《2019人教版语文一年级下册复习建议.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019人教版语文一年级下册复习建议.ppt(45页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、一年级语文下册 期末复习建议,复习内容,汉语拼音 识字写字 阅读 写话,学习目标 知识要点 练习形式举例及建议,一、汉语拼音,(一)学习目标 1、复习巩固汉语拼音,能准确拼读音节,正确书写声母、韵母、音节。借助汉语拼音帮助识字、学文。 2、熟记汉语拼音字母表,认识大写字母。 3、学习运用音序查字法查字典。,一、汉语拼音,(二)知识要点 1、易错处强化练习。 (1)使学生能正确区分容易混淆的声母、韵母,正确书写音节。 (2)使学生能够正确读写整体认读音节。 (3)使学生能够更熟练的掌握标调规则,正确给音节标调。 2、熟记汉语拼音字母表,重点识记大写字母。,一、汉语拼音,(二)知识要点 3、学会运
2、用音序查字法查字典。 强调两点: 第一,让学生掌握要查的第一个字母,做填空 练习写的时候,要大写; 第二,写音节的时候,要写完整的音节。 比如:“练”字查字典应先查字母(L),再查 音节( lin)。,一、汉语拼音,(三)练习形式及复习建议 1、连一连。 A G L M Q g q a I a 2、填空。 ABC( )( )( )G ( )I( )K( )MN 3、“练”字查字典应先查字母( ),再查音节( )。,二、识字与写字,(一)学习目标 1、用喜爱的方式识字,采用多种形式进行复习和巩固。 2、认识常用汉字550个,会写其中的250个。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按照笔顺
3、规则用硬笔写字,注意间架结构。进一步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。,二、识字与写字,(二)知识要点 1、要求认读的字:从整体上把握,读准字音,认清字形,在具体的语言环境中能认识,能够把所学的汉字运用于阅读,不要求书写。 2、要求四会的字:会读准音;会书写;解其意;会运用。 3、基本笔画:20个基本笔画能准确认读。,二、识字与写字,(二)知识要点 4、笔顺规则:七种基本笔顺规则要让学生牢固掌握。常用的偏旁部首既要会认,又要会写。 本册书,笔顺容易出错的字有: 母,万,义,马,乃,为,兆,包,非,级,竖心旁等。,二、识字与写字,(三)练习形式及复
4、习建议 要求会写的250个字: 1、能读准字音。 (1)选择学生容易出错的进行考核。如:平翘舌、三拼音的音节等。 (2)检测形式举例: 如:能选择汉字的正确读音。 吹气(cui chui) 终于看到麦苗长(zhng chng)高了,他长(zhng chng)长的叹了口气。,二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会写的250个字: 2、能正确书写汉字。 检测形式举例: 看拼音写词语、写句子。 按照笔顺规则正确书写汉字。 如:“万”字,第二笔是( )。 如:“球”字是( )结构的字,写的时候,要注意左( )右( )。,二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会写的250个字: 3、能
5、理解字义。 检测形式举例: (1)辨析形近字。 如:加偏旁、减偏旁、换偏旁组词;加一笔、加两笔组成新字再组词;选字填空等。 如:谈 淡 ( )话 平( ) 或:我和他之间的( )话,让我很高兴。,二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会写的250个字: 3、能理解字义。 (2)辨析同音字。 如:在括号里填上合适的字。 zi( )见 ( )家 ( )来 ( )不( ) 或:选择同音字填空。 再 在 ( )见 ( )家 ( )来( )不( ),二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会写的250个字: 3、能理解字义。 (3)掌握多音字。 如:多音字组词、多音字填空(“语文园地四”中
6、出现的多音字在具体语境中的运用)等。 (4)掌握反义词。 如:反义词连线、写出字或词的反义词等。,二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会写的250个字: 3、能理解字义。 (5)词语归类。 如:山清水秀 万紫千红 鸟语花香 尘土飞扬 欢歌笑语 这些词语中,描写景色的词语有:( ) 描写心情的词语有:( ) 描写环境的词语有:( ) (6)扩词。(扩两个词),二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 4、会初步运用。 词语搭配填空。 弯弯的( ) 懒洋洋地( ) 选词填空。 句式练习。 如:仿照例句写句子。 例:官员们一边看一边议论。 ( )一边( )一边( )。 如:把下面的词语按照
