2019三年级语文下册说教材.ppt
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1、人教版小学语文三年级下册,教材研说,研说教材流程,说课标,说教材,说建议,课程总目标,三年级下册目标,教材特点,内容结构,知识与技能的立体式整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发利用,说课标,一、说课程总目标,课标要求,识字写字,阅读,课标要求,习作,口语 交际,综合性学习,识字写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。,学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。,学生能主动进行
2、探究性学习,在实践中学习、运用语文。,具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。,小学语文课程总目标,二、三年级语文下册总目标,识字写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,认识200个字,会写300个字。,继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。继续学习略读课文,粗知文章大意。继续培养读书看报的习惯。,习作方面,要求留心周围事物,乐于书面表达,不拘形式的写下见闻,感受和想象。,能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,能清楚明白的讲述一件事情。,学生要能结合语文学习,观察大自然,观察社会。能提出学习和生活中的问题。,三年级语文
3、下册总目标,说教材,一、说教材特点,保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新,围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性,完善图像系统,注重图文并茂,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变,大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型,教材特点,结合专题继续安排“综合性学习”,体现课程标准倡导的理念和目标,二、知识与技能的立体式整合,二年级上册 关爱他人,二年级下册 奉献与爱,三年级上册 献出我们的爱,三年级下册 可贵的亲情友情,四年级上册 人间真情,四年级下册 以诚待人,二年级上册 “热爱祖国”,二年级下册 “爱祖国爱家乡,三年级上册 “壮 丽的祖国山河”,四年级下册 “
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