4分
5、,中考考点梳理及常见题型,常考考点 内容 情感 炼字 赏析语言 表现手法 常见题型 填空 主观分析 客观选择 分 值: 2分 3分 4分,一、诗词阅读技巧,角度一:情感赏析型 角度二:语言特色型 角度三:炼 字 型 角度四:表达技巧型,角度一:情感赏析型 题型 1、这首诗营造了一种怎样的意境氛围, 表达了作者怎样的思想感情” 2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面? 表达了诗人什么样的思想? 3、这首诗描写了什么样的景物? 抒发了诗人怎样的情怀?,渔 家 傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千 嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,
6、将军白发征夫泪。 设题:“千嶂里,长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象?结合全诗表达了怎样的思想感情? 步骤一:(景)这诗句描写了崇山峻岭间,孤烟袅袅、 残阳西沉、 孤城紧闭这样一幅塞外风光。 步骤二:(境) 用一句简练的话语概括出这些景物所营造的情境的 氛围特点:壮阔悲凉 步骤三:(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀,固定格式 (景) (境) (情) (景) 考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来 这里有 两个要点:一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要景物,不必每句、每个景物都要写到,但要写到大部分的、主要的景物,语言力求优美。 (境) 用一句简练的话语概括出
7、这些景物所营造的情境的 氛围特点:幽静、萧瑟、孤清、安谧美好、生机勃勃、清新自然、华美壮丽、恬淡闲适、离愁别绪、 壮阔悲凉 (情) 根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。切忌空谈,如“表达了作者感伤情怀”是不行的,要答出因何“感伤”,各种常见的思想感情,忧国伤时、同情人民、建功报国、 壮志难酬、思乡怀人、羁旅愁思、 边关思乡、闺中怀人、热爱自然、 昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情怀; 青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷; 告慰平生的喜悦,借助意象判断作者思想感情,菊 :隐逸、高洁 梅 :不畏严寒坚强不屈 松柏 :坚挺、傲岸 柳 :送别、留恋、易变 莲 :高洁、爱的象征 梧桐:凄凉悲伤 子规
8、:悲惨、凄恻 杜鹃鸟:凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥 :飘零、伤感 青鸟:书信的使者 芭蕉 :孤独与忧愁 羌笛:凄切之声 月亮 :思乡、人生得失 西风:落寞、惆怅 云 :漂泊不定 江水:忧愁、时间流逝,角度二:语言特色型 题型:“这首诗在语言上有何特点?”,或者“这首诗具有怎样的语言风格?”,或“谈谈这首诗的语言风格”。 示例:“绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角 度(如表现手法、语言运用等),作一简短赏析。 1、这两句诗运用了对偶的手法,“绿树”对“青山”,“村 边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。 2、这两句诗用词形象生动,诗中有画。如一个“合”字,表现了绿树环抱相拥的
9、情态,突出了村边绿树的繁茂。(或:一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。),诗歌语言的风格 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、 辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、 沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语。 答题步骤: .用一两个词准确点明语言特色 .用诗中有关语句具体分析这种特色 .指出表现了作者怎样的感情,李 白:想象奇特,雄健奔放行路难(金樽清酒斗十千) 杜 甫:沉郁顿挫春望(国破山河在) 王 维:诗情画意 山居秋暝 白居易:明白晓畅观刈麦(田家少闲月) 范仲淹:苍凉悲壮、缠绵深婉渔家傲(塞下秋来风景异 苏 轼:豪放旷达、婉约江城子(老夫聊发少年狂) 陆 游:雄浑 豪放游山
10、西村(莫笑农家腊酒浑) 辛弃疾:悲壮雄放破阵子(醉里挑灯看剑) 文天祥:慷慨悲壮 气贯长虹过零丁洋(辛苦遭逢起一经) ,作 家 风 格,角度三:炼 字 型,题目形式 (1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么? (2)此诗某句中某个字有的版本作,某字,你觉得这两个哪个更好?为什么? (3)某字在表情达意上的作用是什么?,答题要点 (1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。 (2)解释该字的一般含义和在句中的意思。 (3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。 (4)说出该字展现了怎样的情景表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。,唐朝王湾次北固山下的第二联“潮平两岸阔”
11、,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得哪个字更好,为什么? 参考答案 (1)“阔”更好。 (2)“阔”有开阔、空旷的意思。“失”是消失、看不见的意思。 (3)“阔”表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。 (4)“阔”直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。因此“阔”比“失”好。,角度四: 表达技巧型,【题目形式】 (1)这首诗用了什么表现手法? (2)这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。,常见的表达技巧,(1)抒情方式:直抒胸臆和间接抒情两种,而间接抒情