7、一定的顺序组成一句话。 看见 天空中 有 一朵 美丽的 云 我,二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会读的300个字: 检测形式举例: (1)连一连。 施 杆 懂 错事 祝 肥 做 拖鞋 潮 贺 拿 礼貌 秤 湿 晒 棉被,二、识字与写字,(三)练习形式及复习建议 要求会读的300个字: 检测形式举例: (2)把音节补充完整。 w r g 歌舞 忽然 感激 (3)在正确的字下画横线。 (河 荷)叶是小水珠的摇(蓝 篮)。 以(网 往)爱读书的哥哥,现在总爱去(网 往)吧玩游戏。,二、识字与写字,本册书中的词句训练: (1)反义词: (2)数量词: (3)把词语写具体: ( )的( )
8、 ( )地( ) (4)照样子写词语 跑来跑去 把( ),二、识字与写字,本册书中的词句训练: (5)句式练习 照样子说句子。 如:( )正( )呢! ( )渐渐( )。 ( )一边( )一边( )。 ( )那么( ),那么( )。 ( )已经( )。 用“因为所以” 、“只有才”说、写话。,二、识字与写字,本册书中的词句训练: (5)句式练习 把句子补充完整。 如:我替( )。 我帮( )。 我给( )。 我为( )。 拓展为:( )替( )。,二、识字与写字,本册书中的词句训练: (5)句式练习 了解“把”字句与“被”字句的关系。,三、阅读,(一)学习目标 1、结合上下文和生活实际理解课文
9、中词句的意思,在阅读中积累词语。 2、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 4、认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中,体会逗号、句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5、积累自己喜欢的成语和格言警句。,三、阅读,(二)知识要点 1、阅读浅近的文章,学生能够感受到文章所描写的情境,了解文章大意。 训练学生用这样的思维过程来了解文本: (1)文章主要写了“谁,什么时候,在哪里,做了什么,怎么样”。 (2)你从文章中,感受到了什么?,三、
10、阅读,(二)知识要点 2、结合上下文和生活实际理解、想象课文中词句的意思 。 (1)对于文章中的重点词语,让学生结合上下文和生活实际,理解、想象词语在本课中的意思,进而增进学生对课文的理解。 如:邓小平爷爷植树一文中,“只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。”兴致勃勃什么意思?从兴致勃勃你知道了什么?,三、阅读,(二)知识要点 2、结合上下文和生活实际理解、想象课文中词句的意思 。 (2)对于文章中的重点句子,可以让学生通过上下文和生活实际,感受句子所表达的情感,进而理解课文。 如:胖乎乎的小手中,爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”。引导学生联系上下文思考,
11、这句话该读出什么样的语气?为什么?,三、阅读,(二)知识要点 3、能背诵教材中指定的课文 。 4、复习语文园地中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。 5、能够继续感知“,”“。”“!”“?”等标点符号表达的不同语气,知道这些常用的标点符号的用法,并能给句子加标点。,三、阅读,(三)练习形式及复习建议 检测形式举例: 1、根据课文内容填空。 2、给短文或者句子加标点。 3、选择文中重点字、词、句的意思。,三、阅读,(三)练习形式及复习建议 检测形式举例: 4、考核学生提取信息、运用所学知识的能力。 ( )的小画家 明明是个小画家,彩色铅笔一大把, 画只青蛙两条腿,画只小鸭尖嘴巴, 画只
12、白兔短耳朵,画只山羊没尾巴。 哈哈哈,哈哈哈,真是个粗心的小画家。 (1)明明画了哪些小动物,把它们用横线画出来。 (2)在文中找出“小”的反义词,在词下打“”。,三、阅读,(三)练习形式及复习建议 检测形式举例: 4、考核学生提取信息、运用所学知识的能力。 (3)一边读一边想,帮明明把画改一改。 我知道:青蛙是( )条腿,小鸭的嘴巴是( )的,兔子的耳朵是( )的,山羊( )尾巴。哈哈,这样就对啦! (4)你觉得文章中的明明是个怎样的孩子?想好了,把文章的题目补充完整。,三、阅读,本册书中的常识积累 1、植树节是每年的3月12日。 2、唐朝诗人孟浩然的春晓、清朝诗人高鼎的村居是描写春天的古诗
13、,诗中的名句:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 描写夏天的古诗有清朝诗人袁枚的所见、南宋诗人杨万里的小池。诗中的名句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。,三、阅读,本册书中的常识积累 3、常识: 青蛙小的时候叫蝌蚪。 燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫等。,四、写话,(一)学习目标 1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。,四、写话,(二)知识要点 能根据一定
