2019人教版四年级下学期单元整体教学第五单元二内容理解模块生命生命.ppt
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1、永生的眼睛,捐赠 盲人 屡屡 获奖 眼眶 遵从 搂住 盲童 遗愿 热泪盈眶 重见天日 夺眶而出 栩栩如生,我都认识,( ):突然发生。 ( ):用不着想。形容说话做事迅速。 ( ):就像活的一样。 ( ): 副词。表示情况一再出现。 ( ):因感情激动而使眼泪充满了眼眶。 ( ):同人世永远告别;去世。 ( ):比喻脱离黑暗环境,重新见到光明。 ( ):眼泪一下子从眼眶中涌出。 形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。,不假思索 重见天日 与世长辞 突如其来 屡屡 夺眶而出 栩栩如生,突如其来 不假思索 栩栩如生 屡屡 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出,自学指导 8分钟检查交流 1、听录音,读
2、准字音,读通句子。 2、读课文,说说琳达一家人为了让盲人 重见光明,他们是怎样做的? 3、找出课文中父亲教育“我”的两段话, 体会这两段话的深刻含义; 4、从课文中找出含有“骄傲”的句子, 讨论从中你体会到了什么?,说说琳达一家人为了让盲人重见光明, 他们是怎样做的?,琳达一家人有的为盲人捐献了角膜, 有的准备捐献角膜 。,父亲平静地搂着我,“一个人所能给予他人 的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。 很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们的 死亡之躯能有助于他人健康的恢复,我们的 死就是有意义的。”,父亲认为怎样的死是有意义的?,我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复, 这样的死是有意义的。,父亲的
3、话有两层含义: 一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分, 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康, 这样的死才是具有意义的。 这些话体现了琳达的父亲为他人着想, 无私奉献的高尚精神。,父亲的话:他愉快地告诉我:“我去世后 要捐赠所有尚完好的器官,尤其是眼睛。 如果一个盲童能够借助我们的帮助重见 光明,并像你女儿温迪一样画出栩栩如 生的马儿,那有多美妙!,说明了父亲不但爱家人,还爱别人, 能为别人着想,父亲拥有的是人间大爱。,父亲曾平静地对我说“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的
4、。” 父亲愉快地说“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!” 父亲骄傲地说“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!”,父亲与世长辞后,我遵(zn)从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗?”我问。“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重(chng)见天日。”,含有骄傲的句子:,温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.” “这令你骄傲吗?” 这次,我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲!,文章以“永生的眼睛”为题,富有深
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