2019七年级上学期语文课件第14课秋天.ppt
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1、,一叶落而天下知秋,秋 天,何其芳,1. 知识目标: 能有感情的朗读课文,了解作者,体会优美的意境,把握作者的感情; 2. 能力目标: (1)学生通过理解诗歌的意境,能更好的把握分析诗歌的能力; 3. 情感价值观目标: 通过对诗歌的学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的感情;,学习目标,何其芳(1912-1977) 现代散文家、诗人、文艺评论家,原名何永芳,四川万县人。代表作有散文集画梦录 。 秋天选自其早年创作的诗集预言。,震落 丁 丁 镰刀 肥硕 栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷 满载 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐,zhn,zhng,lin,shu,q,bin,ji,png,zi,b,lio,h,li
2、,mi,读准字音,读秋,读准字音、读准节奏 把握语速、读出情感,朗读要求: 1、正确划分节奏。 2、注意语气、语速、语调和重音。 3、揣摩文章的感情。,震落了/清晨/满披着的露珠, 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀, 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。 秋天/栖息在农家里。 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网, 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。,芦篷上/满载着白霜, 轻轻摇着/归泊的小桨. 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了, 溪水/因枯涸见石/更清冽了。 牛背上的笛声/何处去了, 那满流着/夏夜的香与热的笛孔? 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,1、从诗中的哪些地
3、方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗 ? 2、诗中描绘了几幅图画?分析并给他们取个名字? 3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情?,品秋,文中有表现秋天特征的景物么?,这是一幅乡村秋景图?,文中有反映乡村特色的词句么?,露珠,冷雾,白霜,稻香,镰 刀,溪水干涸、更清冽,蟋蟀声使草野更寥阔,初品,震落了/清晨/満披着的/露珠, 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀, 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。,细品,1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象? “饱食过稻香的镰刀” “肥硕的瓜果”,2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢?,听觉:伐木声“丁丁” 味觉:
4、稻香 视觉:露珠 瓜果 幽谷 镰刀 背篓 竹篱,拟人,3、第一节诗的结尾,诗人用“栖息”这个词是否准确? 露珠震落了,树木砍下了,稻谷收割了,瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话,像个劳动过后,躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。运用了拟人的修辞手法。概括秋天在农人家的状况,写出轻松、娴静的氛围。,震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,什么画面,农家丰收图,农 家 丰 收 图,向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网, 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子, 芦篷上/满载着/白霜, 轻轻/摇着/归泊的小桨。 秋天/
5、游戏在/渔船上。,细品,1、第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么?,写渔民打鱼,2、写了哪几个动作?,撒下,收起,,3、是在什么时间? 从哪能看出?,早晨 (冷雾),4、渔民打捞上了什么?,“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子” 比喻的修辞手法,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 比喻似拙实妙,是倒装句,比喻青鳊鱼像乌桕叶,引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。 轻轻摇着归泊的小桨 “轻轻”渔人悠闲自得的心情 秋天游戏在渔船上 “游戏”虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。,向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜,
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- 2019 年级 学期 语文课件 14 秋天
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