14、语境或图意写几句或一段连贯的话。 (三)练习形式: 1、看图,把一段话填完整。 2、看图或根据一定的语境写话。,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 归类复习 单元复习,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 一、归类复习举例: 如:句子的训练归类 1、谁 替/给/帮/为 谁( )。 2、( )正( )呢! 3、( )渐渐( )。 4、( )一边( )一边( )。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、( )那么( ),那么( )。 7、( )已经( )。 8、用“因为所以”、“只有才” 说、写话。,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的
15、梳理和学习习惯的培养。 一、归类复习举例: 如:反义词 软-硬 高-低 胖(肥)-瘦 开-关 开-谢 开-闭 开-合(关) 分-合 有-无 多-少 老-少 对-错 粗-细 粗心-细心 笑-哭 里-外 脱-穿 早-晚 男-女 亮-黑 黑-白 长-短 去-来 进-出 近-远 出-入 香-臭 送-迎 借-还 弯曲-笔直 直-弯 真-假 干-湿 动-静 新-旧 重-轻 苦-甜 收-放 前-后 左-右 快-慢 死-活 生-死 生-熟 是-非 沉-浮 美-丑 明-暗 忙-闲 天-地 这-那 爱-恨 冷-热 输-赢 淡-浓 饱-饿 问-答 方-圆 东-西 南-北 古-今 虚心-骄傲 热情-冷淡 诚实-虚伪,
16、关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 一、归类复习举例: 如:容易写错的笔顺 万 们 绿 忙 母 爸 写 连 以 赶 级 队 网 黄 美 朵 过 怕 为 光 再 老 非 秋 刚 坐 成 变 蚁,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 二、单元复习举例: 复习内容:分单元以字、词,句,词语听写、反义词、词语积累、背诵、说句与写句训练、阅读练习为主。 例:第一单元 重点掌握: 1、会正确读生字表(一)中的“万”“钱”;,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 二、单元复习举例: 例:第一单元 2、能听写以下词语: 千万
17、 百万 丁冬 冬天 齐全 说话 听说 电话 笑话 朋友 友人 亲人 亲自 春天 高兴 长高 爷爷 节日 春节 岁月 几岁 你的 不行 行动 古人 声母 声音 处处 知了 百花齐放 红花绿草 年年岁岁 亲朋好友 千方百计 天天向上 万水千山 古色古香 3、形近字组词:说( ) 话( ),关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 二、单元复习举例: 例:第一单元 4、音近字比较: 有( ) 声( ) 只( ) 东( ) 花( ) 友( ) 生( ) 知( ) 冬( ) 画( ) 5、词语积累:万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、百
18、鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 二、单元复习举例: 例:第一单元 6、照样子说一说: 例:春雨和小草说话了,说着说着,小草苏醒了。 例:邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。 例:春雨给柳树洗澡。 7、多音字组词:的 行,关于期末复习的两点建议,建议一:注重知识的梳理和学习习惯的培养。 二、单元复习举例: 8、阅读: 1课: (1)根据课文内容选择
19、填空。 春天到了,( )和柳树说话了,( )给柳树洗澡了,( )给柳树梳头了,( )跟柳树捉迷藏了,柳树跟( )玩耍了,玩着玩着,小朋友们( )了。 (2)仿照课文说话、写话。 春天跟( )说话了,说着说着,( )。 (3)你还知道春天里,还有( )、( )醒了。,关于期末复习的两点建议,建议二:注重复习方法的趣味性。 复习方法举例: 1、生字 编句子 猜谜会(激 甜 聪 街) 2、词语 (1)词语接力赛。 (2)对对子。 (3)找亲人。,关于期末复习的两点建议,建议二:注重复习方法的趣味性。 复习方法举例: 3、难记的内容编故事 “左、右”学生容易混。编故事:左边工人不讲理,抱着右边的咬一口。 学习大写字母时,编故事:有个大人叫阿伯(a b),c、 d(方言,批评的意思)一个叫 e f g的孩子。被一个叫h i 的孩子看见了,这个孩子急(j)的渴(k)了,嘴里叨念着:l 、m、n ,l 、m、n ,到处找水喝。又来了个孩子叫 O P,买了辆汽(q)车好高兴,他拿着车到处跑,嘴里喊着:r s t 。回到 u v w ,吃着西( x ) 瓜 坐 椅子( y z )。,
链接地址:https://www.31doc.com/p-2812384.html