12、又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。 (2)表现手法:小中见大,化虚为实,虚实结合,托物寓理,以动写静,声色结合,多角度描写(视、听、嗅),运用典故,以乐写哀,对比,映衬等。 (3)修辞手法:如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等,【题型示例】分析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这句诗运用了什么艺术手法(表现技巧)?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?,【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么 样的道理。 【参考答】诗人将悲情寓于美景之中,因感叹时事,见悦目的花朵反而流泪;
13、因深恨离别,听到悦耳的鸟声反而惊心,表达了诗人忧国伤时的情感,使悲欲悲,甚为绝妙,乃被千古传诵。,三、依纲据本明目标 明确范围立重点 1、关雎 诗经 2、蒹葭 诗经 3、观沧海(东临碣石) 曹操 4、饮酒(结庐在人境) 陶潜(2009) 6、送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃 7、次北固山下(客路青山外) 王湾(2009、 2011) 8、使至塞上(单车欲问边) 王维(2012),9、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (杨花落尽子规啼)李白(2008、2012) 10、行路难(金樽清酒斗十千) 李白(2009、2011) 11、望岳(岱宗夫如何) 杜甫 12、春望(国破山河在) 杜甫 13、茅屋为秋风
14、所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫 14、白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参(2012) 15、酬乐天扬州处逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡(2011) 16、观刈麦(田家少闲月) 白居易,17、钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易 18、雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺 19、赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧 20、泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧(2010) 21、夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐(2008) 22、无题(相见时难别亦难) 李商隐 23、相见欢(无言独上西楼) 李煜 24、渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹 25、浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊(2008) 26、登飞来峰(飞来
15、山上千寻塔) 王安石,27、江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼 28、水调歌头(明月几时有) 苏轼 29、游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游(2012) 30、破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾(2010) 31、过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥 32、天净沙.秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远 33、山坡羊.潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩 34、已亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍(2010) 注: 表示该篇2013届毕业教材没有,只是新课标要求的篇目,四、系统复习强训练,文言文阅读,一、近三年文言文阅读考点及题型分析 二、文言文阅读知识点的考查 三、文言文阅读复习方法点拔,2008年 选文 岳阳楼记 (1)
16、. 释词:开 景 大 以 (2).填空(三幅画 古仁人之心) (3).文章分析(句子赏析:而或) (4).翻译(是进亦乐耶) (5).开放题(“先天下而乐”给人的 启示),2009年 选文 送东阳马生序 (1)、释词:于 被 腰 汤 (2)、文章分析(概括归纳、详写的作用) (3)、翻译(以是人多以书假余) (4)、开放题(“余则不若人也”给人的启示),2010年 选文 论语 (1)、解释 (2分) 信 图 之 而 (2)、翻译。(4分) (3)、识记(请你写出其中三个成语) ( 3分) (4)、开放题(本文是儒家修身之言,讲的是做人的道理。请任选一则,次谈对你的启示。(3分),生于忧患死于安
17、乐 (1)下列加点词意义相同的一项是( )(2分) 则 然 于 而 (2)翻译。(4分) (3)简答(阅读全文,回答问题)(3分) (4)开放题(结合自身经历,谈谈你对“人 恒过,然后能改”这句话的理解与认识)。(3分),2011年 选文,2012年 选文 鱼我所欲也 1下列加点词意义相同的一项是( )(2分) 而 于 之 加 2翻译(选出下列文言句子翻译正确的一项)(共4分) 3分析(第段画线句子运用的论证方法及作用)(3分) 15开放题(我们应如何处理好“合生取义”和“珍爱生命”的关系?请举例说明)。(3分),1、题型、题量、分值相对固定; 题型:解释、翻译、分析、评价 题量:4个题 分值
18、:12分 2、客观题型呈现上升势头 2011、2012年(1)题均以选择题出现 2012年翻译题也以选择题出现,(1)、对有关虚词、实词的理解和辨析。 (2)、对文言文语段中重要的语句特别 是对主旨句、名言警句的背诵、理解及赏析。 (3)、对文言特殊的语言现象的理解或解释。,二、文言文阅读知识点的考查,(4)、对文言文朗读节奏的划分与把握。 (5)、与文言文语段相关的成语或名句的默写。 (6)、对浅易文言文的初步鉴赏(语言的品味、形象的 赏析、观点评价等),三、中考文言文阅读复习方法点拨,(一)、全面总结 摸清家底 (二)、系统复习 分类整理 (三)、排查目标 锁定重点 (四)、强化训练 考出
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